資源簡介

2.4.1尊重他人教學(xué)設(shè)計
課題 尊重他人
時間 第四周 節(jié)次 第 1 節(jié)
來源 統(tǒng)編版八年級上冊第2單元第4課第1框，課本第32-36頁的內(nèi)容。
課型 新授課 授課對象 八年級
設(shè)計 授課教師姓名、學(xué)校等
素 養(yǎng) 目 標(biāo) (1)政治認(rèn)同：通過熱點事件的分析，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人、平等待人、換位思考、 欣賞他人的能力，認(rèn)同尊重的價值觀。 (2)道德修養(yǎng)：通過角色互換活動，引導(dǎo)學(xué)生在生活中，能尊重他人，踐行以文 明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內(nèi)容的道德要求，做社會的好公民。 (3)責(zé)任意識：通過尋找自己在尊重他人方面的不足及改正活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重 他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.尊重的含義、表現(xiàn) 2.為什么要尊重他人 3.怎樣尊重他人
學(xué)習(xí) 重點 掌握尊重的重要意義。
學(xué)習(xí) 難點 樹立尊重意識，懂得如何尊重他人。
教學(xué)活動
教學(xué) 環(huán)節(jié) 學(xué)生的學(xué) 評估要點 設(shè)計意圖
課堂 導(dǎo)入 故事導(dǎo)入： 如今，網(wǎng)上訂餐吃外賣已經(jīng)成為很多人生活中 的常態(tài)了，只要簡單打個電話或者在電腦，手 機下單，外賣就會直接送上門。但是騎手在送 外賣的過程中卻遭遇了攻擊，這節(jié)課我們通過 這個話題來學(xué)習(xí)“尊重他人” 老師根據(jù)學(xué)生 聽課和參與齊 讀活動的積極 性，進(jìn)行觀察評 價。 借 助 熱 點 話 題，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，初步體 會，營造輕松愉 悅 的 教 學(xué) 氛 圍 。
探索 新知 一、自主學(xué)習(xí) 自主預(yù)習(xí)： 3.尊重的含義、表現(xiàn) 4.為什么要尊重他人 3.怎樣尊重他人 (鉛筆)標(biāo)劃出重點段、核心句、關(guān)鍵詞，落 實在課本上。 二、獲取新知 環(huán)節(jié)一：了解尊重，議社會熱點事件 教師：播放視頻 議一議：結(jié)合議學(xué)情境，小組合作，請你談?wù)?這位騎手遭遇到了什么 你如何看待該男子 的行為 教師根據(jù)學(xué)生 參與教學(xué)活動 的實際情況，及 時做出評價與 鼓勵。 教師通過學(xué)生 通過學(xué)生真實 的生活經(jīng)驗分 享，引導(dǎo)學(xué)生在 分享、反思中體 會到受尊重是 每 個 人 的 需 要，尊重能使人
學(xué)生：騎手遭遇到了被打、辱罵等人身攻擊。 該男子的行為明顯是不尊重人的體現(xiàn)。 教師總結(jié)：1.尊重的含義及表現(xiàn) 教師：1.在我們的日常生活中，你遇到過哪些 被尊重的事情 (一、三小組分享) 2.在我們的日常生活中，你遇到哪些不被尊重 的事情 (二、四小組分享) 3.這些案例啟示我們要怎么做 請總結(jié)這么 做的原因(從個人、他人、社會角度回答。) 學(xué)生：尊重的事件： 教師總結(jié)：2.為什么要尊重他人 環(huán)節(jié)二：感悟尊重，析尊重他人之行 教師：展示視頻。 議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請你談?wù)勲p方在處理 這件事情中是如何體現(xiàn)相互尊重的 學(xué)生：彼此雙方考慮他人的感受，認(rèn)真對待他 人。 教師總結(jié)：3.如何尊重他人 教師：1.體驗殘疾人艱辛：在白紙上用左手寫 四個字“尊重他人。” 體驗盲人艱辛：閉眼在白紙上寫四個字“尊重 他人。” 議一議：請談?wù)勀阕畲蟮母惺苁鞘裁?在生活 中我們應(yīng)該如何尊重他人 教師：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該 尊重什么 學(xué)生：尊重動植物生命、尊重大自然、尊重民 族歷史與文化 分享交流的有 效性，及時做出 評價。 教師通過學(xué)生 參與回答問題 的的準(zhǔn)確性，做 出評價也指引 教師通過觀察 學(xué)生參與小組 合作情況，及時 做出評價。 產(chǎn)生積極良好 的心理體驗。 通過對社會生 活 現(xiàn) 象 的 分 析，引導(dǎo)學(xué)生更 好地認(rèn)識怎樣 尊重他人。 學(xué)以致用，通過 課 后 拓 展 活 動，提高學(xué)生分 析和解決實際 問題的能力，培 養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他 人、平等待人、 換位思考、欣賞 他人的能力，做 到尊重他人。
嘗試 應(yīng)用 1. (2024 ·江蘇常州 · 中考真題)換位思考是正確處理人際關(guān)系的一種智慧。下列能體現(xiàn)換 位思考的是() A.媽媽說我穿著另類——穿什么是我自己的事情，不用你管 B.路上遇到同學(xué)，遭到對方白眼——難道是我做錯什么了嗎 C.媽媽太煩人，總要我多穿點——這就是媽媽愛我的方式吧 D.學(xué)習(xí)退步被老師批評——老師對我要求太嚴(yán)格，受不了啦 2. (2024 ·云南 · 中考真題)一名游客朝兵馬俑坑里扔煙頭的視頻引發(fā)銳評：這種行為坑的 是文物，也暴露出文明素質(zhì)的大坑。對此，認(rèn)識正確的是( ) A.舉止文明已成為每個人的共識
B.文明有禮是具有強制力的法律規(guī)范 C.扔煙頭是小事，不應(yīng)小題大做 D.當(dāng)事人不尊重文物，也不尊重自己 3. (2024 · 四川成都 · 中考真題)“情緒價值”通常表現(xiàn)為源于他人的關(guān)心、理解、支持和 鼓勵的一種積極情緒體驗，已成為影響人際交往的重要因素。當(dāng)我們的“情緒價值”得到滿 足時，我們會感到被重視被認(rèn)可，從而提升自我價值感和幸福感。為他人提供“情緒價值”, 我們應(yīng)學(xué)會() ①換位思考、增進(jìn)相互理解 ②積極溝通，化解矛盾分歧 ③真誠關(guān)心，回應(yīng)情感需求 ④尊重他人，全面接納認(rèn)可 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. (2024 ·湖北 · 中考真題)對下圖寓意理解恰當(dāng)?shù)氖?)
(
一
)
A.體味美好情感，產(chǎn)生共鳴 B.懂得關(guān)愛他人，互相幫助 C.保持寬廣胸襟，健康成長 D.消除負(fù)面情緒，傳遞溫暖
課堂 小結(jié) 尊重他人 含 義 及 表 現(xiàn) 尊重是交往的起點 尊 重 他 人 的 意 義 ( 為 什 么 ) 內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) 每個人都希望得到尊重 尊重使社會生活和諧融洽
積極關(guān)注，重視他人 尊重從我做起(如何做) 平 等對 待 他 人 學(xué) 會 換 位 思 考 學(xué) 會 欣 賞 他 人
遷移 拓展 在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么
教學(xué) 反思 尊重學(xué)生的個體差異：每個學(xué)生都有自己獨特的背景、興趣和觀點。在教學(xué) 過程中，我努力尊重并理解學(xué)生的不同，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受，而不 是強加我的期望。創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：我努力創(chuàng)造一個開放、包容和積極 的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個環(huán)境中，每個學(xué)生都被鼓勵和尊重，他們可以自由地表達(dá)自 己的觀點和想法。 反思和改進(jìn)：我定期反思我的教學(xué)方法和策略，看看它們是否有效地傳達(dá)了 尊重他人的重要性。我根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法。

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