資源簡介

(共26張PPT)
（川教）七年級
上
第三單元第三節
遵守網絡社交規則
單元學習背景
學習目標
激趣導入
任務一，任務二
課堂練習
拓展延伸
課堂小結
作業布置
新課標要求
思考
新課標要求
【信息意識】 能對看到、體驗到的互聯網應用的信息中的個人隱私信息進行甄別和獲取，將互聯網應用信息運用于生活。
【計算思維】 能用多種工具對制作宣傳作品進行分析，對項目進行抽象，分解，思維圖解，并形成解決方案。
【數字化學習與創新】利用計算機、平板電腦、手機等設備
硬件和各類網絡應用app解決問題，并利用數字化手段整合內化成解決模式。
【信息社會責任】 對于個人信息和隱私安全的素養在信息社會中具備積極的學習態度，關注個人數字信息帶來的優勢和隱私問題。關注在線信息獲取截取的版權意識。
單元學習背景
家庭網絡系統已成為現代家庭生活中不可或缺的一部分，我 們每天都通過智能手機、平板電腦或者臺式電腦等各種設備接入 互聯網，使用互聯網的各種服務。如果家中的互聯網出現網絡信 號不穩定、傳輸速度慢、網絡擁堵等問題，我們應該怎樣對家庭 網絡系統進行優化和改造呢
單元學習目標
本單元圍繞“改造家庭網絡系統”項目學習，了解互聯網的 概念，認識互聯網的影響與價值，體驗互聯網的應用，體會互聯 網環境下的新業態、新生活。
單元學習過程
課時學習目標
1.掌握通過網絡社交媒體的隱私設置和數字足跡管理來保護自己。
2.掌握通過一定的網絡社交禮儀和網絡交友策略來塑造良好的網絡形象。
3.了解網絡暴力的危害和學習抵制網絡暴力的方法。
4.了解人工智能帶來的安全和倫理挑戰，合理地與人工智能開展互動。
激趣導入
任務一：網絡社交知多少
隨著互聯網的深入發展，越來越多的青少年開始使用互聯 網進行社交活動。這些網絡社交活動可以讓我們通過網絡與朋 友保持聯系，通過線上平臺結識新朋友、分享自己的生活點 滴、表達觀點和感受等。網絡社交平臺實現了人與人之間在更 大范圍和更多層面的社會交往、情感交流和互幫互助。與此同 時，也滋生了一些不容忽視的網絡社交安全風險，例如：個人 隱私泄露、網絡騷擾、網絡暴力等。
任務一：網絡社交知多少
思考：你平時喜歡使用什么樣的網絡社交平臺 在你的使用過程中 有沒有遇到過網絡安全風險問題 如果有，你是怎么處理的
我們在網絡上的一言一行都會留下痕跡，這些痕跡就是我 們的數字足跡。數字足跡會記錄我們的所有在線互動和行為， 比如：在社交媒體發布的照片、在論壇上的評論、在線購物的 商品評價、使用應用程序時的地理位置、網頁瀏覽記錄、向AI 大模型提的問題等。
任務一：網絡社交知多少
數字足跡一旦產生將無法撤銷， 所以我們應當慎重管理自己的數字足 跡，避免由此帶來的負面影響甚至是安全隱患。
任務一：網絡社交知多少
當你在使用網絡社交平臺時，大數據是否總給你推送某些 特定類型的信息 這和你的數字足跡有沒有關系
青少年在網絡社交平臺分享信息時，要特別注意保護好個人隱私，如圖所示，涉及以下內容的個人信息別亂 “曬”。
任務一：網絡社交知多少
小組討論：為什么以上信息不能隨便分享到網絡社交平 臺 它們涉及哪些網絡安全風險
5種功能，最好小心設置!
1.附近的人：避免別有企圖的陌生人通過這種方式找 到你。
2.重要地點：不顯示自己常去的位置。
3.添加我的方式：把添加好友的主動權掌握在自己手里。
4.允許查看：不讓陌生人查看動態。 5.授權管理：關閉你不想授權的應用。
任務二：管理網絡形象
網絡世界里每個人都有一個網絡形象，它相當于我們在網 絡空間中的“數字面孔”。網絡社交是一把“雙刃劍”,它 可以讓你的網絡形象大放異彩，也可能讓你的網絡形象一落 千丈。
一個良好的網絡形象對于個人在網絡社交平臺中的發展具 有重要意義。我們在進行網絡社交時，應該時刻注意謹言慎 行，遵守基本的網絡社交禮儀和規則，掌握一定的網絡交友策 略，塑造個人良好網絡形象。
任務二：管理網絡形象
網絡社交禮儀和交友策略的參考建議
尊重他人言辭恰當：尊重他人的觀點和感受，言辭 禮貌，注意語氣和措辭。
友好互動及時回復：友好、積極地參與互動，及時 回復他人的消息。
保護隱私遵守規則：注意保護個人及他人的隱私信 息，遵守社交平臺的規則和條款。
避免打擾適度交流：發送消息注意時間和頻率，不 打擾他人，不依賴網絡社交。
警惕詐騙警惕見面：警惕所有涉嫌網絡詐騙的行 為，不隨意與網友視頻或線下見面。
討論交流，制定本班學習群的群規則。
任務三：抵制網絡暴力
網絡社交平臺為人們提供了全新的交流、分享和獲取信息 的方式。然而，少數網絡用戶借助社交平臺對特定時間內出現 的熱點事件或人物進行語言暴力、人肉搜索、網絡騷擾、謠言 散布等，這些不當行為就構成了網絡暴力事件。
任務三：抵制網絡暴力
組討論，思考以下問題：
1.如何辨別網絡上的言論是正當的批評還是網絡 暴力 請討論兩者之間的界限。
2.如果你發現你的一個朋友在網絡上發表了帶有 侮辱性或攻擊性的言論，你會如何處理這種情況
3. 網絡暴力受害者應該如何維護自己的權益 他 們可以尋求哪些幫助
任務三：抵制網絡暴力
網絡暴力嚴重影響當事人的個人隱私、正常生活及人身安全，情節嚴重的還會導致侵權或違法犯罪。如圖所示，我們一定要堅決抵制網絡暴力，共同營造一個健康、文明、和 諧的網絡環境。
任務四：警惕社交工程攻擊
數字時代的高速發展促使青少年與 AI 深度學習模型有關 的互動變得越來越頻繁。我們應主動學習與 AI 有關的網絡安 全知識，了解AI 技術的使用邊界與合規性，主動用所學過的網絡安全知識防范網絡安全風險，學會在日益數字化的世界中 安全地生活和學習。
拓展閱讀
學習與青少年相關的網絡安全法規和條例，如：《中華人民 共和國網絡安全法》《中華人民共和國數據安全法》《中華人民共 和國個人信息保護法》《未成年人網絡保護條例》《全國青少年網 絡文明公約》。
課堂練習
你都掌握了哪些網絡安全知識 結合本節所學和前兩節 的成果，小組合作，利用在線工具制作《青少年網絡安全手 冊》,發送給有需要的人，做網絡安全小衛士!制作過程可參考書本113頁步驟進行。
拓展
小組討論：我們應該怎樣在網絡上保護自己 利用在線文檔整理小組學習和討論的成果，撰寫《我的互聯網自我保護 方案》,為本章項目任務制作《青少年網絡安全手冊》做好準備。
單元小結
學習評價
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑