資源簡(jiǎn)介

初中歷史　九年級(jí)上冊(cè)
第12課　阿拉伯帝國(guó)
1．了解穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教，阿拉伯半島的統(tǒng)一和阿拉伯帝國(guó)的形成，獨(dú)具特色的阿拉伯文化等基本史實(shí)，思考和認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2．識(shí)讀地圖《阿拉伯帝國(guó)的擴(kuò)張》《阿拉伯帝國(guó)示意圖》，獲取有效歷史信息；分析阿拉伯帝國(guó)形成的進(jìn)程；通過(guò)《天方夜譚》等文學(xué)作品，增強(qiáng)對(duì)阿拉伯文化的感性認(rèn)識(shí)。
3．通過(guò)對(duì)阿拉伯文化的學(xué)習(xí)，體會(huì)文化的多樣性。
阿拉伯帝國(guó)的形成；阿拉伯文化的獨(dú)特性。
阿拉伯帝國(guó)。
新課導(dǎo)入
【教師活動(dòng)】出示阿拉伯?dāng)?shù)字的圖片，提問(wèn)：阿拉伯?dāng)?shù)字是由印度人發(fā)明的，但為什么被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課。
探究新知
一、穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教
（一）創(chuàng)立伊斯蘭教
【教師活動(dòng)】出示材料，引導(dǎo)學(xué)生概括伊斯蘭教創(chuàng)立的背景。
【學(xué)生活動(dòng)】了解6世紀(jì)末7世紀(jì)初，阿拉伯半島居民面臨的三大危機(jī)。
【教師活動(dòng)】當(dāng)阿拉伯人幻想借助神的力量擺脫困境時(shí)，伊斯蘭教便在麥加應(yīng)運(yùn)而生。穆罕默德闡述了獨(dú)尊安拉的宗教思想，于7世紀(jì)初創(chuàng)立了伊斯蘭教，廢除阿拉伯半島部落的多神崇拜，為建立統(tǒng)一國(guó)家奠定了思想基礎(chǔ)。
【學(xué)生活動(dòng)】知道7世紀(jì)初，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教。
【教師活動(dòng)】出示教材第55頁(yè)《人物掃描》，講述穆罕默德的生平事跡。
【學(xué)生活動(dòng)】了解穆罕默德。
（二）主要活動(dòng)
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教后的主要活動(dòng)。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，歸納：穆罕默德最初在麥加城傳教，由于遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢(shì)力的反對(duì)，他于622年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建立了一個(gè)以共同信仰為基礎(chǔ)的宗教社團(tuán)，即穆斯林公社。阿拉伯國(guó)家的雛形由此誕生。630年，穆罕默德率穆斯林占領(lǐng)麥加。此后，半島各部落紛紛遣使麥地那，承認(rèn)穆罕默德的統(tǒng)治地位，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。
二、阿拉伯帝國(guó)
（一）對(duì)外擴(kuò)張
【教師活動(dòng)】出示地圖《阿拉伯帝國(guó)的擴(kuò)張》，指出632年的阿拉伯統(tǒng)治地區(qū)，標(biāo)出麥地那、麥加的位置。勾畫出阿拉伯人各個(gè)方向的擴(kuò)張路徑，指出他們先后占據(jù)了哪些地區(qū)。
【學(xué)生活動(dòng)】觀察地圖《阿拉伯帝國(guó)的擴(kuò)張》并閱讀教材，了解阿拉伯帝國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的過(guò)程。
（二）疆域
【教師活動(dòng)】出示《阿拉伯帝國(guó)示意圖》，講述至8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國(guó)的版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當(dāng)時(shí)世界上疆域最大的帝國(guó)。伴隨著帝國(guó)的擴(kuò)張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。
【學(xué)生活動(dòng)】了解阿拉伯帝國(guó)的版圖。
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉世界歷史上地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó)。
【學(xué)生活動(dòng)】回憶所學(xué)知識(shí)，回答：亞歷山大帝國(guó)（公元前336—前323）；羅馬帝國(guó)（公元前27—395）；拜占庭帝國(guó)（395—1453）；阿拉伯帝國(guó)（632—1258）。
【教師活動(dòng)】出示教材第57頁(yè)《相關(guān)史事》，介紹阿拉伯帝國(guó)的統(tǒng)治及其滅亡。
【學(xué)生活動(dòng)】了解阿拉伯帝國(guó)的統(tǒng)治及其滅亡。
三、阿拉伯文化
（一）文化繁榮的原因
【教師活動(dòng)】出示圖片和文字材料，引導(dǎo)學(xué)生分析：中世紀(jì)阿拉伯文化的發(fā)展有哪些有利條件？
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，思考后得出：（1）帝國(guó)的形成為文化的吸收和傳播奠定了基礎(chǔ)；（2）統(tǒng)治者重視文化；（3）在吸收、消化外來(lái)文化的基礎(chǔ)上，阿拉伯人創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化。
（二）主要成就
【教師活動(dòng)】阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人對(duì)世界文化的獨(dú)特貢獻(xiàn)。出示圖片《阿拉伯?dāng)?shù)字的演變過(guò)程》，講述阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計(jì)數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在使用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”，并創(chuàng)造了完整的代數(shù)學(xué)。
【學(xué)生活動(dòng)】知道阿拉伯人在數(shù)學(xué)方面的成就。
【教師活動(dòng)】提問(wèn)：阿拉伯人在醫(yī)學(xué)和文學(xué)方面的成就有哪些？
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，回答：《醫(yī)學(xué)集成》和《醫(yī)典》兩部書，長(zhǎng)期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典。膾炙人口的《天方夜譚》（又名《一千零一夜》），構(gòu)思奇妙，情節(jié)曲折，語(yǔ)言優(yōu)美，是阿拉伯文學(xué)的瑰寶。
（三）促進(jìn)東西方文化交流
【教師活動(dòng)】出示《阿拉伯人商業(yè)活動(dòng)示意圖》，阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。中國(guó)的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。
【學(xué)生活動(dòng)】了解阿拉伯人在溝通東西方文化方面的重要作用。
課堂小結(jié)
阿拉伯半島地處亞非大陸的連接處。阿拉伯人大多以游牧為生，為爭(zhēng)奪水源等有限的生活資源，各部落之間紛爭(zhēng)不斷。7世紀(jì)初，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教，后來(lái)逐步統(tǒng)一了阿拉伯半島。632年，穆罕默德逝世，其繼承者以“哈里發(fā)”的名義繼續(xù)對(duì)外擴(kuò)張。8世紀(jì)中期，地跨亞、歐、非三大洲的阿拉伯帝國(guó)形成。依賴軍事征服建立的龐大帝國(guó)，在內(nèi)部矛盾等多種因素的影響下日趨衰落。1258年，蒙古軍隊(duì)攻陷巴格達(dá)，阿拉伯帝國(guó)滅亡。阿拉伯半島被古代兩河流域文明、埃及文明以及希臘羅馬文明的發(fā)祥地所環(huán)繞，在對(duì)外征服的過(guò)程中，阿拉伯人又吸收了波斯、印度等地的文化成果，結(jié)合本民族的特點(diǎn)，逐漸創(chuàng)造出獨(dú)具特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在保存、傳播西方古典文明，溝通東西方文化方面作出了重要貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)
阿拉伯帝國(guó)
一、穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教
（一）創(chuàng)立伊斯蘭教：7世紀(jì)、穆罕默德
（二）主要活動(dòng)：出走麥地那、占領(lǐng)麥加
二、阿拉伯帝國(guó)
（一）對(duì)外擴(kuò)張
（二）疆域：版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當(dāng)時(shí)世界上疆域最大的帝國(guó)。
三、阿拉伯文化
（一）文化繁榮的原因
（二）主要成就
阿拉伯?dāng)?shù)字、《醫(yī)學(xué)集成》《醫(yī)典》《天方夜譚》
（三）促進(jìn)東西方文化交流

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