資源簡介

第8課　西歐莊園
1．通過了解莊園的領主與佃戶、莊園法庭等重要史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎，提高對歷史問題的闡釋能力。
2．探討莊園領主與佃戶的生產生活狀況；結合教材《相關史事》中莊園法庭的記錄，正確理解莊園法庭的運行特點和作用。
3．理解生產力的發展決定生產關系變革的歷史唯物主義觀點。
莊園居民；莊園土地。
莊園居民；莊園法庭。
新課導入
【教師活動】8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，使封君封臣觀念日益流行開來。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。出示恩格斯《馬爾克》的材料，提問：擁有大片土地的人要如何管理封地呢？設置疑問，激發學生的學習興趣，導入本課學習。
探究新知
一、莊園的領主與佃戶
（一）莊園的發展過程
【教師活動】從9世紀開始，一種新的農業經濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地。自那時起，歐洲絕大多數人口居住在莊園里。
【學生活動】了解莊園的發展過程。
【教師活動】出示教材第38頁《相關史事》和圖片《一個莊園的圖解》，讓學生初步了解莊園的構成和規模。
【學生活動】初步了解莊園，知道：莊園的面積有大有小，大多以村莊為基礎，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。莊園以農業為主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，很多莊園還有鐵匠、金銀匠等。大的莊園往往成為地方經濟的中心。小的領主可能只有一個莊園，而大貴族可以擁有十幾個甚至更多莊園。
（二）莊園居民
【教師活動】引導學生觀察圖片《一個莊園的圖解》，提問：莊園有哪些建筑？分別住著哪些人？
【學生活動】觀察圖片，回答：建筑有領主住所、教堂和教士住所、領主的磨坊、村舍和院子。領主住所住著領主，教士住在教士住所、佃戶的住所是村舍和院子。
【教師活動】在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。莊園的居民均為領主的佃戶。出示材料，提問：領主具有哪些權力？
【學生活動】分析材料后回答：領主擁有政治獨立性，對領地獨立管理；領主擁有土地的所有權；領主具有管理領地上人民的權力。
【教師活動】出示材料，提問：莊園里的佃戶需要負擔哪些義務？
【學生活動】分析材料后回答：向領主提供勞役（耕種自營地和份地）；向領主繳納各種賦稅；向教會納稅。
【教師活動】出示教材第41頁《知識拓展》，讓學生了解中世紀歐洲農奴的生活狀況。
【學生活動】了解中世紀歐洲農奴的生活狀況。
（三）莊園土地
【教師活動】出示莊園土地劃分的表格，引導學生閱讀教材，填寫表格。
【學生活動】閱讀教材，填寫表格。了解莊園土地的劃分。
【教師活動】出示材料，提問：結合材料，說說莊園具有什么特點。
【學生活動】理解西歐莊園是一個自給自足的自然經濟單位。
二、莊園法庭
【教師活動】出示材料，引導學生從材料中歸納莊園中佃戶的權利。
【學生活動】分析材料，回答：自由農民享有份地保有權；佃戶們勞役量固定，領主不能隨意增加。
【教師活動】提問：領主統治下的莊園，佃戶的權利由哪個機構進行保障？
【學生活動】閱讀教材，回答：莊園法庭。
【教師活動】出示莊園法庭的相關知識表格，引導學生閱讀教材，填寫表格。
【學生活動】閱讀教材，填寫表格。知道主持莊園法庭的是領主或他的管家；莊園法庭沒有專門的工作人員，一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次，法庭開庭的地點也不固定；懲罰各種違法行為的手段通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有。莊園法庭審判依據習慣法或村法。
【教師活動】引導學生歸納西歐莊園法庭的運行特點。
【學生活動】理解：（1）莊園法庭既是司法審判中心，又是行政管理中心。莊園法庭不僅受理和裁決訴訟，而且擁有立法權和司法執行權。（2）莊園法庭在形式上很簡單。首先是開庭時間不固定，根據問題多少和莊園主意愿決定是否開庭；其次是沒有專門的工作人員，法庭由領主或管家主持，但領主或管家不是法官，參加莊園法庭是佃戶必須承擔的一項義務；最后是沒有固定的開庭地點，有時在領主廳堂開庭，有時在教堂開庭，有時在莊園的一棵大樹下開庭，等等。（3）審判內容只涉及莊園的內部事務，包括領主與佃戶、佃戶之間的糾紛等大小事務。
【教師活動】出示材料，引導學生閱讀材料并結合教材，說說莊園法庭起著什么作用。
【學生活動】分析材料回答：莊園法庭維護領主的利益，維護莊園公共秩序，一定程度上維護佃戶的利益。
課堂小結
9世紀，一種新的農業經濟組織形式——莊園在西歐逐漸流行開來。莊園是一個自給自足的生產組織。莊園里的居民主要是佃戶，領主依靠向佃戶提供份地對佃戶進行勞役剝削；莊園里除了極少數自己不能生產的物品外，大部分生活用品都依靠佃戶的生產勞動來獲得。莊園又是一個獨立王國，領主在莊園里享有行政權、司法權等權力，國王不能干涉。領主通過設置莊園法庭來維護自己的利益和莊園公共秩序，同時，佃戶也可以通過莊園法庭在一定程度上限制領主的特權。西歐莊園不僅是一種經濟組織，還是一種社會組織和政治組織，承擔著經濟、司法、宗教、政治等方面的職能，是西歐中世紀社會的基礎。
板書設計
西歐莊園
一、莊園的領主與佃戶
（一）莊園的發展過程：9世紀出現，11世紀遍布歐洲各地
（二）莊園居民
（三）莊園土地：自營地　份地　共用地
二、莊園法庭
運行特點：即是司法審判中心，又是行政管理中心；形式簡單；只涉及莊園內部事務
作用：維護領主利益；維護公共秩序；一定程度上維護佃戶的利益

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