資源簡介

中小學音樂教學設計
課 題 中華人民共和國國歌 課 時 1
年 級 一年級 課型 唱歌 授課時間
作品分析 《中華人民共和國國歌》由田漢作詞，聶耳作曲，是一首進行曲風格特點的歌曲。這首歌曲對所有中國人而言，有著非常重要的意義，每一個中國人都必須能飽含激情地背唱這首歌曲。一年級的學習重在感受，即通過聆聽與演唱《中華人民共和國國歌》，喚起學生的愛國情感，激發內心的使命感。
學情分析 一年級是學生接觸音樂的初始階段，從小對學生進行愛國主義教育，堅定文化自信，鑄牢中華民族共同體意識非常重要。本課教材以“愛國主義教育”為核心展開，堅持以美育人的理念，引導學生學唱愛國歌曲，樹立正確的國家觀，增強愛國情感。
學習目標
1. 在踏步律動中感受歌曲《中華人民共和國國歌》的進行曲風格，能用堅定有力的聲音跟唱《中華人民共和國國歌》，建立民族自信心與自豪感。2. 初步了解《中華人民共和國國歌》的相關背景及其崇高的思想內容。知道唱奏國歌時要遵守立正肅立、儀態莊重、神情專注等基本禮儀。
評價活動內容
活動環節 評價內容 評價要點
介紹國歌 國歌知識 能夠了解簡單的關于國歌的知識
學唱 準確演唱 大部分學生能夠跟唱
學習重點 感受國歌，初步了解關于國歌的知識
學習難點 演唱國歌
學具準備 多媒體
板書設計 課堂觀察與診斷
中華人民共和國國歌義勇軍進行曲
教 與 學 設計意圖
導入播放國歌問：是什么歌曲呢？出示中國地圖中國的國旗是什么？國歌是什么？五星紅旗、中華人民共和國國歌誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》？學校每周一升旗儀式、我國體育健兒在國際體育賽事上獲金牌時升旗場面....等等國旗的含義五顆星：大星代表中國共產黨，四顆小星代表工人階級、農民階級、小資產階級和民族資產階級。四顆小星環拱于大星右側，各有一角尖正對大星的中心點。象征著共產黨領導下的革命人民大團結和人民對黨的擁護。當我們聽到國歌我們應該怎么做？升國旗時應肅立、行注目禮，少先隊員要敬隊禮，用專注的神情表達對祖國的熱愛。觀看天安門升旗視頻識字朗讀歌詞，一句一句地教讀歌詞學唱重點樂句并跟唱全曲1、學唱“起來”“前進”這兩個簡單且重要的詞語，仔細聆聽這兩個詞語出現了幾次。根據“起來”“前進”音調不斷上行的特點，教師還可以用相對應的手勢動作表現，使學生更直觀地感受音調的上升。2、將長句子劃分成幾個短句、短詞語來朗讀，如：“把我們的血肉，/ 筑成我們 / 新的長城！中華民族 / 到了 / 最危險的時候，每個人 / 被迫著發出 / 最后的吼聲……我們萬眾一心，/ 冒著敵人的炮火 / 前進！”3、全體起立，完整演唱四、拓展知識1、聶耳和國歌視頻介紹2、介紹國歌 堅持以美育人，讓學生在感受美、欣賞美、表現美的基礎上，豐富審美體驗，學習和領會中華民族藝術精髓，增強民族自信心與自豪感。教師可以用用通俗易懂的語言講解歌詞的意思結合國歌創作背景，加上形象生動的動作來幫助孩子們理解歌詞。
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