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標(biāo)題 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治 《以禮待人》教學(xué)設(shè)計(jì)
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同 ：通過(guò)文明有禮的行為，展現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，體現(xiàn)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。 道德修養(yǎng) ：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行以文明禮貌、相互尊重為主要內(nèi)容的道德要求，提升個(gè)人品德修養(yǎng)。 法治觀念 ：理解文明有禮不僅是道德要求，也是法治社會(huì)的基本規(guī)范，增強(qiáng)法治意識(shí)。 健全人格 ：通過(guò)文明有禮的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格，提升自我認(rèn)知和情緒管理能力。 責(zé)任意識(shí) ：認(rèn)識(shí)到文明有禮是個(gè)人對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)合下展現(xiàn)文明有禮的自覺(jué)性。
教學(xué) 重點(diǎn) 文明有禮的重要性。
教學(xué) 難點(diǎn) 如何做文明有禮的人。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入 聚焦熱點(diǎn)：剛給中國(guó)隊(duì)道歉，他又惹事了! 巴黎奧運(yùn)會(huì)，法國(guó)運(yùn)動(dòng)萊昂·馬爾尚因未與中國(guó)教練握手，在視頻曝光后向中國(guó)游泳隊(duì)道歉。兩天后，馬爾尚再次無(wú)視了一位法國(guó)小女孩，網(wǎng)友再一次開(kāi)始批判他沒(méi)禮貌 思考：有人說(shuō)馬爾尚的行為只是小事而口，不必小題大做也有人說(shuō)，細(xì)節(jié)反映了一個(gè)人真正的修養(yǎng)。對(duì)此，你怎么看？
授新課 閱讀課本材料，思考并回答問(wèn)題。 小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖和爸爸媽媽到就餐房間后，坐在沙發(fā)上讀著書(shū)，等候其他人。幾位朋友來(lái)了，小巖站起來(lái)主動(dòng)與他們打招呼。大家落座后，爸爸媽媽與朋友聊起天來(lái)。小巖雖然有些餓，但還是耐心等待。就餐時(shí)，每當(dāng)朋友用公筷給小巖夾菜，小巖都會(huì)站起來(lái)表示感謝。 思考：1.你認(rèn)為小巖的哪些行為體現(xiàn)了文明有禮 2.如果你是和小巖一起就餐的人，你會(huì)有什么感受和反應(yīng)？ 材料一：4名小學(xué)生在放學(xué)途中，看到一名不慎摔倒的男童，他們扶起男童安撫陪伴。沒(méi)有等來(lái)孩子的家長(zhǎng)，他們使決定將孩子交給警察叔叔。于是一路護(hù)送，來(lái)到附近快警驛站。 生活中我們有時(shí)候會(huì)被陌生人幫助、暖到、感動(dòng)到。他們不是我們的親人，不是我們的朋友，但是他們卻用自己的善意，溶解了彼此的陌集。 思考：有些火說(shuō)陌生人之間應(yīng)該保持距離，也有人說(shuō)陌生人也可以相互付出善意拉遲距離。對(duì)此，你怎么看，說(shuō)說(shuō)你的想法。 學(xué)生： 教師：待人禮為先，禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。社會(huì)生活中，禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。 材料二： “最萌鞠躬禮”這一溫馨瞬間在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅 。這一場(chǎng)景發(fā)生在浙江省紹興市中心醫(yī)院，一個(gè)兩歲的小男孩在病愈出院時(shí)，向照顧自己的護(hù)士長(zhǎng)曹玲玲鞠了一躬，曹玲玲也立即回禮。這一幕被一旁的醫(yī)護(hù)人員拍了下來(lái)，并在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，被大家稱(chēng)為“最萌鞠躬禮”。更有細(xì)心的網(wǎng)友翻出一張百年老照片，照片中的老者是時(shí)任杭州廣濟(jì)醫(yī)院院長(zhǎng)的梅滕根先生，在巡查病房時(shí)也有小患者向他鞠躬致敬，他順勢(shì)彎腰回禮。兩張照片不僅人物動(dòng)作相似，連背景也完美復(fù)制，上演了一場(chǎng)跨越時(shí)空的致敬。這一幕不僅溫暖了人心，也傳遞了醫(yī)患之間尊重與關(guān)愛(ài)的美好情感。 思考：為什么這個(gè)小小的能夠感動(dòng)萬(wàn)千網(wǎng)友 禮節(jié)“鞠躬禮”真的那么重要嗎 請(qǐng)談?wù)勀愕南敕?..... 學(xué)生： 教師：展現(xiàn)了醫(yī)患之間的尊重與關(guān)愛(ài)。文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。 材料三：剛轉(zhuǎn)行當(dāng)網(wǎng)約車(chē)司機(jī)的陳誠(chéng)，偶爾會(huì)因看錯(cuò)導(dǎo)航遭乘客埋怨。回家他將經(jīng)歷和愛(ài)人說(shuō)起時(shí)，也被10歲的女兒聽(tīng)到，暖心女兒給乘客寫(xiě)下紙條貼在車(chē)上“我爸人老實(shí)，一人擔(dān)起我們家，希望您多一點(diǎn)包容和理解。 材料四：一婦女正帶著一名小女孩過(guò)馬路，見(jiàn)到有車(chē)輛駛來(lái)，兩人下意識(shí)地停步打算退回。車(chē)輛在斑馬線前停下讓行，兩人過(guò)馬路過(guò)程中，走到路中央的女孩向讓行司機(jī)鞠躬致謝，又揮了揮手，接著跟婦女迅速通過(guò)了斑馬線。 材料五：一對(duì)從工地歸來(lái)的夫婦帕沾滿(mǎn)泥的鞋弄臟地板，丈夫便脫下鞋進(jìn)商店買(mǎi)東西，妻子則守在門(mén)口等待這種不用說(shuō)出來(lái)的美好，就是教養(yǎng)，無(wú)關(guān)身份。帕身上灰土弄臟車(chē)座寧愿坐地上，清理地鐵上別人留下的垃圾。 思考：上述生活中小事，你有什么感觸 這些小事對(duì)我們的社會(huì)有什么重要意義？ 學(xué)生： 教師：文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。誠(chéng)懇、謙遜、平等、友善、傾聽(tīng)的態(tài)度，能夠給對(duì)方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。 新聞鏈接：北京冬奧開(kāi)幕式，鳥(niǎo)巢的煙花是一個(gè)炫目的迎客松;閉幕式在紀(jì)念環(huán)節(jié)之前，大屏幕中出現(xiàn)了柳枝，取古人折柳送別的意思，BGM是李叔同的送別。2023年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)幕式表演盡顯巴風(fēng)蜀韻和中國(guó)范，令人沉醉!成都以中國(guó)式浪漫歡迎四海賓朋，相聚于此。熱情好客、底蘊(yùn)豐厚、貼心便捷、活力開(kāi)放、美食發(fā)多.的成都，外國(guó)運(yùn)動(dòng)員紛紛表示“喜歡這樣溫暖的城市!” 思考：你如何評(píng)價(jià)上述案例中的“中國(guó)人的好客”。想一想，生活中還有哪些類(lèi)似的案例，能體現(xiàn)我們是“禮儀之邦”呢 學(xué)生： 教師：文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。我國(guó)素來(lái)有“禮儀之邦”的美譽(yù)在與外國(guó)人交往的過(guò)程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了國(guó)家形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。 探究分享：楊時(shí)是北宋時(shí)期的哲學(xué)家。一天，他與游酢一起去老師程頤家請(qǐng)教問(wèn)題。時(shí)值隆冬，朔風(fēng)凜冽。到程頤家時(shí)，適逢先生在爐旁閉目養(yǎng)神。他們擔(dān)心驚擾老師，就在門(mén)口靜靜等候。 過(guò)了良久，他們的腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。程頤覺(jué)察時(shí)，門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺深了，于是趕忙起身迎他們進(jìn)屋。 孫中山先生是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的先行者，又是文明禮貌的楷模。他認(rèn)為:隨地吐痰、留長(zhǎng)指甲、不刷牙等陋習(xí)，都是違反文明禮貌的行為，是與我們中華民族的文明傳統(tǒng)不相稱(chēng)的。他提倡“誠(chéng)中行外候，注意“一舉三動(dòng)之微”的文明。 思考1：你如何評(píng)價(jià)楊時(shí)和游酢的行為 說(shuō)說(shuō)你的理由。 學(xué)生： 教師：楊時(shí)和游酢拜見(jiàn)老師的過(guò)程，體現(xiàn)了他置敬老師，是遵守禮節(jié)的，也展現(xiàn)了古人遵守秋制的傳統(tǒng)。 思考2：結(jié)合上述兩個(gè)故事，思考如何做一個(gè)女明有禮的人 學(xué)生： 教師：①要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。 ②要儀表整潔、舉止端莊。 ③要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
板書(shū) 設(shè)計(jì)
課堂 檢測(cè) 1、“善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于兵戈。”這句話啟示我們，在生活中要 （ ） A. 重視親情 B. 善于溝通 C. 誠(chéng)實(shí)守信 D. 禮貌待人 2、文明交往離不開(kāi)基本的交往禮儀。下列做法符合文明交往要求的是( ) A.遇見(jiàn)他人時(shí)微笑點(diǎn)頭打招呼 B.與人交談時(shí)隨意打斷別人 C.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩 D.聽(tīng)他人講話時(shí)心不在焉 3、不少學(xué)生見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)問(wèn)候，對(duì)老師能主動(dòng)關(guān)懷。老師往往高興地說(shuō)：“這孩子真有禮貌！”可見(jiàn)，禮貌是（ ） A．尊重的具體表現(xiàn)B．展現(xiàn)我們的風(fēng)采 C．人與人之間的一種需要D．我們具有魅力的體現(xiàn) 4、“父子有禮慈孝，兄弟有禮和睦，夫妻有禮情長(zhǎng)，朋友有禮義篤，富者有禮高質(zhì)，貧者有禮免辱，社會(huì)有禮祥和。”可見(jiàn)，文明有禮(　　) ①顯示和提升個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)　②是文明社會(huì)必不可少的交往方式　③有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧　④影響到人際關(guān)系和社會(huì)風(fēng)氣的好壞 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．①③④ 5、 目前，我國(guó)進(jìn)入“大眾旅游”時(shí)代，一些游客在出國(guó)旅游中的不文明行為，損害了國(guó)家形象。對(duì)此我們應(yīng)該（ ） ①遵守社會(huì)公德，提高自身素質(zhì) ②減少出國(guó)旅游，維護(hù)國(guó)家形象 ③提倡文明出游，展示中國(guó)形象，傳播中華文明 ④學(xué)會(huì)自我保護(hù)，掌握旅游知識(shí) A.①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 6、“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”這句話說(shuō)明了(　　) ①在待人接物中，語(yǔ)言有明顯的冷暖、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別　②文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色　③舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為　④禮貌文明的語(yǔ)言，能讓人感到暖意融融 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②

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