資源簡介

4.1中國特色社會主義進入新時代(教學設計)
【核心素養】
政治認同：通過對新時代的科學內涵與社會主要矛盾的學習，堅定中國特色 社會主義道路自信，并一以貫之。
科學精神：正確認識新時代的階段特征。在實踐中不斷豐富中國特色社會主 義的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色。
公共參與：新時代屬于每一個人，勇于做新時代的見證者、開創者、建設者。
【教學重點】
新時代的科學內涵。
【教學難點】
社會主要矛盾的變與不變。
【教學方法】
合作探究法、講授法、情境探究法。
【學情和教材分析】 學情分析
1. 學生認知：中國特色社會主義進入新時代，學生需要理解和掌握其歷史 背景、理論內涵和實踐意義。這要求學生有較高的歷史觀、政治觀和世界觀，能 夠從宏觀角度理解和把握中國社會的發展脈絡。
2. 學生興趣：新時代中國特色社會主義理論與實踐，涉及到國家的發展戰 略、社會的變革、科技的進步、文化的繁榮等多個方面，這為學生提供了豐富的 學習內容，激發了學生的學習興趣。
3. 學生技能：新時代中國特色社會主義的學習，需要學生具備一定的信息 檢索、分析、解讀和批判性思維能力，以及良好的團隊協作和溝通能力。
教材分析
1. 內容：教材應全面涵蓋新時代中國特色社會主義的理論體系和實踐成果， 包括習近平新時代中國特色社會主義思想、全面深化改革、全面依法治國、全面 從嚴治黨、新發展理念、一帶一路倡議、生態文明建設等內容。
2.結構：教材應按照理論與實踐相結合的原則，從歷史背景、理論體系、 實踐成果、國際影響等多個維度，系統地介紹新時代中國特色社會主義。
3.方法：教材應采用案例分析、問題討論、角色扮演、項目研究等多種教 學方法，提高學生的學習興趣和參與度，培養學生的批判性思維和創新精神。
4. 評價：教材應設計多樣化的評價方式，如知識測試、技能考核、項目評 價、同伴評價等，全面評價學生的學習效果。
5.資源：教材應提供豐富的學習資源，如閱讀材料、視頻資料、在線課程、 實踐基地等，為學生提供多元化的學習方式。
【教學過程】
一、導入新課
播放視頻《感悟新時代》
二、新課講授
議題一：新時代的科學內涵 議學情境：
議學任務：結合視頻，與同學交流對新時代的感受。
學生討論回答： 教師總結：
新時代的科學內涵：
①是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉 大勝利的時代；(歷史脈絡)
② 是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代；(奮 斗目標)
③是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富 裕的時代；(人民期待)
④是全體中華兒女勁力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代；(歷 史使命)
⑤是我國不斷為人類作出更大貢獻的時代。(國際地位) 中國特色社會主義進入新時代的意義：
(1)就中華民族發展史而言：意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從 站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。
(2)就世界社會主義發展史而言：意味著科學社會主義在二十一世紀的中國 煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。
(3)就人類社會發展史而言：意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、 文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快 發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻 了中國智慧和中國方案。
議題二：新時代我國社會主要矛盾
展示材料：
1956年，人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民 需要的狀況之間的矛盾。
1981年，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。
2017年，人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾
議學任務：結合材料和課本內容，了解我們黨作出上述三次社會主要矛盾判 斷的歷史背景及原因。
教師總結：
新時代我國社會的主要矛盾：黨的十九大提出，中國特色社會主義進入新時 代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分 的發展之間的矛盾。
新時代我國社會的主要矛盾變化的原因：
(1)改革開放以來，我們黨團結帶領全國各族人民不懈奮斗，穩定解決了十 幾億人的溫飽問題，人民美好生活需要日益廣泛。(人民需求)
(2)社會生產力水平總體上顯著提高，社會生產能力在很多方面進入世界前 列。(社會生產)
(3)發展的不平衡不充分，成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制 約因素。(突出問題)
社會主要矛盾的“變”與“不變”:
(1)一個變了：主要矛盾變了：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不 充分的發展之間的矛盾。
(2)兩個沒有變：
基本國情沒有變：我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。 國際地位沒有變：我國是世界最大發展中國家。
解決主要矛盾的措施：
(1)著力解決好發展不平衡不充分問題，大力提升發展質量和效益，更好 滿足人民在經濟、政治、文化、社會、生態等方面日益成長的需要，更好地推動 人的全面發展、社會全面進步。
(2)牢牢把握社會主義初級階段這個基本國情；牢牢立足社會主義初級階 段這個最大實際；牢牢堅持黨的基本路線這個黨和國家的生命線、人民的幸福線。
知識拓展：比較社會主要矛盾和社會基本矛盾
議題三：新時代堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之
議學任務：結合書本，談談你對新時代堅持和發展中國特色社會主義的認識。
教師總結：
為什么要一以貫之
(1)新時代中國特色社會主義是中國共產黨領導人民進行偉大社會革命的 成果，也是黨領導人民進行偉大社會革命的繼續，必須一以貫之進行下去。
(2)堅持好、發展好中國特色社會主義，是無比崇高的事業，需要一代又 一代中國共產黨人帶領人民接續奮斗。
(3)新時代是奮斗者的時代，新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代 的見證者、開創者、建設者。
如何做到一以貫之
(1)把新時代堅持和發展中國特色社會主義這場偉大社會革命進行好，在實 踐中不斷豐富中國特色社會主義的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色， 在新的歷史條件下把黨和國家各項事業繼續推向前進。(共產黨人角度)
(2)要不忘初心、牢記使命，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態， 一以貫之堅持和發展中國特色社會主義，一以貫之推進黨的建設新的偉大工程， 一以貫之增強憂患意識、防范風險挑戰，開新局于偉大的社會革命，強體魄于偉 大的自我革命，在廣袤國土上繼續書寫十四億多中國人民偉大奮斗的歷史新篇章。 (中國人民角度)
【收獲平臺】
(
新時代的內涵
進入新時代的意義
新時代我國社會的主要矛盾是什么
主要矛盾變化的原因
新時代我國社
社會主要矛盾的“變”與“不變”
解決主要矛盾的措施
原因
新時代堅持和發展中國特
色社會主義要一以貫之
如何堅持
中國特色社會主義進入新時
代
新時代的
科學內涵
會主要矛盾
)
【課堂練習】
1.我國易地扶貧搬遷后續扶持和就業幫扶車間工作取得明顯成效。截至2022年6月底，搬 遷脫貧群眾就業規模459.4萬人，有勞動力的搬遷家庭基本實現至少1人就業；就業幫扶車 間數量和吸納脫貧人口數量持續保持穩定，分別達到3.4萬個、43.3萬人。為脫貧群眾提供 就業幫扶( )
①可以提升脫貧群眾收入，進一步鞏固拓展脫貧攻堅成果
②堅持了以人民為中心，有利于提升脫貧群眾的獲得感
③說明脫貧攻堅成果的鞏固取決于國家扶貧政策的持續發力
④有利于實現共同富裕，解決了新時代我國社會的主要矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，以偉大的歷史主動精神、巨大的政治勇 氣、強烈的責任擔當，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒 有辦成的大事。下列選項中屬于這些難題和大事的有( )
①打贏脫貧攻堅戰，全面消除絕對貧困
②解決我國社會發展的基本矛盾
③實現中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍
④徹底解決我國發展不平衡不充分的問題
A.①②B.①③C.②④D.③④
(
作業布置：用
A5
紙張重新寫一下本課的思維導圖
板書設計：
新時代的內涵
新時代的
科學內涵
新時代我國社會的主要矛盾是什么
主要矛盾變化的原因
社會主要矛盾的“變”與“不變”
解決主要矛盾的措施
原因
新時代堅持和發展中國特
如何堅持
新時代我國社
會主要矛盾
中國特色社會主義進入新時代
色社會主義要一以貫之
進入新時代的意義
)

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