資源簡介

部編版道德與法治八年級2.2《做更好的自己》教學設計
課題 2.2《做更好的自己》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習 目標 道德修養：認識的做更好的自己是在為他人、為社會謀福祉的過程中實現的。 法治觀念：初步具備法治觀念，奉獻社會，履行職責。 健全人格：學會以積極的態度去接納和欣賞自己，不斷發展和完善自己，形成更積極的自我 形象。 責任意識：學會接納和欣賞自己，努力完善自我，為他人、為社會謀福祉，積極承擔責任。
重點 接納自我、發展自我；
難點 學會接納自己的不足，發揮自身的潛能。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 作為新時代的新青年，必須要不忘初心、牢記 使命，以時不我待、只爭朝夕的責任感，努力書寫 無愧于歷史和時代的青春篇章，在新時代成就更好 的自己。 努力不一定有收獲，但是不努力一定沒有收 獲，這是一個最好的時代，請相信自己，一定要做 最好的自己。 第二課正確認識自我 第二節 做更好的自己 觀看圖片，思 考問題 圖片導入本節內 容，使學生易于 進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標 二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導： 自學指導：要求同學們認真閱讀課本P12-15 內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標 記，時間5分鐘。 1、為什么要做更好的自己 2、怎樣學會欣賞自己 3、怎樣學會接納自己 4、怎樣不斷完善自己 5、怎樣不斷發掘自己的潛能 6、怎樣做更好的自己 學生讀出教學 目標 學生自學 教師巡視，隨時 回 答 學 生 的 問 題。
三、師生合作探究 (一) 做更好的自己01 探究一：生活觀察 (1)你是如何看待小蓉的累 (2)如果你是小蓉，你會怎么做 點撥： (1)曉蓉之所以覺得累，是因為她只看到了對方 的優點，盲目地效仿對方，而不能積極地接納自己 的不足，做真正的自己。 (2)積極地接納自我，既認識到自己的優點，也 接納自己的缺點和不足。 探究二：名言探究 我們應該如何理解這句話 點撥： ①世界上每片樹葉都有自己的脈絡，自己的紋理， 它們的成長環境也是千差萬別的，所以世界上從沒 有兩片樹葉是完全一樣的! ②世上的人也是一樣的，每個人都有自己的成長環 境，有自己的生活、思想、愛好，所以世界上也沒 有兩個人是完全一樣的! ③每一個人都是這個世界上獨一無二的存在，每一 種人生，都會在路上看到屬于他自己獨特的風景。 每 個 人 都 是 獨 ~ 無 二 的 存 在 ， 你 的 人 生 同 樣 很 精 彩 探究三：知識要點 為什么要做更好的自己 點撥： ①每個人在興趣、氣質、性格、能力等方面都有不 同 。 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 思考問題 學生討論發言 思考問題 學生討論發言 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。 引導學生通過討 論思考歸納問題 引導學生通過思 考歸納問題
②我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點 和社會需要發展自己，做更好的自己。 (二) 做更好的自己02 探究一：播放視頻《學會欣賞獨一無二的自己》 視頻給我們什么啟示 點撥： ①人生最美的樣子，不是被別人喜歡，而是懂得自 我欣賞!每個人都是獨一無二的，都有自己的優點 和長處。你欣賞別人擁有的，殊不知別人也羨慕你 所擁有的! ②欣賞自己是一種素質，一種境界，一種能力。人 唯有懂得欣賞自己，才會擁有更多的快樂和幸福， 才會更好地去享受生活。 ③沒事多學會欣賞一下自己的長處，并盡可能的將 其發揮出來，揚長避短，努力奮斗，堅持不懈，你 終會擊敗許多人，活得像自己，成為許多人欣賞、 羨慕的對象。 欣賞自己不是孤芳自賞，也不是夜耶自 大，而是腳踏實地地努力后的一種自信。 探究二：探究與分享 (
究與分
你最欣賞自己的哪些方面 請選擇其
一寫一封自薦信。
我最欣賞自己的外表是眼睛，我的眼睛不是很
大
，但是它很獨特，眼窩很深，像大海一樣深邃
。
我最欣賞自己對朋友的態度是真誠，我真心對
待朋友，不做表面文章，不虛偽做作
。
我最欣賞自己對學習的態度是勤奮刻苦，學習
沒有捷徑可走。我時刻保持勤奮刻苦的態度
，不斷
挑戰自己，克服困難，努力完成學習任務。
我最欣賞自己的性格，我是一個性格外向的人
，
有
著開朗的心情，熱情地對待身邊的每一個朋友。
我最欣賞自己認真做事的態度，一旦要做這件
事情，就要盡最大努力最好
。
) 探究三：知識要點 怎樣學會欣賞自己 點撥： ①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞 觀看視頻，思 考問題 學生討論發言 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 學生閱讀材料 討論交流，說 出自己的認識 引導學生通過視 頻思考歸納問題 讓學生結合材料 歸納總結問題。 學生結合材料討 論回答問題。
自己的長處和優勢。 ②欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、勤 奮努力的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮 勇前進。 (三) 做更好的自己03 探究一：探究與分享 你能為他們解答困惑嗎 點撥： ①任何事物都處在連續不斷地變化當中，人的成長 也是一個不斷變化的過程。 ②青少年身心的變化，理想自我與現實自我之間的 差距是我們進步和完善的動力，而不是自我否定的 理由。 ③我們在自我接納與欣賞的基礎上主動謀求發展， 便可以成就一個更好的自己。 探究二 ：播放視頻《學會接受自己得平凡》 視頻給我們什么啟示 點撥： ①世界上沒有絕對完美的東西，也沒有絕對完美的 人。有缺憾才是恒久，不完美才叫人生。很多人都 努力爭取一個完美而成功的人生，然而，多少人拼 盡了全力，終其一生也只能平凡。平凡，是大多數 人的人生軌跡。 ②我們不過是一個平凡的普通人，不必太較真，接 納自己的失敗，接納自己的平凡，人生是我們自己 的，再苦再累我們也要活得熱氣騰騰。 探究三：知識要點 怎樣學會接納自己 點撥： ①接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接 納缺點，既接納現在又接納過去，既接納自己滿意 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 觀看視頻，思 考問題 學生討論發言 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。 引導學生通過視 頻思考歸納問題 引導學生思考歸 納問題
的部分也接納自己不滿意的部分。 ②接納自己的缺點和不滿意的部分并不意味著裹 足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現 實，努力向更好的方向發展。 (四)做更好的自己04 探究一：播放視頻：小故事大道理《梟將東徙》 視頻給我們什么啟示 點撥： ①在一個環境中若得不到認可，就應該反思自己的 問題或缺點，而不是逃避，只有正視自己的缺點并 改正才能得到大家的歡迎與肯定。 ②啟示我們遇到問題的時候不要逃避，要思考問題 出在哪里，如果是自身的錯誤，就要勇于改正。 改正缺點需要決心、信心、勇氣和 毅力，改正缺點的過程就是自我完 善、自我發展的過程。 探究二：方法與技能 觀看視頻，思 考問題 學生討論發言 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 交流，說出自 己的認識 討論交流，說 引導學生通過視 頻思考歸納問題 引導學生思考歸 納問題 引導學生結合材 料思考討論問題
方法與技能 改正缺點茚
①通過自我反思和他人的評價及時發 現自己的缺點。 ②具體描述自己的缺點。 ③從最容易改正的缺點開始。 ④及時肯定或獎勵自已為改正缺點所 作的努力。 ⑤請一個自己信任的人來協助。 ⑥在公開場合作出改正缺點的承諾。 ⑦運用自己以前改正缺點的成功經臉。 給我們什么啟示 ①我們都希望讓自己更好，因此需 要掌握改正自身缺點的方法。我們 要根據自身實際情況，找到適合自 己的方法。 ②每個人都不是十全十美的，在我 們身上存在的不足之處蘊藏著我們 成長的契機。改正缺點需要信心、 勇氣，也需要方法。
探 究 三 ： 探 究 與 分 享
(
你有哪些改正缺點的方法
鍺父母：老師、同學監替自己
不要總是指責別人，指責之前先考慮自己的問題
加強學習，擺正心態，要有一個陽光的心態
善于聽取他人的意見，但不要盲從
不要一味以自我為中心
列出一個缺點盾單，海天努力一示點，日積月緊就會進步
)
探究四：知識要點 怎樣不斷完善自己 點撥： ①我們要善于發揮自己的優點和長處、并及時主動 改正自己的缺點，彌補自己的不足。 ②我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會 學習，利用一切機會豐富和發展自己。 (五)做更好的自己05 探究一：相關鏈接 你有什么感悟 點撥： ①每個人身上都蘊藏著寶藏，需要我們不斷發現。 ②做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能，我們 可以通過發展自己多方面的智能來開發潛能。 探究二：知識要點 怎樣不斷發掘自己的潛能 點撥： ①我們可以通過學習，發現自己的興趣愛好，找到 自己喜愛的領域； ②通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需 要，尋求適合自己發展的空間； ③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。 探究三：名言探究 (
雖然距離目標路途還很遙遠，
但是由于心志所向，所以即
使路途很遙遠，也沒有什么
能阻擋我追尋的腳步。
在追尋真理方面，前方
的道路還很漫長，但我
將百折不撓，不遺余力
地去追求和探索。
) 探究四：知識歸納 我們如何做更好的自己 出自己的認識 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 學生結合課本回 答問題 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。 老師請學生回答
點撥： ①做更好的自己，學會欣賞自己； ②做更好的自己，學會接納自己； ③做更好的自己，不斷完善自己； ④做更好的自己，不斷發掘自己的潛能； ⑤做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的 過程中實現的 ⑥做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而 且是值得我們用一生去探尋的人生課題。 問題后再作出點 評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同 桌互改 通過訓練，提高 學生對本節知識 的理解和運用
課堂小結 通過這節課的學習，做更好的自己的原因和做法。 認識到認識的做更好的自己是在為他人、為社會謀 福祉的過程中實現的。 說出本節課自 己學會什么 歸納知識
板書 做 更 好 的 自 己 原因 學會欣賞自己 學會接納自己 做法- 不斷完善自己 不斷發掘自己的潛能 在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的值得我們用一生去探尋

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