資源簡介

第三節海洋與人類
目標與素養
1. 結合圖文材料，了解不同區域的海洋資源的分布與利用。培養學生區域認知 能力，達到水平1的要求。
2. 通過圖文材料，學會分析漁場的形成條件，并了解不合理的海洋開發方式， 使得海洋的生態環境面臨著多種威脅，掌握海洋環境保護的措施。培養學生的綜 合思維能
力和地理實踐力，達到水平2的要求。
3. 海水養殖、石油開采、填海造陸等產業活動，讓人類獲得了豐厚的回報。在 開發利用海洋的同時，意識到環境保護的重要性。培養學生的人地協調觀，達到 水平2的要求。
情境與問題
2019年7月25日，歷時228天，行程33998海里，完成中國大洋52航次任務 的“大洋一號”船順利停靠青島碼頭。該航次圓滿完成了多項大洋科考任務，實 現了深海礦產資源與深海環境調查高度融合，取得了多項成果。如今，越來越多 的高新技術應用于海洋開發，促使海洋產業迅猛發展。但是，不合理的海洋開發 方式，使得海洋的生態環境面臨者多種威脅。海洋環境問題是困擾人類發展的重 大問題，我們應深刻認識到海洋環境保護的必要性和迫切性，讓海洋長久地為人 類服務。海洋可以為我們人類提供哪些資源 在海洋資源的開發利用過程中我們 應該注意哪些問題呢
過程與方法
采用自主學習、合作探究的方式，課堂中充分突出學生的主體地位。以小組討論、 分組發言的方式，分析解決問題。
(1)多媒體輔助教學法：本節內容文字相對簡潔，圖像豐富，主題突出，在學 習過程中可以充分利用教材中的插圖和多媒體的優勢，通過觀看視頻、圖片等認 識海洋資源的分布。
(2)自主合作探究學習：引導學生通過興趣小組從互聯網、報紙、雜志上收集 的我國海洋開發與保護的熱點事件，思考人類活動對海洋的影響，以及如何合理 開發海洋資源和保護海洋環境，可以以手抄報的形式在班內分享展示成果。既調 動學生學習的積極性，又可增強學生的地理實踐力。
重點
1. 查閱資料，舉例說出主要海洋資源的基本特點和應用前景。
2.說明人類活動對海洋的影響，海洋污染的形成及其對海洋環境的危害，簡述 保護海洋環境的主要對策。
難點
人類活動對海洋的影響。
教學過程
【課前準備】
布置預習，要求學生自主預習教材，指導學生以學習小組為單位分工上網查閱海 洋主要為人類提供的各類資源的資料并提供1個具體案例，形成圖文并茂的匯報 材料，上課上臺展示。
【導入新課】
2019年10月15日，我國首艘自主建造的極地科學考察破冰船“雪龍2”號從深 圳蛇口郵輪母港碼頭啟航，與“雪龍”號一起“雙龍探極”,執行中國第36次南 極考察任務。“雪龍2”號裝備有國際先進的海洋調查和觀測設備，能實現科考 系統的高度集成和自洽，在極地冰區海洋開展生物多樣性調查等科學考察，進而 成為我國開展極地海洋環境調查和科學研究的重要基礎平臺。
【教師講解】千百年來，人類從未停止對海洋的探索.隨著近年來全球性海洋資 源大開發的浪潮，海洋被稱為“二十一世紀資源”。隨著經濟的發展，隨著人類 認識海洋、利用海洋能力的提高，海洋的價值被越來越多的國家所重視。作為海 洋大國而非強國，中國“從陸地走向海洋”顯得更為迫切。海洋覆蓋著地球面積 的71%,是一個巨大的天然寶庫。海洋可以為我們提供哪些資源 我們人類活 動又對海洋產生了哪些影響 讓我們一起來學習第三節，暢游海洋的世界。
【設計意圖】激發學生學習的興趣，集中學生的注意力。 【板書】一、海洋為人類提供豐富的資源
海洋資源十分豐富。它已成為人類開發的新目標，也是各國展開競爭的新領域。
那么海洋都為我們人類提供了哪些資源呢 下面有請各小組上臺展示。 【小組展示】小組代表分別上臺利用多媒體展示，講解。
(一)海洋生物資源
海洋生 物資源 提供食品 和 生 活 用品 位于近海水城自然生長的海藻，年產量已相當于世界年 產小麥總量的15倍以上，如果把這些藻類加工成食品， 就能為人們提供充足的蛋白質、多種維生素以及人體所 需的礦物質，海洋中還有豐富的肉眼著不見的浮游生物， 加工成食品，可滿足300億人的需要，海洋中還有眾多 的魚蝦，真是人類未來的糧倉
是指海 洋中蘊 藏的經 濟動物 和植物 群體， 是有生 命、能 自行增 殖和不 斷再生 的海洋 資源 提供工業 原料 海水中蘊藏著豐富的化學資源，是“取之不盡，用之不 竭”的巨大液體化學資源寶庫。在地球上已發現的109 種化學元素中，海水中含有80多種，在這80多種元素 中，其中有17種元素是陸地所稀缺的，其數量比陸地 儲藏量要大得多，有的元素對提供人類能源和工農業現 代化的建設具有重大的戰略意義
提供化學 藥品、保 健品和基 因工程藥 物的原料 海洋生物醫藥行業是指以海洋生物為原料或提取有效 成分，進行海洋生物化學藥品、保健品和基因工程藥物 的生產活動，包括基因、細胞、酶、發酵工程藥物、基 因工程疫苗、新疫苗；藥用氨基酸、抗生素、維生素、 微生態制劑藥物；血液制品及代用品；診斷試劑；血型 試劑、X光檢查造影劑、用于病人的診斷試劑；用于動 物肝臟制成的生化藥品，等等
(二)海洋礦產資源
石油天然 氣 據估計，世界石油極限儲量1萬億噸，可采儲量3000億噸，其中 海底石油1350億噸；世界天然氣儲量255～280億立方米，海洋儲 量占140億立方米。中國在臨近各海城油氣儲藏量約40～50億噸。 由于發現半富的海洋油氣資源，中國有可能成為世界五大石油生產 國之一
可燃冰 天然氣水合物又稱“可燃冰”,是分布于深海沉積物或陸域的永久 凍土中，由天然氣和水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結晶物質。 因其外觀像冰一樣而且遇火即可燃燒，所以又被稱作“可燃冰”
海濱砂礦 海濱沉積物中有許多貴重礦物，如：含有發射火箭用的固體燃料鈦 的金紅石；含有火箭、飛機外殼用的鈮和核反應堆及微電路用的鉭 的獨居石；含有核潛艇和核反應堆用的耐高溫和耐腐蝕的鋯鐵礦、 錯英石；某些海區還有黃金、白金和銀，等等
多金屬結 核和富鈷 錳結殼 多金屬結核含有錳、鐵、鎳、鈷、銅等幾十種元素。世界海洋3500~ 6000米深的洋底儲藏的多金屬結核約有3萬億噸。其中錳的產量可 供世界用18000年，鎳可用25000年。中國已在太平洋調查200多
萬平方公里的面積，其中有30多萬平方公里為有開采價值的
(三)海洋空間資源
運輸空間 海上交通運輸包括海港碼頭、海上船舶、航海運河、海底隧道、海上 橋梁、海上機場、海底管道等。海洋交通運輸的優點是連續性強、成 本低廉，適宜對各種笨重的大宗貨物作遠距離運輸，如糧食、礦石、 石油等。缺點是速度慢，航 行受天氣影響較大
海上生產 工廠 是把生產裝置安放在海上漂浮的設施上，就地開發利用海洋能的工 廠。日本建的“海明”號波浪發電廠、美國建的溫差發電廠都是建 在船上的海上發電廠。日本還建有日處理垃圾達10000噸的海上廢 棄物處理廠以及日產5000立方米淡水的浮式海上淡化廠
通信和電 力 輸送空間 通信和電力輸送空間主要是海底電纜。通信電纜包括橫越大洋的洲 際海底通信電纜、陸地和海上設施間的通信電纜；電力輸送電纜主 要用于海上建筑物、石油平臺等和陸地間的輸電
儲藏空間 儲藏空間方面，有海底貨場、海底倉庫、海上油庫、海洋廢物處理 場等。利用海洋建設倉儲設施，具有安全性高、隱蔽性好、交通便 利、節約土地等優點
娛樂空間 文化娛樂設施空間包括海洋公園、海濱浴場和海上運動區等。隨著 現代旅游業的興起，各沿海國家和地區紛紛重視開發海洋空間的旅 游和娛樂功能，利用海底、海中、海面進行娛樂和知識相結合的旅 游中心綜合開發建設
【設計意圖】培養學生搜集篩選資料，分析解決問題的能力，增強學生的地理實 踐力。
【教師總結】海洋對人類的生存和發展至關重要，海洋為人們提供了豐富的食物 和資源，海水養殖、石油開采、填海造陸等產業活動，讓人類獲得了豐厚的回報。 海洋交通運輸長期占據重要地位，具有運量大、價格低、污染少的特
點，隨著世界人口的迅猛增長，海洋空間資源如海洋運輸空間和海上生產生活空 間的開發利用也日益引起廣泛關注。
【過渡】海洋給我們的生活、生產帶來這么多益處，越來越多的海洋大開發也對 海洋造成了傷害。人們一直把它視為傾倒垃圾廢物的無底洞，同時又依賴它的取 之不盡的資源。實際海洋本身是很脆弱的，自凈能力有限。近來越來越多的跡象 表明海洋已無力再承受持續的污染。
【板書】二、人類活動對海洋的影響
【創設情境】聯合國于第63屆聯合國大會上將每年的6月8日確定為“世界海 洋日”(World Occans Day)。潘基文就此發表致辭時指出，人類活動正在使海洋
世界付出可怕的代價，個人和團體都有義務保護海洋環境，認真管理海洋資源。 【設問】自學教材第109～110頁，思考回答問題：(1)舉例說明海洋受到人類 活動直接或間接的影響有哪些。
(2)舉例說明海洋環境問題有哪些表現。
(3)為使人類與海洋和諧相處，實現可持續發展，人類應該如何保護海洋環境 學生小組合作，觀察思考作答。
【問題1】諸如捕撈、養殖、生物棲息地改造、工農業和人類生活的污染等。
【問題2】由于人類排放的廢棄物超過了海洋的自凈能力造成海洋污染，如大型 港口、工業城市及河口附近污水排放、海上石油泄漏等。由于不合理的生產活動 和生產方式導致海洋生態環境的變化，如：破壞海岸濕地和生態系統、海洋生物 多樣性減少、海洋生物資源減少，珍稀物種瀕臨滅絕、海洋生態環境不斷惡化、 發生赤潮等。大量溫室氣體排放，使得全球氣候變暖導致海平面上升，加劇風暴 潮，淹沒沿海低地，漁業資源受損，破壞珊瑚礁、紅樹林、海岸沼澤和濕地等環 境，海水入侵、水質惡化，地下水位上升等。
【問題3】提示(合理即可):(1)制定相應的海洋環境保護法律法規，約束和 規范海洋開發者的行為。
(2)加強污染源控制，禁止向海洋傾倒有害廢棄物。
(3)加快沿海城市污水處理廠建設，對生活污水和工業廢水進行綜合處理，達 標排放。
(4)建立海洋自然保護區，對特定區域進行環境保護。
(5)加強環境保護宣傳力度，提高公眾的海洋環境保護意識. 【課堂小結】
海洋是生命的起超之地，海洋中的生物多達20余萬種，在動物中有魚類2.5萬 種，可供人類食用的魚類有200余種。海洋可以為人類提供綠色能敵，海洋能安 源漫力相當大，其中包括潮汐能、波浪能、溫差能、鹽差能、海法能、潮流能等、 海洋是水上運輸的重要通道，因際海伴貸物運輸雖然存在速度較低、風險較大的 不足，但是由于它的通過能力大、運量大、運費低，以及對貨物適應性強等，使 它成為國際貿易中主要的運輸方式。我國進出口貨物運輸總量的80%～90%是 通過海洋運輸進行的。我們在合理開發利用海洋資源的同時一定要保護海洋環境， 做到可持續發展。
【課后探究】搜集資料，探尋海洋污染來源及危害，提出保護海洋環境的合理建 議。
活動要求：
1. 設計活動方案
確定考察位置、出行時間、小組分工等。 2.實地考察
主題內容、方法等。
3. 交流成果
制作PPT、演講、報告等。
教學研討
本節課通過視頻、圖像資料，以及有趣的探究活動，充分調動了學生的學習熱情， 激發了學生學習的興趣。通過對實例分析，學生不僅掌握了分析地理問題和解決 實際問題的能力，更是樹立了人與自然和諧共處的人地協調觀。引導學生設計活
動方案，調查探導海洋環境污染的現狀，培養了學生的自主學習、合作探究能力， 恨好地踐行了地理實踐力。整堂課的設計符合學生認知規律，很好地體現了新課 標的要求，較好地落實了立德樹人的教學目標。
備課資料
世界海洋日主題
2009年6月8日晚，美國紐約帝國大廈點亮藍色景觀燈紀念首個“世界海洋日”。 2009年聯合國將首個世界海洋日的主題確定為“我們的海洋，我們的責任”。
2010年世界海洋日的主題是“我們的點洋：機遇與挑戰”。 2011年世界海洋日的主題是“我們的海洋：綠化我們
2012年世界海洋日的主題是“海洋與可持續發展”。
2013年世界海洋日的主題是“團結一致，我們就有能力保護海洋”。 2014年世界海洋日的主題是“眾志成城，保護海洋”。
2015年世界海洋日的主題是“健康的海洋，健康的地球”,關注塑料污染。 2016年世界海洋日的主題是“關注海洋健康、守護蔚藍星球”。
2017年世界海洋日的主題是“我們的海洋，我們的未來”。 2018年世界海洋日的主題是“奮進新時代揚帆新海洋”。
2019年世界海洋日的主題是“珍惜海洋資源，保護海洋生物多樣性”。

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