資源簡介

湘教版初中地理七年級上冊 《世界的聚落》教學設計
課題名 4.2世界的聚落
教學目標 區域認知：結合自己的生活經驗，在分析對比的基礎上總結城鎮景觀 和鄉村景觀的不同點，培養區域認知的方法。 綜合思維：能夠分析城鄉分布與自然環境、歷史文化等方面的聯系， 理解其相互影響的關系。 人地協調觀：培養辯證看待人文現象的思維方式和對特色城鄉景觀的 保護意識。 地理實踐力：通過對城鄉知識的學習，了解家鄉景觀，加深對家鄉的 認識。
教學重點 分析對比總結城鎮景觀和鄉村景觀的不同點 熟悉聚落的形成條件 分析傳統民居與地理環境的關系
教學難點 分析傳統民居與地理環境的關系
教學方法 多媒體輔助教學、讀圖分析法
教學過程 一、新課導入 視頻導入：播放視頻《天空之城——綠春縣城》,想一想，綠春縣城 建在山頂上可能有哪些優勢 議一議，綠春縣城怎樣利用地形地貌彰 顯其景觀特色 在其發展過程中可能遇到哪些問題 【設計意圖】視頻能夠有效吸引學生，從而激發學生的求知欲，主動 探索新知，激發學習興趣。 二、新課講授 1.聚落的景觀特征 (1)聚落的含義 教師提問：聚落是如何形成的呢 學生：自主閱讀課本P69頁，回答：人們集中地居住在了一起，就形
成了聚落。聚落環境是人類有意識開發和改造自然而創造出來的生存 環境。 (2)鄉村與城鎮 教師：聚落有鄉村和城鎮兩種形式，兩者有什么區別 學生：自主閱讀課本，進行含義對比： >鄉村一般是指以從事農業生產的人口為主的聚落。 > 城鎮是指人口達到一定規模、主要從事非農業生產的居民聚居地。 教師：組織學生活動，完成城鎮景觀和鄉村景觀的進一步對比分析。 學生：小組討論，完成表格。 比較項目鄉村城鎮規模規模較小規模較大房屋建筑建筑密度低 平房或低層建筑高樓眾多，建筑密度比較高公共設施生活服務設施較少商業和公共服務設施較多自然環境周圍大片的農田、果園、 池塘等城鎮一般建有各類綠地
【設計意圖】培養學生的自主學習能力和對比分析能力。 教師：引導學生完成課本P70 頁活動題。觀察鄉村轉變為城市的幾個 階段圖片，探究討論鄉村到城市有何變化 學生：小組討論歸納答案： > 隨著用地規模的擴大，建筑密度增大，人口數量進一步增加，經 濟進一步發展，小城鎮擴展為城市。城市道路系統質量和等級提 高，越來越密集和復雜，城市規模進一步擴大，建筑密度增大， 并向高層發展。 >在河流支流與干流匯合處或在河流入海處往往形成較大的城市。 【設計意圖】小組討論，觀察圖片并結合已有經驗總結鄉村發展到城 市的變化，提升學生的綜合思維。 拓展延伸：教師提問：你聽過“大城市病”嗎 城市在發展過程中會 遇到什么問題呢
(
不
)
學生：根據漫畫提示，分析城市發展過大容易出現的問題：垃圾污染 、交通擁擠、住房緊張、資源短缺、侵占耕地等。 教師：如何應對“大城市病”呢 學生：思考后回答： ①合理規劃城市空間； ②加強交通管理； ③減少工業廢氣排放，推廣清潔能源； ④出臺相關政策法規治理亂占綠地行為； ⑤建設衛星城市； 教師：播放《雄安新區》視頻，拓展學生視野。 【設計意圖】“大城市病”是現在我國城市發展出現的熱點問題，有 利于培養學生關心家國發展、了解時政的習慣。 2.聚落與地理環境 (1)聚落的形成條件 教師講解：自然環境會影響聚落的分布和形態，例如鄉村有的地方是 分散型的，有的地方是密集型的。 學生：觀看圖片，認識聚落的形態。 教師：展示圖片，引導學生分析聚落的形成條件。 學生：觀看圖片，跟著教師的思路總結。
教師：展示練習題： 想一想：三個鄉村中，哪個更有可能演變為城市 為什么 學生：結合所學思考問題：02處更容易發展為城市。原因：①地形平 坦開闊，為城市的發展提供廣闊的空間。②河流交匯處，水源充足， 水運交通便利。 【設計意圖】結合城鎮發展理解聚落與地理環境的關系。提高學生綜 合分析地理問題的能力。 拓展：教師展示古代四大文明古國，分析早起聚落的分布特點。 學生：觀看地圖，結合課本內容，歸納得出：早期的聚落，大多依山 傍水，沿河流、山麓或道路分布。 【過渡】在聚落形成和發展的過程中，由于自然環境和社會經濟條件 的差異，不同地區聚落的空間形態和組織結構會有很大的差別。 (2)聚落的空間差異 教師：展示圖片并講解： 在農區或林區，聚落通常是固定的； > 在牧區，定居聚落、季節性聚落和游牧的帳幕聚落兼而有之； 在漁業區，還有以漁船為居室的船屋聚落。
學生：認真觀看圖片，理解聚落的差異。 【設計意圖】圖文結合，幫助學生理解社會經濟活動與聚落的關系。 (3)傳統民居與地理環境的關系 教師：世界各地的民居有著不同的建筑風格。這些民居既能適應當地 的自然地理環境，又與居民的社會經濟生活密切關聯，體現了當地的 文化習俗和環境特點。 學生：認真觀看圖片，感受世界各地不同的民居風格。 教師：引導學生探究傳統民居與當地地理環境有什么關系 >地坑院：地坑院是黃土高原上的傳統民居，黃土層深厚且直立性 強，當地氣候冬季寒冷夏季炎熱。建造地坑院就地取材，房屋不 僅堅固抗震，而且冬暖夏涼。 >干欄式民居(高腳屋):東南亞降水多、氣溫高，竹木資源豐富。 干欄式民居就地取材，采用竹木作為建筑材料，而且房屋高腳、 窗大、墻體薄，有利于排水散熱。 北非傳統民居：北非氣候炎熱，降水少，風沙大。北非傳統民居 就地取材，采用石材和泥土等材料建造。窗戶小，有利于防風沙； 墻厚有利于隔熱；降水少，平頂有利于晾曬糧食。 學生：跟著教師的思路理解民居建筑特點與地理環境的關系。 教師：展示活動練習：根據材料，解釋民居建筑特色的形成原因。
學生：小組討論形成結論。 寒冷地區的民居墻體厚實，屋內建有壁爐或火炕，窗戶比較小，有的窗戶還裝上 有利于保暖 有利于防風 雙層玻璃。在冬天積雪較多的地方，屋頂大多高聳。 有利于排雪 濕熱地區的民居墻體相對單薄，門窗開得較大，并建有較完備的排水系統。 有利于通風散熱 有利于排水 【設計意圖】傳統民居建筑與地理環境的關系是初中地理學的重難點 內容，通過不同特色民居建筑特點的分析，幫助學生理解人類適應自 然環境的過程。體現人與自然和諧相處的理念。 ( 4 ) 傳 統 村 落 的 保 護 教師：傳統聚落是歷史時期人類活動和自然環境相互作用的結果。對 傳統聚落的保護，有不同的觀點。你贊成下列哪一種觀點 說出你的 理由。 學生：同桌討論，交換意見，總結歸納：“修舊如舊”是對傳統建筑 最好的保護。既能保證歷史文化傳承，又能體現地方文化特色。 【設計意圖】引導學生加強對特色傳統聚落的保護意識。
板書設計 (
世界的聚落
) 聚落的景觀特征 聚落與地理環境 鄉村和城鎮的含義 鄉村和城鎮的區別 鄉村到城市的演變 城市發展遇到的問題及解決措施 聚落的形成條件 聚落的空間差異 傳統民居與地理環境的關系 傳統民居建筑的保護
課后作業 完成《助學讀本》課后習題

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