資源簡介

作業練習
課程基本信息
學科
藝術美術
年級
七年級
學期
秋季
課題
第3課創作手法
書名：義務教育教科書藝術美術七年級上冊
教科書
出版社：人民教育出版社
出版日期：2024年7月
作業練習
1.欣賞作品，說說藝術家在表現主題方面運用了哪些創作手法。請列舉幾幅反映革命歷
史題材的美術作品。
2.其他藝術形式，如音樂、舞蹈、文學等中是否也存在類似的現象？即同一主題可以有
多種表現形式。教學設計
課程基本信息
學科 藝術 美術 年級 七年級 學期 秋季
課題 第 1 課 情感表達
書 名：義務教育教科書 藝術 美術 七年級 上冊
教科書
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
學習目標
知道：能夠分析作品主題與社會現象或歷史事件之間的關聯，從而知道主題選擇的依據
和意義。結合創作背景和相關文獻，推測并理解藝術家的創作意圖和動機。了解創作意圖是
如何通過作品的主題、形式和風格體現的，進而理解作品的內在含義和價值。
理解：學生需要通過多種方式培養自己的審美情感和審美能力，并能夠欣賞并感受不同
藝術形式，了解創作手法的多樣性。通過對藝術作品的解讀和探討，提升文化理解能力和素
養。
能做：能夠運用美術作品賞析方法，對作品中的象征和隱喻手法進行闡述。
教學內容
教學重點：
藝術作品的創作意圖通過作品的主題、形式和風格得以體現。
教學難點：
理解“美術是弘揚革命傳統、傳承革命文化的重要方式”。
教學過程
教學環節 主要師生活動
1．營造情感氛圍。
情感導入
2．提出問題，引導學生思考藝術家們是怎樣表現某一歷史時刻的。
1．展示課題《創作手法》。
2．解析本課涉及的美術表現形式、具象描繪、象征寓意，探究表現視角：
探究新知
親歷者角度、群眾角度、藝術家角度。
3．對比作品，說一說創作手法。
任務探究 1．欣賞作品，說一說藝術家在表現主題方面運用了哪些創作手法。
2．賞析并對比本課繪畫作品，談談不同美術表現形式在表達同一主題時的
不同特點。
3．說一說你所認識的畫中人物，了解作品創作過程，根據畫家的線描創作
稿，探究傳統工筆畫的筆墨技法及造型特點。
1．布置作業：選擇一幅美術作品分析其創作手法和創作意圖。
作業布置 2．拓展學習：讓學生思考其他藝術形式(如音樂、舞蹈、文學等)中是否也
存在類似的現象，即同一主題可以有多種表現形式。
1．回顧教學過程，總結學生在情感表達和作品賞析方面的表現。
教學反思
2．思考如何進一步優化教學設計，提升學生的學習興趣和審美能力。
板書設計學習任務單
課程基本信息
學科 美術 年級 七年級 學期 秋季
課題 第 3課 創作手法
書 名：義務教育教科書 美術 七年級 上冊
教科書
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年 7月
學習目標
知道：能夠分析作品主題與社會現象或歷史事件之間的關聯，從而知道主題選擇的依據
和意義。結合創作背景和相關文獻，推測并理解藝術家的創作意圖和動機。了解創作意圖是
如何通過作品的主題、形式和風格體現的，進而理解作品的內在含義和價值。
理解：學生需要通過多種方式培養自己的審美情感和審美能力，并能夠欣賞并感受不同
藝術形式，了解創作手法的多樣性。通過對藝術作品的解讀和探討，提升文化理解能力和素
養。
能做：能夠運用美術作品賞析方法，對作品中的象征和隱喻手法進行闡述。
課前學習任務
如何理解“美術是弘揚革命傳統、傳承革命文化的重要方式”。
課上學習任務
【學習任務一】
欣賞作品，說說藝術家在表現主題方面運用了哪些創作手法。
【學習任務二】
賞析并對比本課繪畫作品，談談不同美術表現形式在表達同一主題時的不同特點。
【學習任務三】
說一說你所認識的畫中人物，了解作品創作過程，根據畫家所畫線描創作稿，探究傳統
工筆畫的筆墨技法及造型特點。
推薦的學習資源
1．閱讀相關書籍或文章。
2．參觀美術館或藝術展覽。
3．其他藝術形式(如音樂、舞蹈、文學等)中是否也存在類似的現象，即同一主題可以有
多種不同的表現形式。

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