資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 藝術 音樂 年級 七年級 學期 秋季
第一單元 生活中的音樂
課題
學習項目一 生活中的音樂
書 名：義務教育教科書 藝術 音樂 七年級 上冊
教科書
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
學習目標
1．能夠理解并闡述音樂在生活中的運用和作用。
2．能夠為不同場景、不同藝術形式選擇合適的音樂。
3．能理解音樂在電影、舞劇、歌劇、音樂劇、戲曲等藝術形式中的作用。
課前學習任務
1．根據教材中呈現的藝術形式的劇照或海報，了解這些藝術形式的特點。
2．搜集自己喜歡的藝術形式及其代表作品。
課上學習任務
【學習任務一】
識譜演唱《歌唱祖國》，鞏固識譜和演唱的能力，并了解這首歌曲適用于哪些場合。
【學習任務二】
1．為生活中不同場景配樂，并說明配樂的原因。
2．分組討論并總結：何為恰當的音樂？恰當的標準是什么？
【學習任務三】
為不同藝術形式的表演場景配樂。
【學習任務四】
分組討論并總結音樂在生活和藝術中不同作用。
【學習任務五】
結合配樂體驗，每位學生推薦自己喜歡的、熟悉的藝術形式及其代表作品，并選擇其中
一個表演場景談一談音樂在其中的作用。
【學習任務六】
實地考察生活中不同場所的配樂的恰當性，并提出改進建議。
推薦的學習資源
略。作業練習
課程基本信息
學科
藝術音樂
年級
七年級
學期
秋季
第一單元
生活中的音樂
課題
學習項目一生活中的音樂
書
名：義務教育教科書藝術
音樂七年級上冊
教科書
出版社：人民教育出版社
出版日期：2024年7月
作業練習
1.《歌唱祖國》調號為兩個升號，是什么調？(
A.C大調
B.d小調
C.D大調
2.請你為學校運動會選配合適的音樂，并從音樂風格和音樂類型兩個方面說一說推薦
理由。
3.說一種你最喜歡的藝術形式及其代表作品。教學設計
課程基本信息
學科 藝術 音樂 年級 七年級 學期 秋季
第一單元 生活中的音樂
課題
學習項目一 生活中的音樂
書 名：義務教育教科書 藝術 音樂 七年級 上冊
教科書
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
教學目標
1．能夠理解并闡述音樂在生活中的運用和作用。
2．能夠為不同場景、不同藝術形式選擇合適的音樂。
3．能理解音樂在電影、舞劇、歌劇、音樂劇、戲曲等藝術形式中的作用。
教學內容
教學重點：
初步培養為不同場景選擇合適音樂的能力。
教學難點：
理解并闡述音樂在生活、藝術形式中的作用。
教學過程
教學環節 主要師生活動
一、教師準備
1．閱兵式、婚禮儀式、迎接客人、勞動和體育競技的圖片。
2．歌曲《歌唱祖國》曲譜，以及示范演唱音頻。
3．五臺電腦，用于查閱資料。
課前準備
二、學生準備
1．根據教材中選用的藝術形式的劇照或海報，搜集這些藝術形式的
相關資料，了解這五種藝術形式的基本特點。
2．搜集自己喜歡的藝術形式的代表作品。
導入、音樂能力 1．教師對剛剛踏入中學的七年級學生表示歡迎，并講述初中音樂課
檢查 的課堂學習要求。
(10 分鐘) 2．教師出示《歌唱祖國》曲譜，學生識讀樂譜，觀察樂譜中的各種
記號，包括速度術語、表情記號、調號、拍號、反復記號、連線等，為演
唱做準備。
3．教師彈鋼琴伴奏，學生視唱樂譜，注意音準和節奏。
4．教師引導學生填詞演唱歌曲，查閱并總結這首歌曲都出現在哪些
場合，發揮了怎樣的作用。
引導語：生活中的音樂無處不在，不同的場合、不同的節日都有適合
的音樂陪伴著我們。那怎么選用這些音樂呢？今天，我們來體驗一下配樂
師的工作。請大家根據以下圖片表達的內容，為其選配合適的音樂。(教
音樂在生活中 師展示不同生活場景圖片)
的運用 任務一：學生分組合作，為場景圖片配樂。
(15 分鐘) (1)每組學生負責一個場景，通過網絡搜集并選擇符合該場景的音樂，
并結合音樂要素，如速度、節奏、力度以及音樂風格、音樂情緒等方面說
明選擇原因。
(2)師生共同探討并總結：何為合適的音樂？合適的標準是什么？
引導語：音樂不僅會出現在不同的生活場景中，也會出現在不同的藝
術形式中。請同學們辨別圖片中的五種藝術形式，并選配合適的音樂。(教
師展示藝術形式表演劇照或海報)
任務二：學生分組合作，每組選擇一種藝術形式并為其配樂，完成后
由每組的組長進行分享。
(1)將課前搜集的該藝術形式的這一演出場景的相關資料，作為配樂
音樂在藝術形
依據。
式中的運用
(2)根據表演場景討論配樂的音樂類型、音樂體裁，以及表演者的表
(15 分鐘)
演方式等。
(3)以表演場景的相關信息、確定好的音樂類型、音樂體裁、音樂風
格等為關鍵詞，通過網絡搜集合適的配樂。
任務三：分組討論音樂在不同藝術形式中的作用，達成共識后由每組
的組長總結匯報。
任務四：結合配樂體驗，每位學生推薦自己喜歡的、熟悉的藝術形式
及其代表作品，并選擇其中一個表演場景談一談音樂在其中的具體運用。
課堂小結 1．教師引導學生根據本節課的學習內容總結音樂在生活中的運用。
布置作業 2．利用周末實地考察生活中不同場合配樂的合適性，并提出改進建
(5 分鐘) 議。

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