資源簡介

(共28張PPT)
第一單元
學習項目一
生活中的音樂
生活中的音樂
導入
請邊聆聽歌曲邊識讀 樂譜，注意各種音樂記號。
速度術語 表情術語 調號 拍號 反復記號
揮拍視唱樂譜
注意音準和節奏
1 2
二拍子
1 2
二拍子
加入歌詞演唱
《歌唱祖國》經常在我國重大活動場合中響起， 它是中國人民愛國情感的重要表達，起到了凝聚人心， 振奮士氣的作用。
《歌唱祖國》經常出現在什么場合？請舉例說明。它
在這些場合的出現有怎樣的意義與作用？
思考
生活中哪些場合能聽到音樂？
商場、超市、餐廳、咖啡廳、健身房、電影院、 公園、節日慶典等。
思考
不同場合中，音樂可以隨意使用嗎？
音樂不能隨意、沒有選擇性地使用，要根據場 合的需求來使用合適的音樂。
創意實踐
任務一：為以下場景配樂
新知探究——生活中的音樂
成果展示
第一組：選擇歌曲《中國人民解放軍軍歌》
成果展示
第二組：選擇歌曲《遠方的客人請你留下來》
成果展示
第三組：選擇樂曲《金蛇狂舞》
成果展示
第四組：選擇瓦格納創作的《婚禮進行曲》
成果展示
第五組：選擇勞動號子《打夯號子》
思考
何為合適的音樂？
合適的標準是什么？
總結
何為合適的音樂？
“合適的音樂”是能夠在特定的時間、地點、情境和 個人需求中，產生積極效果、引發共鳴并且不顯得突?；?不協調的音樂。
總結
合適的標準是什么？
符合情境和氛圍。
與個人情感和心境相契合。
適應文化和社會背景。
與活動或場景的目的相匹配。
具備合適的音樂要素。
創意實踐
任務二：為以下藝術形式配樂
新知探究——藝術形式中的音樂
成果展示
第一組：選擇樂曲《十面埋伏》
新知探究
成果展示
第二組：選擇歌劇《茶花女》選段《飲酒歌》
成果展示
第三組：選擇音樂劇《貓》選段《回憶》
成果展示
第四組：選擇舞劇《胡桃夾子》選段《糖果仙人舞曲》
成果展示
第五組：選擇京劇《定軍山》選段《這一封書信來得巧》
小組名稱 藝術形式 配樂成績
（A 特別適合、B 比較適合、C 不太適合、D 完全不適合)
第一小組 影視 A
第二小組 歌劇 A
第三小組 音樂劇 C
第四小組 舞劇 C
第五小組 戲曲 B
小組互評
討論
分組討論音樂在不同藝術形式中的作用，組內達成共 識后，由每組的組長總結匯報。
總結
在電影中，音樂既可以增強電影的情感表達、營造氛 圍、突出主題，還可以幫助觀眾更好地理解和感受電影的 情節和角色。
總結
在戲劇中，音樂既有助于表達情感、塑造角色，增強 戲劇的張力，推動和發展劇情，還可以營造氛圍和環境， 使觀眾更好地沉浸在劇情中。
推薦自己喜歡的、熟悉的藝術形式及其代表作品，并
選擇其中一個表演場景談一談音樂在其中的具體作用。
拓展延伸
音樂在生活中不可或缺！
音樂讓生活更美好！
課堂小結

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