資源簡介

(共16張PPT)
交友的智慧
如何讓友誼之樹常青
化解矛盾的基本策略
1.需要真誠和熱情
2.需要慎重選擇
3.需要學會關心和尊重對方
4.需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突
5.需要講原則
保持冷靜、坦誠交流、換位思考、及時處理、承擔責任
知識回顧
了解有關集體力量的諺語或俗語
1.眾人拾柴火焰高。 2.人心齊，泰山移。
3.獨行快，眾行遠。 4.千人同心，則得千人之力；萬人異心， 則無一人之用。
5.一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。
6.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
新課導入
2024年秋季 七年級上冊道德與法治（統編版）
第六課 在集體中成長
7.1 集體生活成就我
請圍繞課文主題設計問題，梳理出知識框架
1.集體是什么？（含義）
2.集體生活的作用是什么？（為什么集體生活會成就我）
是什么
是什么
（為什么）
成就：成全、造就，使取得成績。
6.1 國家權力機關
學習目標
【教學目標】
1.知識目標：了解集體的含義，集體生活的作用。
2.能力目標：學會在集體生活中學會與人交往，培養責任感，發展個性，不斷完善自我。
3.情感目標：坦然面對自己在集體生活中的角色，以積極樂觀的心態承擔自己角色應盡的責任，關愛集體，成就個人。
【教學重點】理解集體生活的作用，是如何成就我們的。
【教學難點】正確理解集體的含義。
大街上的人群
超市購物的人群
公交車上的人們
長城上的游客們
圖片感悟：這些是集體嗎？
一、集體的含義
集體不是成員的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
籃球比賽
感受我們身邊的集體：
公司
學校
軍隊
國家
以下集體中，哪個給你帶來的溫暖最多？
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。 （P51集體
的聯結度）
二、集體生活的作用
登山隊
我們從集體中獲得了什么？
下雨了沒帶雨傘不用擔心 ，學校為我準備了愛心雨披
沒考好不開心時，有好朋友的陪伴
暑假我們一起去旅行
我生病了，同學們打來問候電話
二、集體生活的作用
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
集體生活能帶給我們溫暖。
（1）亮亮是少數民族，不吃豬肉
（2）關于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同
表示理解和尊重
（3）王剛家境貧寒，吃穿十分節儉
認真傾聽他的建議，合理的話要采納
（4）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了
在集體生活中，遇到以下
情況，我們應該怎么做？
表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫助他。
寬容，說一聲“沒關系”
人際交往的態度和能力
這些事例證明集體生活如何成就我？
集體生活有助于我們學會與人交往
原因：
集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
二、集體生活的作用
不同的角色 不同的職責
1.我是班長，我的職責是……,我的收獲……
2.我是行為督察員，我的職責是……,我的收獲……
3.我是數學課代表，我的職責是……,我的收獲……
4.我是寢室長，我的職責是……,我的收獲……
5.我是值日生，我的職責是……,我的收獲……
以上角色擔當證明集體如何成就我？
二、集體生活的作用
集體生活有助于培養我們的責任感。
在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
原因：
所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質。
這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。任何人都有個性，也只能是一種個性化的存在，個性化是人的存在方式。
什么是個性？
最美集體照
二、集體生活的作用
2
性格最堅韌的 。
情感最豐富的 。 最樂于助人的 。
思想最獨特的 。
做事最悠哉悠哉的 。
最自由散漫的 。
最會以自我為中心的 _________。
3
說說我們班有個性的人，
在集體中怎樣發展個性？
朗誦比賽
校運動會
元旦晚會
社團活動
人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”。在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
二、集體生活的作用
集體生活有助于我們發展個性。
情境一：在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
情境二：從村小學來到鎮初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。
運用你的經驗，說說集體對你有什么影響？
集體是我們共同成長的園地。
在集體生活中，我們展示自己，發展自己。集體的發展推動個人提升能力和 健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、 共同發展。
二、集體生活的作用
集體生活成就我
集體的含義
集體生活的作用
本課小結
集體不是成員的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
1.集體生活能帶給我們溫暖。
2.集體生活有助于我們學會與人交往。
3.集體生活有助于培養我們的責任感。
4.集體生活有助于我們發展個性。
5.集體是我們共同成長的園地。
當堂檢測
1.集體生活成就我，讓我不斷進步，下列選項體現了我在集體生活中成長的是（ ）
A、在班級評比中，我作為記分人員，多給本班加分。
B、期末復習階段，我因數學成績不好，常通宵學習。
C、參加演講比賽，我怕競爭會影響友誼，臨時退賽。
D、在合作學習中，我的視野更開闊，思維更活躍了。
D
請說出下列活動中，集體生活的作用。
1.小剛跑步摔傷了腿，班長幫他排隊盛飯。小剛心里感到暖洋洋的，
幸虧有班長幫助。 （ ）
2.小美是個“悶葫蘆”，同桌的小強卻喜歡講笑話，常常惹得她大笑。
在此影響下，小美也變得愛笑起來。（ ）
3.小東是個做事忽冷忽熱的人，老師讓他出黑板報，盡管畫畫很好，
但每次總是畫了一半就不畫了。班里開展了“我為班級出份力”的主題
班會，說來也怪，小東在今晚自修就畫好了畫。（ ）
4.賽場上，運動員的拼搏和啦啦隊的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。
在這集體生活中，我們展示自己，發展自己。（ ）
集體是我們共同成長的園地。
集體生活能帶給我們溫暖。
集體生活有助于培養我們的責任感。
集體生活有助于我們發展個性。
作業布置:
1.背誦今天所學知識點。
2.完成今天作業，精講精練第25、26頁。
3. 課外實踐作業：在集體生活中體會集體的溫暖，學會交往，培養責任感，發展個性。
4.預習下一課“共建美好集體”。圈劃出知識點，梳理出知識框架，把知識點5點寫在標題右邊。/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
新教材 七年級道德與法治 上冊 7.1 《集體生活成就我》教學設計
課程 道德與法治 類型 新授課
一、學習目標
1.【教學目標】 1.知識目標：了解集體的含義，集體生活的作用。 2.能力目標：學會在集體生活中學會與人交往，培養責任感，發展個性，不斷完善自我。 3.情感目標：坦然面對自己在集體生活中的角色，以積極樂觀的心態承擔自己角色應盡的責任，關愛集體，成就個人。 【教學重點】理解集體生活的作用，是如何成就我們的。 【教學難點】正確理解集體的含義。
二、教學過程
步驟一：回顧上節課所學的內容。課前三分鐘抽背。 第1張幻燈片 做法：老師提前到教室里來，打開課件，讓學生面對著知識點自由朗讀背誦，此舉能使學生一下子進入學習狀態。 二是進行抽背6個左右，每次抽背的是不同的問題，讓學生猝不及防，給學生壓力，就會有背的動力。 三是要求能背誦，不會背誦的給予適當懲罰，如站立10分鐘。長此以往，能營造良好的學習氛圍，快速提高學習成績。
步驟二：新課導入， 了解有關集體力量的諺語或俗語 1.眾人拾柴火焰高。 2.人心齊，泰山移。 3.獨行快，眾行遠。 4.千人同心，則得千人之力；萬人異心， 則無一人之用。 5.一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。 6.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 讓學生齊讀，說說這些諺語或俗語的意思，學生大致能得出團結力量大，集體力量大之類。 過渡語： 今天我們一起來學習第七課第一節《集體生活成就我》，體驗集體的力量。
步驟三： 第3張幻燈片 請回繞課文主題梳理出知識框架。 做法：讓學生梳理出知識框架，每段講什么內容，圍繞著“是什么、為什么、怎么做”的問題來梳理。二是要學會回繞著課文主題設計問題。 先讓學生做好筆記， 成就的意思。 本課對應的知識點是： 1.集體是什么？（含義） 2.集體生活的作用是什么？（為什么集體生活會成就我） 讓學生先在書本上劃出知識要點，并多讀幾遍，熟記。
步驟四：明了學習目標。 第4張幻燈片 做法：讓全班學生讀一遍，明白本節課要干什么，要實現學習目標，意在調動學生學習的目的性。方向明了，只管前進就是了。
步驟五： 教學第一個知識點，理解集體的含義。 出示圖片不同集體的表現方式，大街上人群、超市購物的人群等都是無組織的。 讓學生思考跟 籃球比賽相比，有什么不同。學生很容易得出籃球比賽是有組織的，目的性也很明確的。 得出集體的含義：集體不是成員的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
步驟六：教學第二個知識點，集體生活的作用。 理解集體生活能帶給我們溫暖。 講解不同的集體的集體聯結度，書本知識51頁。 學生對著知識點，很容易得出學生的生活環境與學校最密切，從現在來說5張圖片中學校對學生來說集體聯結度最大，也就是感知到溫暖最多。 第二步結合親身生活實際來講，歸結集體生活的作用。 集體生活能帶給我們溫暖。 一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。 2.理解集體生活有助于我們學會與人交往 通過事例講解，怎樣學會與人交往得出結論。 集體生活有助于我們學會與人交往 原因： 集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。 3.理解集體生活有助于培養我們的責任感。 不同的角色 不同的職責 1.我是班長，我的職責是……,我的收獲…… 2.我是行為督察員，我的職責是……,我的收獲…… 3.我是數學課代表，我的職責是……,我的收獲…… 4.我是寢室長，我的職責是……,我的收獲…… 5.我是值日生，我的職責是……,我的收獲…… 讓班級中的班干部說，要求是實事求是，特別要指出責任感，帶來哪些作用成果。 集體生活有助于培養我們的責任感。 在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。 4.理解集體生活有助于我們發展個性。 先讓學生了解什么是個性，然后讓學生指出班級中富有個性的人，有什么變化。 性格最堅韌的 ____________________ 。情感最豐富的 _______________ 。 最樂于助人的___________________ 。思想最獨特的___________________ 。 做事最悠哉悠哉的 _______________ 。最自由散漫的 ________________ 。 最會以自我為中心的 _________。 人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”。在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。 5.理解集體是我們共同成長的園地。 呈現圖片文字， 不同的集體生活中有什么收獲，也可以讓學生補充得出結論。 集體是我們共同成長的園地。 在集體生活中，我們展示自己，發展自己。集體的發展推動個人提升能力和 健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、 共同發展。
步驟七：歸納整節課的知識要點，要求當堂背誦。抽背6個左右。
步驟八：當堂訓練，檢測學習成果。
步驟九：布置作業。
教學反思：本課最大的特色是讓學生聯系自己的生活實際來講，事例多與自己的生活有關，做到有話可講，很容易得出結論。所以教學要生活化。學生能理解，參與度高，掌握知識程度也就高。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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