資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版一年級上冊第六單元《誠實最美好》第1課時《是誰在敲》
【教材分析】
《是誰在敲》是花城版一年級上冊第六單元《誠實最美好》第1課時唱游課。歌曲C大調(diào)，2/4拍，中速風(fēng)趣地，是一首美國兒歌，歌曲由四個樂句組成的一段體，結(jié)構(gòu)規(guī)整，歌曲旋律簡單,全曲僅出現(xiàn)1、2、3、5四個音，且采用了重復(fù)創(chuàng)作的手法。歌詞富有童趣,采用問答的形式,將媽媽輕輕敲窗子和弟弟嗵嗵敲門的生活情景展現(xiàn)的淋漓盡致。
【學(xué)情分析】
一年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受歌曲的情緒,聽辨出歌曲襯詞演唱的地方,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽音樂的習(xí)慣。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用優(yōu)美的、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去表演
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲，讓孩子思考怎樣表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、能用優(yōu)美的、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲
(二)教學(xué)難點:
1、能用簡單的肢體動作和樂器去表現(xiàn)歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們,你們直到世界上有哪些國家嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：你們知道外國人都講什么語言？
預(yù)設(shè)：欣賞圖片
教師：今天我們走進美國，學(xué)習(xí)一下美國的音樂文化，今天我們學(xué)唱的歌曲，它的名字叫作《是誰在敲》，書寫板書《是誰在敲》。
【設(shè)計意圖：通過教師提問引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
（一）初聽音樂，感受情緒
教師：聆聽歌曲感受歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲中是誰在敲門？是誰在敲窗子呢
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲C大調(diào)，2/4拍，中速風(fēng)趣地，是一首美國兒歌，歌詞富有童趣,采用問答的形式,將媽媽輕輕敲窗子和弟弟嗵嗵敲門的生活情景展現(xiàn)的淋漓盡致。下面跟著老師朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦歌詞
教師：歌曲是2/4拍子的，那你們知道2/4拍子的強弱規(guī)律嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：2/4拍子的強弱規(guī)律是：強弱，下面請同學(xué)們跟著老師讀一讀，打一打節(jié)奏：X-|X-|XX XX|X X|
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：歌曲由四個樂句組成的一段體，結(jié)構(gòu)規(guī)整，歌曲旋律簡單,
下面我們跟琴學(xué)唱第一樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學(xué)唱第二樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學(xué)唱第三樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學(xué)唱第四樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：全曲僅出現(xiàn)1、2、3、5四個音，且采用了重復(fù)創(chuàng)作的手法。下面我們學(xué)習(xí)一下這四個音符的科爾文手勢
預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)
教師：下面我們邊演唱歌曲邊做科爾文手勢
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)歌曲
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們利用樂器為歌曲伴奏
預(yù)設(shè)：表演歌曲
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：接下來我們走進音樂記號的學(xué)習(xí)：
下面看圖完成問題
下面請同學(xué)們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：通過律動激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，拓展學(xué)生的音樂視野。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《是誰在敲》
1=C 2/4拍
中速 風(fēng)趣地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共30張PPT)
第1課時《是誰在敲》
第六單元《誠實最美好》
（花城版）一年級
上
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
01
審美感知
感受歌曲的情緒,聽辨出歌曲襯詞演唱的地方,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽音樂的習(xí)慣。
藝術(shù)表現(xiàn)
能用優(yōu)美的、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲
創(chuàng)意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去表演
文化理解
通過學(xué)唱歌曲，讓孩子思考怎樣表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
新課導(dǎo)入
02
同學(xué)們,你們直到世界上有哪些國家嗎？
新課導(dǎo)入
02
你們知道外國人都講什么語言？
新課導(dǎo)入
02
美國歌曲
《是誰在敲》
新知講解
03
聆聽歌曲感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
歌曲中是誰在敲門？
是誰在敲窗子呢
新知講解
03
歌曲C大調(diào)，2/4拍，中速風(fēng)趣地，是一首美國兒歌，歌詞富有童趣,采用問答的形式,將媽媽輕輕敲窗子和弟弟嗵嗵敲門的生活情景展現(xiàn)的淋漓盡致。
下面跟著老師朗誦歌詞
新知講解
03
歌曲是2/4拍子的
那你們知道2/4拍子的強弱規(guī)律嗎？
新知講解
03
2/4拍子的強弱規(guī)律是：強/弱
下面請同學(xué)們跟著老師讀一讀，打一打節(jié)奏：
X-|X-|XX XX|X X|
新知講解
03
歌曲由四個樂句組成的一段體，結(jié)構(gòu)規(guī)整，歌曲旋律簡單,
下面我們跟琴學(xué)唱第一樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴學(xué)唱第二樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴學(xué)唱第三樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴學(xué)唱第四樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
全曲僅出現(xiàn)1、2、3、5四個音，且采用了重復(fù)創(chuàng)作的手法。
下面我們學(xué)習(xí)一下這四個音符的科爾文手勢
新知講解
03
下面我們邊演唱歌曲邊做科爾文手勢
課堂展示
04
下面我們利用樂器為歌曲伴奏
課堂拓展
05
接下來我們走進音樂記號的學(xué)習(xí)：
課堂拓展
05
下面看圖完成問題
課堂拓展
05
下面請同學(xué)們欣賞視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結(jié)
06
《是誰在敲》
1=C 2/4拍
中速 風(fēng)趣地
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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