資源簡介

標題 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《做有夢想的少年》教學設計
核心 素養 目標 政治認同: 通過閱讀典型事例懂得擁有夢想的重要性，通過對中國夢的思考能將個人夢與中國夢相結合，規劃初中生活之后的發展路徑與內容; 道德修養: 知道編制人生夢想是青少年時期的重要生命主題，體驗夢想的力量，培養積極的生活態度; 健全人格: 通過對夢想與現實的討論，知道努力是夢想與現實之間的橋梁，付出努力，勇于追夢，相信努力就有改變，理解個人成長的關鍵是挑戰自己和超越自己。 責任意識: 通過活動認識到有夢就有希望，努力就有改變，并能為實現個人夢與中國夢付出自己的努力，承擔自己的責任。
教學 重點 夢想的重要性
教學 難點 如何做有夢想的少年
教學過程
導入 聚焦熱點——“天才少女”姜萍 2024年6月13日晚，17歲中專女生姜萍闖進全球數學競賽12強的故事，被人民日報微信等報道后，引發全網熱議。 姜萍是誰？她為何會成功？ 觀看視頻思考: 少年為何要有夢想？
授新課 探究分享：你的夢想是什么？同學們分享一位你最敬佩的偉人的夢想？ 周恩來：為中華之崛起而讀書 魯迅：棄醫從文，救國救民 黃旭華：研制核潛艇將成為我一輩子的事業 袁隆平：禾下乘涼夢,雜交水稻覆蓋全球夢 思考：夢想的含義 學生： 教師：夢想是對未來美好生活的愿望。 故事分享：三個泥瓦匠在砌著磚頭。一個路人走來，問：“你們在干什么？”甲說：“我在砌墻。”乙說：“我在掙錢養家。”丙說：“我在建造世界上最具特色的建筑。”十年后，甲的手藝毫無長進，被老板炒了魷魚；乙勉強保住了飯碗，但只是個普普通通的泥瓦匠；丙卻成了著名的建筑師。 思考：三個人的結局為何如此不同？ 學生： 教師：甲認為在砌墻，只知道自己在做這個步驟，沒有提升想法，所以手藝沒有進步； 乙認為是在掙錢，只把它當做工作，所以成為普普通通的泥瓦匠； 丙認為是在建造世界上最具特色的建筑，有自己想法與夢想，最終成為著名建筑師。 夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷進步和發展。 材料一：“雜交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追夢。有一次，學校組織學農活動， 年少的袁隆平被田園的美景深深吸引，心中特別向往那種田園之美、農藝之樂。從那 時起，他就想長大以后一定要學農。隨著年齡的增長，愿望更加強烈，學農成為了他 的人生志向。考大學時，他說服父母：“吃飯是第一件大事，沒有農民種田，就不能 生…最終，他如愿進了相輝學院的農藝系。在大學學習期問。他立志要改造農村，為 農民做點實事。就這樣，袁隆平選擇了與農業相伴一生，把“發展雜交水稻，造福世 界人民”作為畢生事業。他的杰出成就不僅造福中國，而且惠及全世界。 思考：(1)袁隆平青少年時期的志向對他的人生發展產生了怎樣的影響 (2)袁隆平的追夢故事給了你什么啟示 學生： 教師：志向是人生的航標，是奮斗的原動力。 材料二：桂海潮父母是農民，家庭普通，但是少年時代便因“中國航天之父”錢學森致力于航天 報國的事跡而感動，在內心里埋下了一個航天夢。 為了實現自己的航天夢，他敢于吃苦，甚至自討苦吃。比如到了飯點，其他同學一 下課就沖去食堂打飯，而他從不去擠，會留在教室多背幾分鐘書，大家都在玩，而他卻能 把所有的精力都用在學習和體育鍛煉上。 面對國家重大需求，桂海潮瞄準航天動力學與控制領域繼續深耕。“我曾經夢想著， 有一天能把自己熱愛的科研工作搬到太空去。”雖然36歲的他，已是北航教授和博士生導 師，獲國家發明專利2項，主持科研項目十余項。但是當得知祖國要選拔首批載荷專家， 時年31歲的他當即便報了名。航天員的選拔過程極其嚴苛，對身心綜合素質都是極大的考 驗，桂海潮卻能從大約2500名候選對象中脫穎而出。在此后的兩年多時間里，又經受了8 大類200余項科目的嚴格訓練和考核，為飛向太空做好了技能上、身體上、心理上的準備， 充滿信心迎接挑戰。 思考：1.請你結合桂海潮的故事，分析，他的夢想具有怎樣的特點 2.他追夢故事給我們什么人生啟迪 學生： 教師：只有每個人都勇于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實現中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。 材料三：黃旭華出生在廣東海豐一個醫者家庭，從醫是他幼時的夢想。而經歷過抗日戰爭的苦難，面對當時落后貧窮的祖國，少年黃旭華開始重新思考：“我不學醫了，我要學航空，學造船。將來造飛機保護祖國藍天；制造軍艦抵御海上侵略。” 1958年，出于國防安全形勢需要，中國也啟動研制導彈核潛艇，選拔了29名平均年齡不到30歲的骨干人才，組建了造船技術研究室（后改為09研究所）。曾參與仿制蘇式常規潛艇的黃旭華，作為1/29，被選中參加研究。 　　研究開始不久，蘇聯宣布撤回援華專家。毛澤東主席下令：“核潛艇，一萬年也要造出來！”在位于武漢的中船重工719研究所辦公大樓里，毛澤東主席的誓言刻于墻壁之上。就是這句話，堅定了黃旭華的人生走向。 思考：如何做有夢想的少年？ 學生： 教師：做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。我們要早立志，立大志，立長志。做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和 時代一起成長與進步的機會。中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成 為擔當民族復興大任的時代新人。
板書 設計
課堂 檢測 1. 航天員景海鵬說：“一個夢想實現了，必須有下一個夢想，否則人就會垮掉。就像人在太空，身體會失重。回到地面，如果沒有夢想，靈魂就會失重。”這啟示我們（ B ） A.編織好自己的夢想，就能實現夢想 B.夢想能不斷激發生命的熱情和勇氣 C.放棄夢想，任何人都無法生存下去 D.夢想多的人必然能取得更大的成就 2.習近平總書記指出：共青團要在廣大青少年中深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現中國夢增添強大青春能量。少年要有夢想是因為 ①編織人生夢想，是青少年時期的重要主題，有夢想，就會有希望 ②少年的夢想，與個人志向緊密相連 ③少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.清代學者金纓編著的《格言聯璧 ·學問篇》指出：“志之所趨，無遠勿屆，窮山距海不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲不能御也。”對 此下列理解正確的是 ①夢想能激發生命的熱情和勇氣 ②志向是人生的航標，是奮斗的原動力 ③只要有夢想，愿望一定能實現 ④我們要早立志，立大志，立長志 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“你的夢想有多雄奇，中國就有多美麗。”《人民日報》的這句摘錄告訴我們( ) A. 努力是夢想與現實之間的橋梁 B.個人的生存和發展離不開社會 C.少年的夢想與中國夢密不可分 D. 夢想是對未來美好生活的愿望

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