資源簡介

《3.2機械能》學案
一、【學習目標】
1、理解動能和勢能的相互轉化并能解釋機械能轉化的簡單科學現象。
2、通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉化過程。
3、積極學習，感悟自然界中能量的轉化和轉移。
二、【學習重點、難點】：
重點：動能和勢能的相互轉化。
難點 ：機械能守恒的應用分析。
課前小作業【復習舊知】
1、動能
在探究動能大小與哪些因素有關的實驗中通過觀察 判斷小球動能的大小。
動能的大小與那些因素有關 、 ；當物體質量一定時，_________越大,動能越大；當物體運動速度一定時，_______越大,動能越大。
2、重力勢能
重力勢能的大小與那些因素有關 、 ；當物體質量一定時，______________越大,重力勢能越大；當物體被舉高的高度一定時，_________越大,重力勢能越大。
3、彈性勢能
彈性勢能的大小與物體由于發生 的程度有關；物體發生彈性形變的程度 ，彈性勢能越大。
模塊一：【彈性勢能和動能的相互轉化】下列內容選填（“變大”、“不變”、“變小”）
罐子向前滾動時，橡皮筋的彈性形變______，彈性勢能______；同時觀察到罐子的速度______，動能______；
罐子向后滾動時，橡皮筋的彈性形變______，彈性勢能______；同時觀察到罐子的速度______，動能______；
模塊二：【重力勢能和動能的相互轉化】下列表格內容選填（“增大”、“不變”、“減小”）
高度 重力勢能 運動速度 動能
下降
上升
模塊三：【機械能及其守恒】
1、擺球在半個周期內能量的轉化
A→B： 能轉化為 能 B→C： 能轉化為 能
2、衛星繞地運行過程中能量的轉化
近地點到遠地點：
遠地點到近地點：
3、一個小孩從高度相同、長度不同的兩個滑梯分別滑下，以下兩種情況哪一次滑到底端的速度大？。
（1）運動阻力可以忽略； （2）運動阻力不能忽略；

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