資源簡(jiǎn)介

統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《共 建美好集體》教案
一、課題名稱
《共建美好集體》 二、課程課時(shí)
1課時(shí)
三 、教材內(nèi)容分析
教材從集體愿景的內(nèi)涵與作用、良好集體氛圍的表現(xiàn)以 及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任等方面闡述了共建美好集體的意 義與途徑。通過(guò)具體事例引導(dǎo)學(xué)生理解集體愿景是集體的精 神動(dòng)力之源，良好的集體氛圍能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè) 人在集體建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮積極作用。
四、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.道德修養(yǎng)：使學(xué)生理解美好集體的意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān) 愛(ài)集體、為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。
2.健全人格：引導(dǎo)學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)理解、尊重和包容 他人，促進(jìn)自身人格的健全發(fā)展。
3.責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生明確在集體中承擔(dān)責(zé)任的重要性， 樹立對(duì)集體的責(zé)任感。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)
理解集體愿景的內(nèi)涵與作用。
掌握在集體中營(yíng)造良好氛圍的方法。
明確個(gè)人在集體建設(shè)中的責(zé)任。
2.教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)美好集體的向往轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
讓學(xué)生理解在集體建設(shè)中個(gè)人與集體的相互關(guān)系。
六 、課的類型及主要教學(xué)方法
1.課的類型：新授課。
2.主要教學(xué)方法：案例分析法、討論法、講授法。
七、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
教學(xué)環(huán)節(jié)：教師展示一組對(duì)比鮮明的集體場(chǎng)景圖片，一 張是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、充滿活力的班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)景，另一張是紀(jì)律渙 散、成員之間關(guān)系冷漠的集體場(chǎng)景。
教師活動(dòng)：“同學(xué)們，大家看這兩張圖片(指著圖片), 一張圖片中的集體充滿了生機(jī)和活力，而另一張圖片中的集 體卻顯得有些沉悶。大家希望自己身處一個(gè)怎樣的集體呢 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《共建美好集體》,一起探討如何打造一 個(gè)讓我們都向往的美好集體。”
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們看著圖片，開始討論，有的說(shuō)：“我 喜歡那個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。”
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)美好集體的
向往，導(dǎo)入新課。
目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠?qū)γ篮眉w產(chǎn)生興趣，順利進(jìn) 入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.集體愿景(15分鐘)
教學(xué)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于集體愿景的事 例，并展開討論。
教師活動(dòng)：“同學(xué)們，大家打開課本，看看課本上這些 關(guān)于集體愿景的事例(如某學(xué)校足球隊(duì)的愿景等事例)。然 后我們分組討論一下，這些事例中的集體愿景對(duì)集體成員起 到了怎樣的作用呢 ”
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們分組討論后回答，“這些集體愿景讓 成員們有了努力的方向，大家都朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。”
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)閱讀課本事例和討論，理解集體 愿景的內(nèi)涵與作用。
目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠從課本事例中分析出集體愿景 對(duì)集體的重要意義。
3. 良好的集體氛圍(20分鐘)
教學(xué)環(huán)節(jié)：教師展示不同集體營(yíng)造良好氛圍的事例，引 導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析。
教師活動(dòng)：“同學(xué)們，我們來(lái)看這些事例(如有的班級(jí) 成員之間相互尊重、理解的事例)。再結(jié)合課本內(nèi)容，我們 一起討論一下，一個(gè)良好的集體氛圍應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢
我們又該如何營(yíng)造這樣的氛圍呢 ”
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真思考后回答，“良好的集體氛圍 應(yīng)該是成員之間相互尊重、相互包容的，我們可以通過(guò)多關(guān) 心他人來(lái)營(yíng)造這樣的氛圍。”
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)事例分析和課本學(xué)習(xí)，理解良好 集體氛圍的表現(xiàn)及營(yíng)造方法。
目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠結(jié)合事例和課本，分析出良好 集體氛圍的特點(diǎn)和營(yíng)造途徑。
4.個(gè)人在集體建設(shè)中的責(zé)任(15分鐘)
教學(xué)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行 小組討論。
教師活動(dòng)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在閱讀課本上關(guān)于個(gè)人在 集體建設(shè)中責(zé)任的內(nèi)容。讀完之后，我們分組討論一下，在 我們的班級(jí)集體中，我們每個(gè)人可以承擔(dān)哪些責(zé)任呢 ”
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們閱讀后分組討論，有的小組說(shuō)：“我 們可以主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)衛(wèi)生的責(zé)任。”有的小組說(shuō)：“我們可以 在學(xué)習(xí)上互相幫助。”
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習(xí)和討論，明確個(gè)人在集 體建設(shè)中的責(zé)任。
目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，分析出個(gè)人在集體 中的責(zé)任。
5.課本學(xué)習(xí)(10分鐘)
教學(xué)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課本，梳理知識(shí)點(diǎn)。
教師活動(dòng)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家再次閱讀課本，把集 體愿景、良好集體氛圍、個(gè)人責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，然后 和同桌互相交流一下。”
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真閱讀課本，整理知識(shí)點(diǎn)，有的和 同桌說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)都是圍繞著如何建設(shè)美好集體 展開的。”
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)再次閱讀課本，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的重 點(diǎn)知識(shí)。
目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠梳理出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。 6.總結(jié)歸納(5分鐘)
教學(xué)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
教師活動(dòng)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了共建美好集體， 知道了集體愿景的作用、良好集體氛圍的營(yíng)造以及個(gè)人在集 體建設(shè)中的責(zé)任。希望大家在今后的集體生活中，能積極參 與集體建設(shè)，讓我們的集體變得更加美好。”
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們回顧本節(jié)課的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
八、板書設(shè)計(jì)
《共建美好集體》 1.集體愿景
內(nèi)涵
作用
2. 良好的集體氛圍
表現(xiàn)
營(yíng)造方法
3.個(gè)人在集體建設(shè)中的責(zé)任
九 、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)集體愿景和個(gè)人責(zé)任部分比較感 興趣，通過(guò)事例分析，大部分學(xué)生能夠理解。但在理解良好 集體氛圍的營(yíng)造方面，部分學(xué)生還需要更多的引導(dǎo)。在今后 的教學(xué)中，可以增加更多的貼近學(xué)生生活的事例，如宿舍集 體氛圍的營(yíng)造等，來(lái)幫助學(xué)生理解。

展開更多......

收起↑