資源簡介

“珍惜師生情誼”教學設計
總議題：樹洞悄悄話之如何構建和諧師生關系
一、教材分析
《珍惜師生情誼》是七年級上冊第二單元第五課的第二框內容。本課旨在讓學生體味 何為良好的師生關系及如何珍惜師生情誼。在學生的人際交往中與老師交往一定是其青春中 重要的一筆，有很多困惑想要解決，但有時又不想說出來，所以本課采用樹洞悄悄話的模式， 讓學生有興趣參與，采用最新時政素材，讓學生學習體味他人的師生情，并將真實的案例改 編成樹洞投稿引導學生分享自己的故事，輔助以有趣又邏輯的活動設問，讓學生在分享中思 辨，在思考中體味。
二、學情分析
剛剛步入中學校門的學生具有天然的“向師性”,大部分學生喜歡模仿、接近老師，渴 望得到老師的理解、鼓勵、關心和愛。同時，伴隨自我意識和獨立意識的增強、獲取信息的 多元化，學生會對老師的權威性產生質疑，不能理性看待老師的失誤，師生之間不可避免地 會產生矛盾和沖突。在日常生活中，有些學生過于順從，不敢表達自己的觀點和見解；大多 數學生喜歡聽老師的表揚或者鼓勵，對于老師的批評，有的表面上應承，內心卻不當一回事， 有的會埋怨甚至記恨老師；有學生甚至討厭老師、討厭學習。引導學生體諒老師、理解老師、 尊重老師，從而達成亦師亦友師生和諧的親密關系，成為新時代師生關系發展的需求。
三、核心素養目標
道德修養：能夠正確處理和老師交往中存在的分歧，踐行和諧、友善的社會主義核心價值觀， 學會正確與老師交往，培育文明禮貌的道德品質
法治觀念：主動關心老師、理解老師，學習關于老師的法律法規。 健全人格：懂得師生之間要彼此尊重，形成真誠、友善的人格。
責任意識：具有守規矩的責任意識，培養尊重老師、熱愛老師的情感，對自己負責。
四、教材重難點分析
教學重點：如何珍惜師生情誼
教學難點：正確對待老師的批評與表揚、正確處理與老師的矛盾
五、教學過程
導入：畢業季師生合拍玩出新花樣!
播放視頻：不少畢業生“顯眼包”屬性大爆發，在畢業典禮上花樣百出。一位畢業生找導師 翻拍了西游記中的橋段：徒兒，如果以后惹出什么事來，不要說我是你師傅!老師大部分都
時候是嚴肅的，卻在這畢業的關口為學生放下所謂“擔子”,加入到學生之中去配合學生， 讓她們的大學生活畫上一個圓滿的句號，這樣的師生關系也是被狠狠的羨慕了。
交流分享：
①你喜歡視頻中展現的這種師生關系嗎
②你理想的師生交往狀態是啥樣的呢
過渡：為了幫助同學們構建和諧的師生關系，提供一個合理表達的渠道與平臺。今天老師帶 來了一些“樹洞悄悄話”的投稿，來一起說說“師生這些事兒”。
子議題一：為何要發自內心尊重關心理解老師
議學情境一：寫給辛夷的歌
讓我們來看看第一封樹洞投稿寫了什么呢： 你好樹洞
最近我在網上看了一段學生演唱自創歌曲《雪絨花——寫給辛夷的歌》讓我很感動。黑龍江 大慶實驗中學高三19班40名學生謀劃了一件大事——為班主任辛夷過生日。當天晚自習時， 班里一名學生假裝有課業問題，把班主任帶出教室，剩余學生布置準備。一切準備就緒后， 同學叫辛夷走進教室，一名學生自彈自唱了原創歌曲《寫給辛夷的歌》,在這首歌中，學生 們把自己比作雪絨花、羽毛，最終會飄到世界各地，辛夷就像是引路人一樣，為遠方的孩子 們指引方向。 (播放視頻)辛夷也特意給學生們寫了一封回信：《給你》,無論是學生寫 的歌詞，還是老師的回信，一字一句都充滿了真誠和愛，這就是雙向奔赴的師生情。其實我 們班也有這樣的師生情，不信可以問問我的同學們...
——草莓熊
議學任務一：真心話大勇敢
真心話：
①為何說辛夷和她的學生們呈現了一種雙向奔赴的師生情呢 預設答案：彼此尊重、教學相長、攜手共進
②辛夷學生們的行為給了你怎樣的啟發
③說說你的青春回憶中和老師發生過哪些可愛的故事 大勇敢：
④時光短暫，從當下開始你準備如何珍惜與老師的相處 教師根據學生回答引導：珍惜師生情誼的小技巧
● 老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我
們應主動理解、關心老師。
● 真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地 尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師 交流。
議學成果一：師生交往的理想狀態P38
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
子議題二：為何要正確對待老師的表揚與批評
在相處的過程中誰還能沒有被老師表揚和批評過呢...
議學情境二：上課小插曲
樹洞你好：
我很喜歡文學創作，經常拿自已寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。 一次，上數學課時，老師講的我都會了，我就在下面寫小說，被數學老師發現，辛辛苦苦寫 了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓，我不服氣，從此以后，一上數學課， 我就想跟老師過不去...
——匿名寫手
議學任務二：解憂分享會
①如果你是他的班主任，請你從以下方面幫他梳理小插曲的原委： 受到語文老師表揚說明：
為何會受到數學老師批評： 分析批評后的感受：
分析他現在的處理方式：
如何恰當處理與老師的矛盾：
②你最近有沒有被老師表揚或批評過嗎，說說你是如何對待的
最后播放視頻提醒學生就像視頻中的老師語氣雖然嚴厲，但是更多的我們要把關注點放在老 師的用意和良苦用心上
教師引導：如何正確對待老師的表揚與批評
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我 們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我 們反省自己完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師 的良苦用心。
與老師發生矛盾怎么辦
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因
②相信善意，多些寬容和理解
③坦誠相待，注意溝通方式
④求同存異，尊重關心
子議題三：如何尊重并且適應不同風格的老師
議學情景三：換老師風波
在學習生活中，我們會遇到很多不同風格的老師，有的嚴厲、有的溫柔、有的有趣...我們 喜歡的老師，風格可能也不盡相同。如何面對不同風格的老師也是我們需要面對和解決的問 題。
樹洞你好：
這學期我們語文老師換了，其實我很不開心，以前語文劉老師上課很親和，講解課例也很清 楚，現在換了老師我知道他也很好，但是就是不像劉老師那樣和藹，我感覺他不喜歡我，哎， 真的不想換老師啊!
——來自憂郁的大樹的煩惱
議學任務三：教師模仿秀
①你在初中階段遇到了哪些風格不同的老師呢 請小組代表上臺模仿一位現在的科任老師
(或者大家熟悉的本校老師),用最能體現老師風格特點的動作、語言、表情等，大家一起 猜。模仿者最后要說出喜歡TA 的理由。 (不能說出他/她名字)
②你有和憂郁的大樹一樣的煩惱嗎 面對這樣的煩惱，你有何好建議幫助或者寬慰他嗎 教師引導總結：尊重并適應不同風格的老師的原因
①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
議學總結：師生關系是我們人生中重要的關系之一，師生關系中有引領有教導、有依戀有碰 撞。那么經過本節課探討我們應該如何珍惜師生情誼 請你為師生解憂樹洞總結一些錦囊妙 計吧。
議學成果二：如何珍惜師生情誼
①老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們 應主動理解、關心老師。38
②真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊
重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
③正確對待老師的表揚和批評。39
④尊重并適應不同風格的老師。41
課堂總結：播放雙向奔赴師生情視頻
我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。
六 、創新作業：寫三行情書
主題：吾愛吾師
紙短情長，師生間的情感是世間珍貴的情感之一。三尺講臺，一方黑板，在時光長河里，老 師把一個個“40分鐘”,用辛勞汗水和智慧，編織成無數耀眼的光環。讓我們用三行詩表 達對老師“山高水長有時盡，唯有師恩日月長”的感恩之情。例：外語教師
學了這么語言
卻不能和你說出
深藏在心里最想和你說的話

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