資源簡介

“讓家更美好”教學(xué)設(shè)計(jì)
總議題：從《抓娃娃》深思如何讓家更美好
一、教材分析
《讓家更美好》是24年部編版七年級上冊第二單元第四課的第二框內(nèi)容。本課內(nèi)容主 要引導(dǎo)學(xué)生從體味親情、學(xué)會愛、傳承美德、承擔(dān)責(zé)任四個(gè)方面學(xué)會如何構(gòu)建美好家庭，據(jù) 此，本課以家庭教育電影《抓娃娃》為素材貫穿，設(shè)置四個(gè)議題【愛的體味 ·如何體味親情 】 【愛的呵護(hù) ·如何增進(jìn)情感 】【愛的延續(xù) ·如何傳承美德 】【愛的擔(dān)當(dāng) ·如何共同成長 】 讓學(xué)生在電影人物介紹——電影內(nèi)容剖析——電影背后啟示等情境中快樂的學(xué)習(xí)本課，最終 學(xué)會構(gòu)建和諧家庭。
二、學(xué)情分析
學(xué)生生活在家庭中，得到父母長輩的極大關(guān)愛，有的學(xué)生在溺愛中長大，養(yǎng)成了很多不 良的生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)。也有家庭以愛之名，對子女的教育幾近苛刻，給學(xué)生造成了很大 的心理壓力。七年級學(xué)生更多地停留在以長期在家庭生活中形成的習(xí)慣來處理家庭關(guān)系，或 者直接采取對抗的消極處理方式，他們一般很少理性分析問題產(chǎn)生的原因，并去思考如何解 決問題。因此，提高學(xué)生的家庭責(zé)任感和共建共享家庭美德的能力是初中學(xué)生健康成長的必 修課。
三、核心素養(yǎng)目標(biāo)
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動促進(jìn)家庭和睦幸福，傳承中華 家庭文化傳統(tǒng)美德。
法治觀念：了解孝親敬長是法定義務(wù)，努力為建立和諧家庭貢獻(xiàn)自己的力量。
健全人格：理性分析成員之間的溝通方式，掌握處理家庭成員的矛盾與沖突，構(gòu)建和諧家庭 的途徑和方法。
責(zé)任意識：樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德意識積極承擔(dān)社會責(zé)任。
四、教材重難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：如何構(gòu)建美好家庭 教學(xué)難點(diǎn)：如何構(gòu)建美好家庭
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入：播放視頻：家庭教育片《抓娃娃》引爆暑期檔
電影《抓娃娃》成為今年暑假的口碑好片。在電影中，沈騰馬麗分別飾演馬成鋼、春蘭一對 夫妻。他們和現(xiàn)實(shí)生活中萬千普通父母一樣，有一個(gè)共同的盼望：望子成龍。大兒子在富
裕家庭中備受寵愛長大，然而“富養(yǎng)教育”沒讓大兒子馬大俊成為一匹“駿馬”,反而當(dāng)了 父母眼中“練廢的大號”。失敗案例在前，夫妻倆為了教育小兒子，培養(yǎng)企業(yè)接班人，決心 實(shí)行苦難教育，讓孩子吃一吃生活的苦。從此家從大別墅搬到了老破居民樓，隱藏有錢人的 身份，開始了“沒苦硬吃”的新生活。
這部電影自上映之日起，票房一路飆升，如今已經(jīng)突破16億，一度引發(fā)全網(wǎng)對家庭教育父 母之愛的熱議。
①你看過這部電影嗎 如果看過請說說觀后感。
②分享你喜歡你的家庭氛圍嗎
過渡語：構(gòu)建和諧家庭是我們一直追尋的事情，那么應(yīng)該如何構(gòu)建呢 讓我們一起從《抓娃 娃》深思如何讓家更美好。
子議題一：愛的體味 ·如何體味親情
議學(xué)情境一：電影人物介紹
人物一馬成鋼：
劇中馬成鋼家業(yè)豐厚，有兩個(gè)兒子。大兒子的錢沒有斷過，小兒子的陪伴沒有少過，付出了 很多心血，本著“窮人的孩子早當(dāng)家”的教育理念，金錢上限制孩子，但是知識層面富養(yǎng)孩 子，在破爛的居民樓里，用最強(qiáng)的師生團(tuán)隊(duì)24小時(shí)全方位觀察分析并潛移默化教育孩子， 針對性的制定并實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃。
人物二春蘭：春蘭
為了給孩子美好的未來，她與丈夫共同決定采用一種特殊的教育方式來培養(yǎng)他們的兒子馬繼 業(yè)。她從一個(gè)時(shí)尚精致的富太太，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)樸素而平凡的母親，例如有次她去做了美甲， 花費(fèi)了三個(gè)小時(shí)精心打造了一套美麗的指甲，但在即將完成時(shí)，她意識到這樣精致的外觀與 她現(xiàn)在的身份不符，于是不得不痛苦地卸掉了美甲......
人物三哥哥馬大俊
從小物質(zhì)滿足，但性格自由，成績不好，一直認(rèn)為自己被父親忽視長大，一直在追尋父親認(rèn) 可的路上；看似紈绔但很善良，看到弟弟撿垃圾，就高價(jià)收購，看似“兇狠”其實(shí)就是為了 請弟弟吃大餐，給弟弟洗個(gè)澡，還盡量配合沒有暴露身份。
人物四弟弟馬繼業(yè)
明明是富二代，但因父親認(rèn)為大哥”號練廢了“,就被迫成了這場長期的“貧窮教育”的主 人公。他也很聽話，幫父母干家務(wù)活，看到父親鞋壞了就想要攢錢買鞋，撿垃圾即使被嘲笑 也依然沒有放棄，來承擔(dān)自己挪用家用買平板的錯誤...從小背負(fù)著全家的希望。
議學(xué)任務(wù)一：用心體味感知愛
①從老馬一家人的介紹細(xì)節(jié)中你能體味到哪些親情之愛
②從小到大每天上學(xué)、放學(xué)、回家，總會聽到父母很多重復(fù)的叮囑，如“路上注意安全”“上 課好好聽講”“作業(yè)寫完了沒”......有人感覺這是“嘮叨”,好煩!有人感覺這是“愛”, 很幸福!你怎么看待叮囑呢
③分享一個(gè)你被親人暖到了的口頭禪或日常故事。
教師引導(dǎo)方向：建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同， 有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠?常而忽略它，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間 的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。
體味愛后我們還要學(xué)會愛，回報(bào)愛，那么我們應(yīng)該如何做呢
子議題二：愛的呵護(hù) ·如何增進(jìn)情感
議學(xué)情境二：電影內(nèi)涵剖析(1)
影片被很多人熱議的是其中展現(xiàn)的教育方式，許多人直言這是一部“教育恐怖片”,打著 “為你好”旗幟，實(shí)施苦難教育操縱孩子的人生，這樣的父母認(rèn)為自己做的一切都是為了孩 子但其實(shí)并沒有真的為孩子考慮。但其實(shí)父母也不好過，因?yàn)檫^多地關(guān)注孩子，也無形中被 孩子所綁架，就像馬成鋼所說“你以為是我們操控了你的人生啊 你也操控了我們的人 生!”
其實(shí)這樣相似的劇情有很多，例如這個(gè)片段，播放視頻(因?yàn)殡娪皼]有下線，所以沒有結(jié)尾 的片段，因此換種方式)
議學(xué)任務(wù)二：換位思考勇敢愛
①你有遇到過相似的情況嗎 你是怎么理解父母這樣做背后的用意的
②可以因?yàn)闋幊扯娴牟灰职只蛘邒寢寙?(從道德、法律角度考慮) 預(yù)設(shè)答案：不能，相關(guān)鏈接
①孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。
②孝親敬老也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。
《中華人民共和國憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人民共和國老年人 權(quán)益保障法》規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰籍的義務(wù)， 照顧老年人的特殊需要。
③現(xiàn)在很多家庭的主要矛盾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)，二是多孩家庭兄弟姐妹間的愛如何平衡，針對這
兩個(gè)矛盾點(diǎn)，你有何好的方法可以化解矛盾增進(jìn)愛
教師引導(dǎo)方向：需要互相關(guān)愛彼此尊重.家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。 在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會回報(bào)愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要 相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾
有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進(jìn)情感。 家庭中換位思考學(xué)會愛是優(yōu)秀的家庭美德，我們應(yīng)該如何傳承呢
子議題三：愛的延續(xù) ·如何傳承美德
議學(xué)情境三：電影內(nèi)涵剖析(2)
《抓娃娃》電影中值得探討的點(diǎn)還有對孩子的教育內(nèi)容——“窮養(yǎng)”與“讀書”,馬成鋼在 回顧自身經(jīng)歷時(shí)得出的經(jīng)驗(yàn)：“正是因?yàn)樽约盒r(shí)候吃了太多的苦才比別人更有韌性，比所 有人懂得珍惜。”松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂。這背后也有一定的道理在支撐，比如孔子有云：“天 行健，君子以自強(qiáng)不息。”孟子云“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨…… ” 素來嚴(yán)于律己、崇尚家風(fēng)建設(shè)的曾國藩也在家書中多次傳達(dá)清廉節(jié)儉。
電影中還有很多人性閃光的片段，例如：超市考驗(yàn)：老板忘了將錢夾子關(guān)了，人在里屋打電 話。撿垃圾缺錢的繼業(yè)目不轉(zhuǎn)睛地看著裝錢的抽屜，而后把抽屜推了進(jìn)去，并提醒老板，別 忘照應(yīng)店面。這一舉動讓“背后觀察”他的親人們和觀眾都一致點(diǎn)贊。播放視頻
議學(xué)任務(wù)三：傳承弘揚(yáng)延續(xù)愛
①辯證看待電影中的教育內(nèi)容并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為哪些觀念精神值得傳給下一代 預(yù)設(shè)答案：愛國、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息、孝親敬長、公正無私、熱愛生活、文明有禮、 誠實(shí)守信...
②遙想未來，你有何喜聞樂見的方法給你的家庭傳遞延續(xù)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)家庭美德
教師引導(dǎo)方向：建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。我們要培育和弘揚(yáng)社會 主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭 美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚讓美 德在家庭中生根、在親情中升華。
子議題四：愛的擔(dān)當(dāng) ·如何共同成長
議學(xué)情境四：電影背后啟示
《抓娃娃》中馬繼業(yè)的成長故事，向我們傳達(dá)了一個(gè)重要的教育理念：家庭教育應(yīng)該尊重孩 子的個(gè)體性和自主性，避免過度干涉和操控。孩子要獨(dú)立好學(xué)，父母要成為孩子成長道路上 的引導(dǎo)者和支持者，而不是決策者和操控者。父母和孩子各司其職，承擔(dān)各自的責(zé)任，才能
構(gòu)建美好的家庭。
議學(xué)任務(wù)四：共建共享付出愛
構(gòu)建美好家庭是每個(gè)家庭成員的共同責(zé)任，首先我們要明確的是我們需要在家庭中負(fù)責(zé)什 么 同時(shí)你想讓你的父母承擔(dān)什么 請你寫下來分享，并回家和父母討論，最后實(shí)踐共同決 議的家庭責(zé)任承諾書。
(
家庭責(zé)任承諾書
共建家庭和諧氛圍我有如下責(zé)任履行：
1.
2.
3.
...
父母需要做的是
1.
2.
3.
以上承諾我們共同遵守，爭做最美好家庭
承諾人：孩子：
父母：
)
教師引導(dǎo)方向：建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的 角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理 能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
教師總結(jié)：議學(xué)成果一：如何建設(shè)美好家庭
①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。P30
②建設(shè)美好的家庭，需要互相關(guān)愛、彼此尊重。P31
③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。P32
④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。P32
最后的挑戰(zhàn)：向最愛的家人大聲告白
“有些話心里說過千萬遍但是語言上想說又說不出口，不知道怎么去表達(dá)，比如“謝謝你爸 媽”,經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)之后，希望同學(xué)們理解父母，與父母建立有效溝通橋梁，學(xué)會回報(bào)愛， 勇于表達(dá)愛，為構(gòu)建和諧家庭貢獻(xiàn)力量。
選擇一位幸運(yùn)兒現(xiàn)場用老師的手機(jī)給父母致電，向最愛的家人大聲告白吧!
六 、創(chuàng)新作業(yè)
以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動。
以小組為單位，選擇以下一種愛的表達(dá)方式，設(shè)定一個(gè)表達(dá)自己對父母的愛的情境，討論具 體做法，并表演出來。
愛要大聲說出來(具體做法建議：說出“爸爸、媽媽，我愛您!”等)
愛要勇敢做出來(具體做法建議：給父母一個(gè)擁抱等)。
愛要真誠傳出來(具體做法建議：給父母寫愛心卡等)。 愛要 出來(具體做法建議：

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