資源簡介

八上《2.1網絡改變世界》
教學設計
【教材分析】
《網絡改變世界》是部編版道德與法治八年級上冊第二課的第一框題內容， 本框題主要闡述網絡的作用，包括“網絡豐富日常生活”“網絡推動社會進步” 和“網絡是把雙刃劍”三目。從網絡改變日常生活和推動社會進步兩個方面，簡 明扼要地介紹了互聯(lián)網對日常生活方面及社會發(fā)展的積極作用，引導學生客觀看 待互聯(lián)網，崇尚科學技術。同時，引導學生認識互聯(lián)網是把雙刃劍，認識給青少年帶 來的消極影響。
【學情分析】
八年級學生對未知的世界普遍表現(xiàn)出強烈的求知欲和探索精神，然而，由于 自控力、自覺性較弱，加之好奇心的驅使，學生們很容易沉溺網絡的海洋無法自 拔。這種情況無疑給學生的成長帶來了巨大挑戰(zhàn)。因此，基于學生的生活經驗， 將其對網絡認識由感性提升到理性十分必要，有利于提高初中生的科學精神、信 息識別能力與媒介素養(yǎng)，有利于其更好地適應網絡時代的生活。
【教學目標】
道德修養(yǎng)：養(yǎng)成網絡素養(yǎng)，遵守網絡公德，養(yǎng)成文明上網、合理用網的意識。
法治觀念：知道網絡的利與弊，遵守網絡規(guī)則，合理合法用網絡，做網絡的 主人。
健全人格：感悟網絡的價值與作用，善用網絡帶來的正向價值，合理利用網 絡促進自我和社會的發(fā)展。
責任意識：辨析媒體中的不良信息，對自己負責、對他人負責、對社會負責 的態(tài)度有序參與網絡生活，遵守網絡秩序，承擔網絡主人的責任。
【教學重難點】
教學重點：學會如何合理利用網絡。
教學難點：如何理解網絡是把雙刃劍。 【教學方法】
議題式教學、情境式學習、合作探究、啟發(fā)式學習
【教學過程】
一 、導入新課
2024網絡熱梗你了解幾個
“北京到底有誰在啊”城市旅游轉場 City 不city
包的
古希臘掌管xxx 的神
沒事噠沒事噠 水靈靈的
偷感很重 因為他善
小小巴黎拿捏
19歲正是藏不住話的年紀
過渡：網絡熱梗反映了社會的多樣性，不僅豐富了我們的語言，還反映了社 會文化的發(fā)展和年輕一代的生活方式。我們也可以感受到網絡帶給我們各方面的 變化。一起進入第二課第一框“網絡改變世界”。
設計意圖：
用網絡熱梗激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。
二、新課講授
總議題：網絡改變世界
子議題1:網絡豐富日常生活
【議學情境】“北京到底有誰在啊 ——北京文旅”
國慶假期，你計劃去北京游玩，旅游前你需要做一份北京的旅游攻略，包括 買火車票、住宿、交通、景點預約、天氣情況、旅游需要帶的物品……
【議學任務1】
小組討論：在這過程中你可能用到哪些APP 這 些APP給我們的生活帶來怎 樣的變化
提示：使用飛豬網上訂票、美團訂酒店、小紅書查攻略、大眾點評了解當?shù)?br/>美食……
教師總結：網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。 【議學任務2】
你順利到達北京，享受了當?shù)氐拿朗趁谰埃龅搅艘恍┬迈r事…… “買菜公交車”“蘿卜快跑”“頤和園 P+R 兩元停車場”
你有什么感受
教師總結：網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。 【議學任務3】
這次游玩你收獲了美好的體驗，漲了很多見識，留下了許多精彩的照片，你 會選擇什么方式和朋友家人分享呢
引導學生回答：朋友圈、QQ 空間、微信、QQ、小紅書、抖音、快手……
教師總結：有了社交網絡，即使家人朋友不在身邊也能實時分享我們的喜悅， 和我們一起享受美景感受快樂，讓我們變得更加親密，可以說網絡打破了傳統(tǒng)人 際交往的時空限制，促進了人際交往。
【知識總結】
1.網絡如何豐富日常生活 P10-12
①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；
②網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往；
③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
設計意圖：充分尊重學生的主體力量，提高學生的表現(xiàn)欲，學生從日常生活 中感受互聯(lián)網對我們生活的巨大作用。
子議題2:網絡推動社會進步
【議學情境】
你的好朋友小絡看到你朋友圈故宮壯觀的美景，十分羨慕，可他沒有時間去 北京，那他還有沒有辦法身臨其境感受故宮的壯觀呢
網站：全景故宮 APP: 每日故宮
議一議：小組討論，請你談談在這里網絡發(fā)揮了怎樣的作用
教師總結：互聯(lián)網打破了地域界限，“云游故宮”的形式，滿足了人們的文 化需求，提高了文化傳播的速度，為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建了新平臺。
【議學情境】
互聯(lián)網+旅游不僅推動了北京的旅游業(yè)和文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展，全國大批城市也以 各種方式在互聯(lián)網上走紅。
“尋找你的阿勒泰”——新疆旅游 “南方小土豆”——哈爾濱旅游
“熱辣滾燙”——天水麻辣燙
議一議：“互聯(lián)網+旅游”模式體現(xiàn)了網絡具有怎樣的積極影響 教師總結：網絡為經濟發(fā)展注入新的活力。
【議學情境】“傅園慧長白山旅游遭半路加錢”
隨著旅游人數(shù)越來越多，各地也出現(xiàn)了各種宰客現(xiàn)象。你在旅游過程中是否 遇到過此類現(xiàn)象 你是怎么做的
提示：政府公眾號留言、社交媒體曝光、網上求助……
教師總結：百姓上了網，民意也就上了網?；ヂ?lián)網豐富了民主形式，拓寬了 民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知 情權、參與權、表達權、監(jiān)督權發(fā)揮著重要作用。
【知識總結】
2.網絡如何推動社會進步 P12-13
①網絡為經濟發(fā)展注入新的活力，促進了人財物的流動，推動了傳統(tǒng)產業(yè)轉 型升級，提升了經濟發(fā)展生平；
②網絡促進了民主政治的進步，互聯(lián)網豐富了民主形式、拓寬了民主渠道， 有利于保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。
③網絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。互聯(lián)網提高了文化傳播的速度， 促進了創(chuàng)新資源的合作與共享。
設計意圖：主要是通過展示日常生活的具體情境提問，引導學生思考互聯(lián)網 對社會生活的影響，讓我們的經濟生活更加精彩紛呈，民主政治的參與感更強， 從而培養(yǎng)學生的社會責任感。
子議題3:網絡是把雙刃劍
【議學情境】警惕“旅游詐騙”
旅行接近尾聲，即將回程的你收到這樣的信息：
“尊敬的旅客，我們很抱歉地通知您，您的航班因機械故障已被取消，請您 及時撥打客服熱線xxx-xxxxxxxx辦理改簽或退票業(yè)務，本航將對旅客做出賠償損 失200元”【四川航空】
你會怎么做
議一議：展示機票詐騙通報。
小提示：如何判斷退改簽真?zhèn)?
【探究與分享】
1.除了網絡詐騙之外，你在上網的過程中還遇過或聽過哪些“亂象”
教師提示：網絡信息良莠不齊。在網絡時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息 變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。在享受互聯(lián)網帶來便利的 同時，也要辯證地認識互聯(lián)網作為工具給人們帶來的負面影響。
【議學情境】
旅行結束你迫不及待地編輯朋友圈，打算分享旅途照片、視頻，你媽媽制止 了你，請你仔細觀察這樣的朋友圈有何不妥
提示：泄漏了個人信息。
教師總結：在開放的網絡世界里，信息泄露、手機竊聽等侵犯個人隱私的行 為讓人防不勝防，我們要注意保護個人隱私。
【議學情境】
與你的好朋友小言分享旅游見聞，安利他去北京旅游，但是卻被婉拒了，小 言認為出去玩簡直就是浪費時間，在家打游戲、玩手機不好嗎
議一議：小言為什么會產生這樣的想法 你會怎么勸他
教師總結：小言沉迷于網絡，影響到了學習、工作和生活。
【知識總結】
3.網絡的弊端 P15-16
①網絡信息真假難辨，出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息；
②沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；
③個人隱私容易被侵犯。
設計意圖：通過思維的碰撞，讓同學們深刻的認識到網絡是把雙刃劍，影響 著我們的生活，要學會正確的認識網絡。
三、課堂總結
當今世界，日新月異的互聯(lián)網不僅促進了社會生產的新變革，而且創(chuàng)造了人 類生活新空間。世界因互聯(lián)網而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網而更加豐富多樣。 我們應該理性運用互聯(lián)網，做網絡生活的主人。
(
信息傳遞和
促進人際交
生活變得更
經濟發(fā)展
民主政治
文化傳播和
虛假、
不良
的
沉迷于網絡
個人隱私容
網絡是把雙
網絡豐富日
網絡改變世
網絡推動社
)
四 、板書設計

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