資源簡介

第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新
第八課學習借鑒外來文化的有益成果
8.2 文化交流與文化交融
一、教材分析
1,、本課“學習借鑒外來文化的有益成果”承接“繼承和弘揚中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化”和“發(fā)展中國特色社會主義文化”。文化的民族性與多樣性 這一框題的學習，就是要引導學生認同中華文化，自覺傳承和弘揚中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就是要引導學生正確認識世界文化的多樣性，尊重其 他民族文化，立足國情，推動文化的交流互鑒、交鋒交融，樹立文化 自覺和文化自信，積極投身我國文化建設的實踐。本課由引言和三框組成， 三框的內容形成遞進關系，首先我們要承認文化具有民族性，進而理解 文化的多樣性，其次，各具特色的民族文化之間交流互鑒推動了文化 的繁榮、創(chuàng)新、發(fā)展，最后論述如何正確對待外來文化，促進民族文 化的發(fā)展。
2、本框題包括兩目， 第一目是文化交流與文化發(fā)展，包括文化交 流的原則、作用以及正確對待文化交流的態(tài)度；第二目是文化交融與 文化發(fā)展，包括文化交融
的原因、作用以及正確對待文化交融的態(tài)度。
二、學習目標
1、必備知識
文化交流的原則、作用以及正確對待文化交流的態(tài)度；文化交融 的原因、作用以及正確對待文化交融的態(tài)度。
2、關鍵能力
小組合作探究學習，綜合運用所學知識分析古今中外文化交流與 文化交融事件的本質。
三，教學目標
1.政治認同：
在經濟全球化的今天，我們應該維護各國各民族文化多樣 性，加強相互交流、相互學習、相互借鑒。
2.科學精神：
正確對待文化的多樣性，推動不同民族文化的交流交融。
3.法治意識
我們應該維護各國各民族文化多樣性，學會遵紀守法。
4、公共參與：
正確吸收和借鑒外來文化有益成果，推動中國特色社會主義文化 建設。
三、學情分析
1、文化理論部分難度較哲學部分低，議學材料也十分豐富。在教 學設計中主要選擇新鮮有力度的時政素材，使之與課堂教學有機結合， 更好發(fā)揮議題式教學的優(yōu)越性。
2、學生對社會生活中的文化現(xiàn)象了解較多，且十分感興趣，這 為理論聯(lián)系實際情境，激發(fā)學生學習積極性和熱情創(chuàng)造了良好的條件。
3、 小組討論的習慣大致已經形成，為合作探究學習奠定基礎。
4、文化交流與文化交融推動文化發(fā)展，本課時以“向西”為線索， 通過議題串起文化交流與文化交融推動文化發(fā)展的典型事例，使學生 在分析材料的同時提升對文化交流、文化交融、文化發(fā)展關系的認識，
以提高學生學科核心素養(yǎng)為主要目標，以立德樹人為教學的根本目標。
四、教學重點
文化交流、文化交融的作用。
五、教學難點
如何推動文化交流與文化交融 文化交流與文化交融的區(qū)別
六、教學方法
講授法、討論法、探究分享法
七、教學過程
【導入新課】
觀看視頻《中國與意大利文化交流》,思考：文化交流的意義是什么
第一標題 文化交流與文化發(fā)展
探究與分享：
1、文化交流的意義是什么
文化交流，構成了文化發(fā)展的重要動力。各民族文化之間的差異 和交流會對不同民族文化的發(fā)展和創(chuàng)新產生重要的推動作用。
探究與分享：
2、文化交流的原則是什么
文化交流的原則是求同存異、取長補短
觀看視頻《中國與法國文化交流》,思考：如何進行文化交流 探究與分享：
3、如何進行文化交流，推動文化發(fā)展
①堅持求同存異、取長補短的原則，積極推進不同民族文化的交流，推 動人類文化的發(fā)展。
②我們應該維護各國各民族文明多樣性，加強相互交流、相互學習、 相互借鑒，而不應該相互隔膜、相互排斥、相互取代。
【知識拓展】文化多樣性、文化交流、文化發(fā)展的關系
①文化多樣性是文化交流的前提。文化交流是文化發(fā)展的重要動力。
②尊重文化多樣性有利于促進文化交流，推動世界文化的繁榮和發(fā)展。
③開展文化交流有利于維護世界文化的多樣性，文化因交流而多彩。
第二標題 文化交融與文化發(fā)展
觀看視頻《唐卡》,思考：進行文化交融的原因是什么 探究與分享：(分四組討論下面四個方面問題)
1、進行文化交融的原因是什么
文化交融推動文化的發(fā)展。文化因交流而多彩，文化因交融 而豐富。一個民族的文化成就，既是本民族人民勞動智慧的結晶，也 融入了其他民族文化的有益成果；它不僅屬于這個民族，而且屬于整 個世界。
知識拓展：文化世界性與民族性
世界性 民族性
表 現(xiàn) 不同民族文化之間存在 共性和普遍規(guī)律。 各民族文化之間存在差異，都有 自己的個性個特征。
原 因 世界各民族的社會實踐 都有其共性，有普遍規(guī)律。 各民族間存在經濟的、政治的、 歷史的、地理的等多種因素的不 同
辯 證 世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的，是 世界性與民族性的統(tǒng)一。文化的世界性存在于民族性之中， 并通過文化的民族性表現(xiàn)出來。
關 系
錯 誤 傾 向 (1)只看到不同民族文化之間的差異，而看不到共性和普 遍規(guī)律 ； (2)只看到各民族文化之間的共性，而看不到存在的差異。
探究與分享：
2、文化交融的意義是什么
①人類通過文化交融，積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華， 為本國本民族文化的豐富發(fā)展汲取豐富營養(yǎng)，增強本國本民族文化的 自尊、自信、自立，也為世界文化發(fā)展繁榮作出了貢獻。
②推進人類文化交融，是讓世界變得更加美麗、各國人民生活得更加
美好的必由之路。
【知識拓展】比較文化交流與文化交融
項目 文化交流 文化交融
區(qū) 別 表現(xiàn) 互通有無，是通過一定的 方式(媒介)使得文化得以 傳播 彼此滲透，難分你我，推出 融匯多種文化特質的新文化
結果 側重的是文化傳播，讓更 多的受眾知道、理解的過 程(量變) 側重的是文化在相互借鑒、 發(fā)展、升華，產生新文化的 過程(質變)
意義 文化交流間接促進文化 發(fā)展 文化交融本身就是文化發(fā)展 與創(chuàng)新
聯(lián)系 文化交流是文化交融的前提、基礎；文化交融是文化交 流的升華、發(fā)展
【課堂總結】
(
文化交流的意義
文化交流的原則
文化交流的要求
文化交融的原因
文化交融與文化發(fā)展
文化交融的意義
文化交流與文化發(fā)展
文化交流與文化交融
)
【易錯辨析】
1. 文化的差異與不同構成了文化發(fā)展的重要動力。( ) 提示：×。文化交流構成了文化發(fā)展的重要動力。
2. 各民族文化之間的差異是文化發(fā)展和創(chuàng)新的障礙。( )
提 示：×。各民族文化之間的差異會對不同民族文化的發(fā)展和 創(chuàng)新產生重要的推動作用。
3.文化交流要堅持相互排斥、相互取代的原則。( ) 提示：×。文化交流要堅持求同存異、取長補短的原則。
4. 人類通過文化交融，積極借鑒別國別民族思想文化的長處和 精華，增強各國各民族文化的自尊、自信、自立。( )
提示： ×。人類通過文化交融，積極借鑒別國別民族思想文化
的長處和精華，增強本國本民族文化的自尊、自信、自立。
【課堂練習】
1、20世紀上半葉，京劇表演大師梅蘭芳曾赴日、美、蘇演出， 引起轟動。京劇表演藝術由此得到這些國家的持續(xù)關注和研究，與這 些國家的戲劇觀念發(fā)生碰撞和融合，對這些國家的戲劇及其他藝術產 生了深遠影響。由此可知( )
①文化既是民族的又是世界的 ②文化交流構成了文化發(fā)展的 重要動力 ③文化交流互鑒應以我為主，為我所用 ④中國傳統(tǒng)文 化是在批判中不斷發(fā)展的
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析：A 京劇表演藝術由此得到這些國家的持續(xù)關注和研究， 與這些國家的戲劇觀念發(fā)生碰撞和融合，對這些國家的戲劇及其他 藝術產生了深遠影響。由此可知文化既是民族的又是世界的，文化 交流構成了文化發(fā)展的重要動力，①②正確。材料強調中國的京劇 與這些國家的戲劇觀念發(fā)生碰撞和融合，沒有涉及文化交流互鑒時 應以我為主，為我所用，③錯誤。中國傳統(tǒng)文化有兩面性，需要“取 其精華，去其糟粕”,是在批判中不斷發(fā)展的，④表述正確，但材 料沒有涉及，排除。
2、四川熊貓和青神竹編組“CP”亮相2022年卡塔爾世界杯，向全 球觀眾展示中國的青神竹編文化，讓竹藝之花燦漫在世界各處。青神 竹編是流傳在眉山市青神縣的一種古老民間工藝，也是國家級非物質 文化遺產，并且被聯(lián)合國教科文組織專家稱為“竹編史上的奇跡，藝 術中的藝術”。材料說明( )
①文化因交流而多彩，因差異而豐富 ②文化越具有民族性則越 具有世界性③文化只有通過傳播才具有存在價值 ④藝術品的創(chuàng) 作要堅持國際創(chuàng)作導向
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析：A 文化的價值是其固有的，而不是只有通過傳播才具有存 在價值，③錯誤。藝術品的創(chuàng)作要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向， ④錯 誤 。
3、作為古絲綢之路上的重鎮(zhèn)，敦煌見證了佛教、伊斯蘭教及阿 拉伯的天文、歷法、醫(yī)藥傳入中國，也見證了中國的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶 技術傳向世界，中華文明同古印度、古希臘、古波斯等文明在這里匯 聚交融。敦煌文化的燦爛，正是世界各族文化精粹的融合，也是中華 文明幾千年源遠流長不斷融會貫通的典范。這一典范充分表明( )
①文化交流要堅持以我為主，為我所用②文化多樣性是促進各 民族文化融合發(fā)展的根源③中華文化以其特有的包容性，促進自身 的發(fā)展④文化因交流而多彩，因交融而豐富
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析：D 材料體現(xiàn)了文化交流與交融，但未強調要“以我為主，為 我所用”的原則，①排除。文化多樣性是人類文明進步的重要動力， 有利于促進各民族文化融合發(fā)展，但不是根源，②錯誤。
八、教學反思
1、通過視頻材料，認學生理解為何要推動文化交流，把握文
化交流的原則、做法，樹立各民族文化平等的意識，做文化交流的
友好使者。
2、運用《唐卡》這一文化交融的典范視頻材料，可以讓學生更 好體會文化交融的必要性，理解文化交融對民族文化和世界文化發(fā)展 的重要意義，同時也能很好區(qū)分文化交流與文化交融。
3、通過中法文化交流視頻，讓學生我們體會到有責任推動文化 交流和交融，推動中華文化走向世界。
謝謝指導!

展開更多......

收起↑