資源簡介

七上3.1 做有夢想的少年
單元名稱
七年級上冊第一單元《少年有夢》
一、教材分析
《少年有夢》是部編版道德與法治七年級上冊第一個單元，本單元以“夢想”引領學生發展，以“成長中的我”為原點，以初中學生逐步擴展的生活為建構基礎，體現了初中學生生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色，通過設置“開啟初中生活”“正確認識自己”“夢想始于當下”為主題的學習內容，協助學生積極適應新生活，學會并做好初中生活規劃；引導學生正確認識自己，努力成為更好的自己；激勵學生勇于做個追夢少年，并將個人的夢想與中國夢有機結合，刻苦學習，增長本領，不負韶華，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。
單元目標
政治認同：了解中學時代的獨特價值和意義，熱愛中學生活，以積極的態度迎接中學生活的到來。積極加入中國共產主義青年團。理解中國夢的內涵，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的理想。
道德修養：塑造真誠、友善、有同理心，幫助他人的美好品質，立志做有理想、有本領、有擔當的民族復興大任時代新人，實現人生價值和社會價值的相統一。
健全人格：養成自尊自信的人生態度，主動適應社會環境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，養成積極的心理品質，提高適應社會和新環境的能力。
責任意識：從規劃自我發展開始，把個人夢想和時代緊密結合，培養責任意識和擔當精神，自覺承擔對社會和國家的責任，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
課時規劃
以課標為綱，以教材為據，以單元目標為任務驅動，每框均安排一課時教學，確定本單元課時規劃結構圖如下所示：
課時教學設計
課題：做有夢想的少年
總議題：如何做一個追夢少年？
（一）教學目標
1.政治認同：明確夢想的重要性，能將個人夢與國家夢、民族夢結合起來，踐行正確的愛國理念。
2.道德修養：知道夢想的意義，踐行以愛國為主的道德要求，形成正確的道德認知。
3.健全人格：付出努力，勇于追夢，相信努力就有改變，理解個人成長的關鍵是挑戰自己和超越自己。
4.責任意識：努力實現個人夢與國家夢，提高對自己、國家的責任感，培育責任意識。
（二）教學重難點
1.教學重點：夢想的重要性（意義）。
2.教學難點：如何做有夢想的少年。
（三）教學過程
1.自學·質疑反饋
【學生活動】學生課前完成和自主閱讀教材，提出問題。
【教師活動】教師根據學生自學反饋，結合新課標核心素養目標的要求，確定總議題：如何做一個追夢少年 子議題一：志存高遠——為何少年要有夢；子議題二：勇擔重任——少年如何勇追夢，導入新課。（板書課題：做有夢想的少年）
展學·情境導入
【教師活動】以夢為馬，見“鄭”歷史：8月4日凌晨，在巴黎奧運會網球女單決賽中，中國21歲的網球選手鄭欽文直落兩盤，以6比2、6比3橫掃克羅地亞選手維基奇，奪取中國乃至亞洲歷史上首枚奧運會個人網球金牌。圍繞個人和國家角度，請學生分享自己對鄭欽文奪冠一事的看法。
【學生活動】請學生回答。
【教師總結】師生點評后總結：每個人都勇于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實現中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。（板書：為什么——個人追夢、圓夢，才能匯聚起實現中國夢地強大力量）
議學·合作探究
子議題一：志存高遠——為何少年要有夢
活動一：夢想暢談會
【議學情境】教材生活觀察。
【議學任務】結合書本內容，想一想：你的夢想是什么？
【議學活動】獨立思考、回答問題。
【議學成果】沒有統一答案，言之有理即可，鼓勵學生勇敢表達。
【議學小結】從學生的回答來看，每一個人的夢想都是為了讓自己的生活變得更加美好的愿望，所以夢想是我們對未來美好生活的愿望。作為中學生，也應把編織人生夢想對于我們而言也十分重要，它是我們這個時期的重要主題。（板書：是什么——夢想是對未來美好生活的愿望；為什么——編織人生夢想，是青少年時期的重要課題）
活動二：夢想的重要性（意義）
【議學情境】展示鄭欽文“薪火相傳的夢想”材料，觀看視頻《當下正好追夢》。
【議學任務】鄭欽文的夢想有什么意義？
【議學活動】結合材料和視頻獨立思考。
【議學成果】從鄭欽文樹立夢想到夢想實現我們可以知道：夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（板書：為什么——夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩）
【議學評價】如果學生回答不出，可以引導提示。
活動三：萬戶的故事
【議學情境】展示明朝世界第一航天人——萬戶的故事素材。
【議學任務】（1）如果你是明朝人，面對萬戶的夢想，你會作何評價？（2）隨著時代的發展，無數“異想天開”的夢想得以實現，推動社會發展，這說明夢想對人類社會有何作用？
【議學活動】小組合作探究。
【議學成果】通過了解名人故事，讓學生感受人類有了夢想，才能不斷地進步和發展。（板書：為什么——有夢想，人類社會才能不斷地進步和發展）
【議學小結】
1.夢想的含義：夢想是對未來美好生活的愿望！
2.夢想的重要性/意義（少年為什么要有夢想）：個人：①編織人生夢想。是青少年時期的重要主題。②夢想能不斷激發我們對生命的激情和勇氣，讓生活有色彩。有夢想，就會有希望。社會：③人類需要有夢想，因為有夢想，人類社會才能不斷進步和發展。國家：④只有每個人樂于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實現中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。（板書：個人、社會、國家）
子議題二：勇擔重任——少年如何勇追夢
活動四：走進袁隆平
【議學情境】教材探究與分享——袁隆平
【議學任務】（1）袁隆平的志向對他的人生發展產生了怎樣的影響？（2）袁隆平的追夢故事給了你什么啟示？
【議學活動】小組合作探究。
【議學成果】學生發言。
【議學小結】做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。“志不立，天下無可成之事。”志向是人生的航標，是奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志。（板書：做有夢想的少年，應當樹立遠大志向）
活動五：直擊巴黎奧運會現場
【議學情境】播放視頻-鄭欽文的采訪；展示材料：用一記正手直線拿下賽點后，我心中翻涌著喜悅：我為國家拿到奧運會金牌了，我創造了歷史！我從6歲開始打網球，這項運動帶給我無限樂趣。小時候看奧運會比賽，當運動員們為中國體育代表團贏得獎牌時，我也想成為其中一員。我第一次踏上奧運賽場，就暗暗下定決心，要為中國體育代表團拼下一枚獎牌。帶著這一目標，我在奧運會上感受到前所未有的力量。
【議學任務】鄭欽文的追夢故事告訴我們應如何樹立夢想？
【議學活動】學生觀看視頻并獨立思考問題。
【議學成果】學生發言。
【議學小結】做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。（板書：做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏）
拓學·遷移應用
【教師活動】我們每個人都有自己的夢想。播放視頻：習近平對話青少年——關于夢想。思考：你將怎么做一個勇于追夢的少年？
【學生活動】學生思考并回答。
【教師活動】引導學生積極上進，了解夢想重要性，并告訴同學們要樹立遠大志向，緊扣時代脈搏。
【總結升華】教師通過板書進行總結升華。老師：同學們，通過學習我們了解了夢想的作用和如何做一個勇于追夢的青少年，我們生活在新時代，中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
踐學·知行合一
【教師活動】正值青春，我相信你們肯定在內心已經埋下夢想的種子，接下來請你們完成夢想留言板。
【學生活動】課后完成作業。
（四）板書設計

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