資源簡介

《流水地貌》教學設計
一、教學目標
1.運用景觀圖與示意圖，了解流水地貌、滑坡、泥石流的形態和分布特點，提升區域認知和綜合思維。
2.借助案例探究分析，理解流水地貌、滑坡、泥石流的形成原因，領悟自然地理環境的整體性，形成綜合思維；學會針對滑坡和泥石流等地質災害的基本防災減災措施，提高遇到地質災害時的生存能力。
3.通過地理模擬實驗，描述流水地貌形成的動態過程，提升地理實踐力。
4.通過案例分析，解釋生態重建這一可持續發展策略的主要途徑，樹立人地協調觀。
二、教學重點
1.流水侵蝕地貌、流水沉積地貌的形態特點與成因。
2.滑坡和泥石流的地貌特點、形成原因和防災減災措施。
三、教學難點
1.流水侵蝕地貌與堆積地貌的動態形成過程及形成條件。
2.滑坡和泥石流的地貌特點、形成原因和防災減災措施。
四、教學過程
第1課時
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課堂引導 展示“上海VS啟東”地圖、城市范圍、城市景觀圖片。 描述相關背景。 從自然地理角度說說對兩城市發展差異的看法。 1.以圖文信息產生的視覺沖擊和近在咫尺的城市發展差異產生的疑問迅速調動起學生的求知欲。 2.以自由發言為契機，既在課堂開始活躍氛圍，又激發學生的學習積極性。 3.在結論中導入課堂。
總結學生發言，并得出結論：地轉偏向力使南岸常年受流水侵蝕，所以上海港闊水深，水運發達，商貿繁榮，形成超級大都會；北岸常年受流水堆積，所以啟東港窄水淺，水運不便，商貿稀少，成為普通縣城。 引入：流水侵蝕、流水沉積是兩種主要的流水地貌。
提煉核心 提問：流水侵蝕或沉積的決定因素是什么？ 流速 總結本節課知識核心，為整節課提供學習基礎。
案例分析 展示長江流域圖和典型地貌景觀圖 將各景觀對應到流域圖地點，說說理由。 1.訓練學生即刻學以致用的能力，將剛剛學會的流水作用原理應用于圖形判斷中。 2.鍛煉學生采集信息的能力，使用不僅限于本學科的信息采集，幫助圖文定位。
展示正確對應關系。 展示各地貌名稱。 歸納：哪些是流水侵蝕地貌？哪些是流水堆積地貌？ 1.體系分明地學習流水侵蝕地貌和流水堆積地貌，避免相近知識的混淆。 2.用一條河流詮釋各類流水地貌，形成知識的完整性和體系性。 3.圖文展示各類地貌景觀，以強烈的視覺沖擊建立起學生對祖國大好河山的熱愛情懷。
詳述流水侵蝕地貌：河源、V字形峽谷、寬河床的成因、分布、地貌特征等。
詳述流水堆積地貌：沖積扇、江心洲、三角洲的成因、分布、地貌特征等。
詳述流水同時侵蝕和堆積地貌：牛軛湖的成因、分布、地貌特征等。
實驗觀摩 觀看“流水地貌”實驗視頻 直觀感受各類流水地貌的形成過程。
拓展延伸 展示非洲剛果河流域河口地圖和相關材料。 思考：剛果河入海口為什么沒有形成三角洲？ 用特殊案例與即得知識之間的反差啟發學生多角度思考問題的綜合思維模式。
總結學生發言，并構建“三角洲形成因素”知識體系。 運用即得知識體系解決問題。 回顧知識點本質，總結知識體系。引導學生透過知識的呈現表象挖掘知識的邏輯本質。即流水侵蝕或沉積的決定因素是流速，而非河段。呼應本節課知識核心。
第2課時
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課堂引導 觀看新聞視頻：四川瀘定地震后次生災害——滑坡、泥石流 以圖文信息調動學生求知欲。
任務研習 分配學習任務： 1.學習教材相關內容； 2.借助地圖、平板搜集材料； 3.分兩組，分別討論應從哪些方面學習“滑坡”和“泥石流”，并歸納總結具體學習成果。 1.按照已分配的學習任務逐步完成； 2.課堂表達、討論學習成果。 1.分組完成任務，鍛煉合作學習、競爭學習的能力。 2.尋找材料自主學習，提升學習內驅力。 3.以歸納總結提升學生梳理知識體系的學習方法。
詳細評價學生的學習成果
共同歸納 1.學習“滑坡”和“泥石流”應從現象、成因、分布、影響、措施等方面分析； 2.共同歸納總結學習成果的具體內容。 師生合作，在共同歸納總結中加深對知識體系的理解和吸收，完善綜合思維。
實驗還原 根據滑坡和泥石流形成條件設計實驗，實踐并觀察模擬效果。 根據學習結論，設計實驗，驗證結論的合理性。
五、教學反思
1.自然地理知識是既成事實，而且因果邏輯清晰明確。這既是教學過程中知識明確性的優勢，也是課堂討論環節不易開展的因素。需要以新穎的形式調動起學生的學習熱情，才能提升學習效果。
2.將教材中的散碎知識點重新整合成結構明晰的知識體系是本節課教備課過程中非常重要的工作，必須建立起結構明晰的知識體系才能幫助學生從整體到局部地深入學習相關知識。
3.豐富的圖文信息可以迅速吸引學生地學習興趣，地理景觀的展示和全面分析可以激發學生強烈的國家情懷。
六、板書設計：
第1課時
第2課時
滑坡 泥石流
現象 大量山體物質在重力作用下，沿滑動面整體滑動。 溝谷中大量固體碎屑物和水的混合體，在重力作用下，沿溝床向下流動。
成因 坡度陡；暴雨；地質破碎；軟弱結構面。 坡度陡；暴雨；板塊邊界，地殼活動劇烈，地質破碎，松散物多。
毀林開荒、鑿石開礦、工程建設。
分布 地殼活動強烈地區，多在山區。黃土高原、云貴高原、橫斷山脈。
影響 掩埋農田、村莊，阻斷道路，淤塞河道，人員傷亡、財產損失。 給工農業生產、交通運輸、城市建設、人民生命財產等帶來很大危害。
措施 1.減輕水對滑坡的誘發，如建排水溝，減少植被破壞，植樹造林等； 2.減少不合理的人類活動； 3.建立預警機制，提升防災抗災能力； 4.加強宣傳，提高防災減災意識。 1.減少植被破壞，植樹造林； 2.設立觀測點，建立預警系統； 3.連續降雨、暴雨時，不在溝谷逗留；不躲在溝谷中的大樹上；向流溝兩側迅速躲避；及時報告。

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