資源簡(jiǎn)介

2讓家更美好
【教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)對(duì)“體味親情”“感悟家信”“傳承家規(guī)家訓(xùn)”等情境素材的探究，結(jié)合中學(xué) 生現(xiàn)實(shí)生活中孝親敬長(zhǎng)、化解碰撞事例的分析，引導(dǎo)學(xué)生用心體味生活中的親情， 相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重，傳承好中華民族傳統(tǒng)家庭美德，提高自我管理能力，增強(qiáng) 家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)美好的家庭作貢獻(xiàn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：
化解矛盾沖突；相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重；共建美好家庭。 教學(xué)難點(diǎn)：
共建美好家庭。 重難點(diǎn)突破：
教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)回憶“家人之間的關(guān)愛(ài)”、閱讀感悟“孔繁森家信”、 探究“愛(ài)的碰撞”“家規(guī)家訓(xùn)”等多環(huán)節(jié)的探究，并結(jié)合中學(xué)生實(shí)際生活中孝親 敬長(zhǎng)、親情沖突等親身經(jīng)歷，幫助學(xué)生明確親情之愛(ài)的表現(xiàn)形式、化解與父母之 間的矛盾沖突的方式、孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德等知識(shí)，傳承中華傳統(tǒng)美 德，提高自我管理能力，與家人共建美好家庭，從而把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
探究式教學(xué)法、合作式教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、多媒體課件演示法、情境式教學(xué)法、 體驗(yàn)式教學(xué)法、案例式教學(xué)法等。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情境導(dǎo)入
教師多媒體展示：公益廣告《Family(家庭)》。學(xué)生欣賞視頻，教師作必要的講
解。
教師提醒學(xué)生觀看視頻、聽(tīng)講解，談感想體會(huì)。
【教師講解】故事中的F (爸爸)和M (媽媽)在I (孩子)小的時(shí)候細(xì)心呵護(hù)， 可隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子有了自己的主見(jiàn)，卻不斷地與父母發(fā)生沖突，孩子企圖 沖破家長(zhǎng)的保護(hù)與束縛來(lái)自由成長(zhǎng)，可是爸爸媽媽卻傷心地哭了。
后來(lái)，孩子體會(huì)到生活的艱辛才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)慢慢變老，于是孩子主動(dòng)承擔(dān) 起家庭的責(zé)任，逐漸長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓年邁的爸爸可以依靠，替年老的媽媽遮擋 驕陽(yáng)。廣告簡(jiǎn)短，可內(nèi)涵卻極其深刻，并深深打動(dòng)著看過(guò)該廣告的觀眾。
【教師提問(wèn)】欣賞完視頻，你有何感受 【學(xué)生回答】學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)回答。
【教師引導(dǎo)】家，溫暖的避風(fēng)港，給予我們真切的關(guān)懷，細(xì)心的叮囑，萬(wàn)分的牽 掛 … ·家是讓人汲取溫暖、享受呵護(hù)的窩，也是一塊需要承擔(dān)責(zé)任的田!這 節(jié)課我們就一起來(lái)探究如何“讓家更美好”。
(設(shè)計(jì)意圖：觀看視頻、聆聽(tīng)教師講解，使學(xué)生通過(guò)直觀而形象的影像感受到了 “家”,激發(fā)了學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情、呵護(hù)之心，激起了學(xué)生建設(shè)美好家園的激 情，自然導(dǎo)入課題。)
二、講授新課
環(huán)節(jié)一：體味親情
【教師活動(dòng)】多媒體展示2024年中國(guó)春運(yùn)數(shù)字統(tǒng)計(jì)。
教師要求：學(xué)生閱讀材料，思考問(wèn)題：
(1)春運(yùn)是中國(guó)獨(dú)特的風(fēng)景線，通過(guò)下面這組春運(yùn)大數(shù)據(jù)，你感受到了什么 (2)你的家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)有哪些習(xí)俗 與大家分享一下吧。
2024年春運(yùn)于2024年3月5日結(jié)束，出行總量創(chuàng)歷史同期新高。人員的流動(dòng)空 前活躍，出行總量創(chuàng)歷史同期新高。春運(yùn)40天全社會(huì)跨區(qū)域人員流動(dòng)量完成 842174.8萬(wàn)人次。全國(guó)鐵路客運(yùn)量達(dá)48356.7萬(wàn)人次。
【學(xué)生回答】學(xué)生結(jié)合材料及平時(shí)生活實(shí)際暢談感受。
【教師小結(jié)】世界再大，過(guò)年回家!從中國(guó)春運(yùn)的相關(guān)數(shù)據(jù)中我們可以看出，這 個(gè)景觀的背后，流淌的卻是最有中國(guó)味的濃濃親情。這樣的親情需要我們?cè)谌粘?生活中細(xì)細(xì)品味。
(設(shè)計(jì)意圖：一組春運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生直觀感受中國(guó)人對(duì)家的情感，體會(huì)其背后流 淌的最具中國(guó)味的濃濃親情，最終回歸到自己的生活，通過(guò)分享經(jīng)歷，感悟中國(guó) 年的特點(diǎn)，體味濃濃親情的味道。)
環(huán)節(jié)二：感悟家信
【教師活動(dòng)】教師多媒體出示某寄宿生給父母的家信(部分摘錄)。教師要求學(xué) 生品讀家信，以小組為單位合作探究談感受。
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)?br/>你們好!
時(shí)間從指間悄悄溜走，半個(gè)月未曾問(wèn)候，不知你們過(guò)得好嗎 工作忙否 但無(wú)論 再忙，你們也一定要愛(ài)惜自己的身體!
從小到大，你們?yōu)檫@個(gè)家奉獻(xiàn)了太多太多!
爸爸，是您用那雙粗糙又布滿(mǎn)裂紋的手，為我撐起了一個(gè)溫暖的“巢”,為我擋 下了無(wú)邊的風(fēng)雨；媽媽?zhuān)悄渺`巧的雙手，為我織起了一片安寧的天空。爸爸 媽媽?zhuān)驗(yàn)橛心銈兊暮亲o(hù)，我才得以健康快樂(lè)地成長(zhǎng) …
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生品讀家信，暢談感受。
【教師追問(wèn)】材料中的小作者字里行間透露著對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，這是一種親情之愛(ài)， 我們要用心去體味這種親情之愛(ài)。同學(xué)們，你愛(ài)你的家人嗎 你能列舉一下家庭 成員間親情之愛(ài)的表現(xiàn)嗎
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合自己生活實(shí)際，列舉具體關(guān)愛(ài)自己父母的事例，并暢談感 受。
【教師活動(dòng)】從同學(xué)們的暢談中我們可以看出，每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同， 有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然 ·… ·有時(shí)我們 可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們 用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。
(設(shè)計(jì)意圖：從同齡人家信入手，更容易引起中學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)“渴望 親情、體味親情”的探究熱情，同學(xué)之間暢談父母子女親情事例，學(xué)生更容易感 受家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。)
環(huán)節(jié)三：愛(ài)的奉獻(xiàn)
活動(dòng)(一):講古典“孝”的故事
【教師過(guò)渡】“百善孝為先”,中華文明自古崇尚孝道，“孝道”作為中華民族的 傳統(tǒng)美德之一，是值得我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)的。古代有不少孝子的故事，其中 流傳甚廣的是“二十四孝”。你知道其中的哪些故事 請(qǐng)講一下，與同學(xué)們分享。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)的積累講述“二十四孝”的故事，教師適當(dāng)加以 提示。
活動(dòng)(二):講生活中“我”的故事
【教師小結(jié)并提問(wèn)】古代“孝道”雖然其中不乏過(guò)時(shí)的，落后的乃至不合情理的 地方，但是其中作為孝親的精神是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。在平時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中， 你幫助父母做了哪些力所能及的事情 你與家人之間是如何相處的 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)， 與同學(xué)們分享。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，暢談為父母所做的力所能及的事，與兄弟姐 妹之間的交往。
【教師總結(jié)】孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們?cè)诩規(guī)椭改缸隽λ芗? 的家務(wù)就是傳承這一美德的表現(xiàn)，是回報(bào)父母“愛(ài)”的具體做法。在日常生活中， 我們一定要努力做到：對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜 相助。
【教師提示】孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝親敬老也是公民的法定義務(wù)。 【教師活動(dòng)】教師多媒體出示我國(guó)的法律規(guī)定，學(xué)生熟悉法律規(guī)定。結(jié)束該部分 教學(xué)。
《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人民共 和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照 料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)講“古典故事”“我的故事”古今對(duì)比，更能激發(fā)學(xué)生探 究的樂(lè)趣，也讓學(xué)生思考用實(shí)際行動(dòng)孝親敬老。
環(huán)節(jié)四：情景劇表演- “愛(ài)的碰撞”
【教師活動(dòng)】教師設(shè)計(jì)情境故事，學(xué)生以小組為單位分角色進(jìn)行情景劇表演。
“媽媽的嘮叨”:早晨起來(lái)晚了，來(lái)不及吃早飯，媽媽沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，盡管聽(tīng) 起來(lái)有點(diǎn)兒煩，但心里還是暖暖的。
“爸爸的承諾”:爸爸工作很忙，平時(shí)總加班。那天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，他和我談了談 學(xué)習(xí)。我抱怨他心里只有工作。
“我的責(zé)怪”:下雨了，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門(mén)口接我，不小心崴了腳。我一時(shí) 心急沖她嚷嚷：“我都這么大了，不就下個(gè)雨，至于嗎 ”同學(xué)們都說(shuō)我對(duì)媽媽 的態(tài)度不好。
【教師提問(wèn)】(1)類(lèi)似的“碰撞”,在你的生活中有嗎 請(qǐng)選擇兩三件，記錄下 來(lái)。
(2)回憶這些“碰撞”,你有何感受 你是如何解決這類(lèi)問(wèn)題的 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分小組討論交流，暢談教師所提問(wèn)題。
【教師總結(jié)】在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思 考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景劇表演的形式讓學(xué)生親身體驗(yàn)與父母發(fā)生的碰撞，明白隨 著自我意識(shí)的增強(qiáng)，這些“碰撞”是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題，需要我們掌握 與父母溝通的方法與技巧，化解沖突，共建幸福美滿(mǎn)家園。)
環(huán)節(jié)五：傳承家規(guī)家訓(xùn)
【教師過(guò)渡】我國(guó)歷來(lái)重視孝親敬老傳統(tǒng)美德的培育，而孝親敬老的傳統(tǒng)美德往 往通過(guò)家規(guī)和家訓(xùn)傳承下來(lái)。這就需要我們知道什么是家規(guī)、什么是家訓(xùn)。請(qǐng)同 學(xué)們結(jié)合課本知識(shí)，具體了解。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合課本 P32“探究與分享”回答。
家規(guī)是一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是一個(gè)家族傳承下來(lái)的教育、規(guī)范后代子孫的 準(zhǔn)則。
家訓(xùn)是對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。
【教師活動(dòng)】教師多媒體出示我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)，學(xué)生細(xì)讀 后談感悟。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際暢談。
【教師活動(dòng)】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”在今天仍有其現(xiàn)實(shí)意 義，需要我們繼承這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并發(fā)揚(yáng)光大。比如尊敬師長(zhǎng)、勤儉持家、 鄰里和睦、提倡節(jié)儉、注重禮儀、勤勞善良等。
【教師追問(wèn)】讀完上述內(nèi)容，同學(xué)們結(jié)合課本思考：“建設(shè)美好的家庭，需要傳 承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。”對(duì)此，你是怎樣認(rèn)識(shí)的
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)回答。
【教師總結(jié)】家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 發(fā)揚(yáng)光大尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德， 推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚， 讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)古今家規(guī)、家訓(xùn)典型素材對(duì)比，學(xué)生在對(duì)比中會(huì)發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化中流傳的家規(guī)家訓(xùn)在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義，這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要繼 承并不斷發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)學(xué)生深化傳統(tǒng)文化教育、掌握該部分理論知識(shí)起到一定作 用。)
環(huán)節(jié)六：系列活動(dòng)-“美好家庭建設(shè)，你我在行動(dòng)” 【教師活動(dòng)】教師多媒體出示材料：
2023年5月15日國(guó)際家庭日到來(lái)之際，某校開(kāi)展“美好家庭建設(shè)，你我在行動(dòng)”
系列主題活動(dòng)。假如你是活動(dòng)的參與者，你準(zhǔn)備為家庭建設(shè)做些什么
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合自己日常生活實(shí)際，暢談自己為家庭所作的貢獻(xiàn)。
【教師總結(jié)】建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都 有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我 們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
(設(shè)計(jì)意圖：以系列活動(dòng)的形式讓學(xué)生參與其中，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們有話 可說(shuō)，真正讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到共建美好家園的重要性，積極行動(dòng)起來(lái)，為家 庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。)
三 、課堂小結(jié)
【教師小結(jié)】隨著青少年不斷完善、不斷成熟，我們?cè)诩彝ブ械姆至吭絹?lái)越重， 作為家中的一分子，責(zé)任感也越來(lái)越重，希望同學(xué)們珍惜和家人相處的日日夜夜， 增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為美好家庭建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，積極行動(dòng)起來(lái)，讓家庭更美 好。)
板書(shū)設(shè)計(jì)
讓家更美好
一 、體味親情
二、感悟家信
三、愛(ài)的奉獻(xiàn) 四 、愛(ài)的碰撞
五、傳承家規(guī)家訓(xùn)
六、美好家庭建設(shè)，你我在行動(dòng)
生活在線
以“愛(ài)要這樣來(lái)表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇一種向 父母表達(dá)愛(ài)的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。
【活動(dòng)提示】如大聲說(shuō)出“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們”;如給父母一個(gè)擁抱；如給 父母洗一次腳；如為父母做一次晚飯；如給父母制作一份生日禮物；如給父母寫(xiě) 一封信；等等。
教學(xué)反思
“讓家更美好”一節(jié)內(nèi)容涉及面廣泛，知識(shí)難度相對(duì)較大，學(xué)生理解起來(lái)有一定 困難。為解決這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)“體味親情”“感悟家信”“愛(ài)的奉獻(xiàn)”“愛(ài)的碰撞” “傳承家規(guī)家訓(xùn)”“美好家庭建設(shè)，你我在行動(dòng)”六個(gè)環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)運(yùn)用體驗(yàn)式、 情境式等多種教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，心靈受到震撼，情感受到觸動(dòng)，思 想受到啟發(fā)；所選取素材來(lái)源于學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了生活化的原則，有利于增 強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。但是在交流 與分享的環(huán)節(jié)，學(xué)生收集的資料有時(shí)還需要教師在課前進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和點(diǎn)撥， 教師應(yīng)在教學(xué)中多加注意。
備課資料
社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容
黨的十八大報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民 主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善， 積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。
如何與父母進(jìn)行有效溝通
1. 理解父母對(duì)自己的良苦用心：望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)普遍的思想，雖然 有時(shí)候做法令我們難以接受，但是初衷是為我們好的，因此，不要怨恨父母，要 懂得理解其用心良苦。
2. 感恩父母：世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之情。唯有真正的感恩父母， 才能做到真正的理解善待父母。
3. 尊重寬容父母：與父母進(jìn)行溝通的基本要求便是尊重父母，這是做人的起碼 道德；人無(wú)完人，金無(wú)足赤，唯有做到尊重和寬容，我們享受父母的愛(ài)，才有可 能與其進(jìn)行有效的溝通。
4.主動(dòng)溝通：我們要走出閉鎖心理，讓父母理解自己，就要學(xué)會(huì)與父母主動(dòng)進(jìn) 行溝通，多向其說(shuō)說(shuō)生活中發(fā)生的事情，讓其能夠走入你的世界，了解你內(nèi)心的 想法。
5. 學(xué)會(huì)換位思考：父母與我們畢竟是兩代人，必然存在代溝，在對(duì)人對(duì)事的處 理方法上肯定會(huì)有諸多不同，這就需要我們站在其角度進(jìn)行思考，替他們想一想，
耐心解釋?zhuān)尭改改軌蚵?tīng)得進(jìn)我們的建議，理解我們。
6.積極改正錯(cuò)誤：父母是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我們、最能寬容我們的人，他們不會(huì) 因?yàn)槲覀円粫r(shí)的錯(cuò)誤而對(duì)我們失望、放棄我們，會(huì)給我們正確的指導(dǎo)。因此，當(dāng) 我們犯錯(cuò)時(shí)，不要想著隱瞞或破罐子破摔，可以說(shuō)給父母聽(tīng)，讓其幫助我們改正。

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