資源簡介

(共28張PPT)
第2課時《小斑鳩對我說》
第5課《春天的歌》
（花城版）三年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過演唱感受歌曲中速活潑的情緒
藝術表現
能用優美地、活潑的情緒演唱歌曲
創意實踐
能用肢體語言和器樂表現歌曲
文化理解
通過歌曲演唱培養學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養。
新課導入
02
同學們，你們都了解哪些鳥？
新課導入
02
鳥兒是怎樣歌唱的？
新課導入
02
歌曲
《小斑鳩對我說》
新課導入
02
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
通過聆聽，你想象到了怎樣的畫面？
新知講解
03
樂曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
《小斑鳩對我說》這首歌曲曲調中速、活潑地，輕快，采用了2/4拍,把斑鳩人性擬人化，在演唱時,要將歌詞要求的情節表演出來。音樂將斑鳩要說的話夸大了，因為學生要將“詞意”和“音樂情緒”較好地結合，才能表達這首歌的意境，表現出斑鳩活靈敏現的音樂形象。歌詞用講故事的形式,引起學生對小斑鳩的興趣。
下面跟琴學唱第一樂句簡譜
新知講解
03
練習節奏
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學唱第二樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學唱第三樂句簡譜
新知講解
03
注意間奏的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學唱第四樂句簡譜
新知講解
03
注意保持音的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱
新知講解
03
跟音頻演唱
課堂展示
04
下面我們為歌曲加入聲勢動作和樂器伴奏
課堂拓展
05
下面我們來欣賞一個視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
06
《小斑鳩對我說》
1=D 2/4
中速 活潑地
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
花城版三年級上冊第5課《春天的歌》第2課時《小斑鳩對我說》
【教材分析】
《小斑鳩對我說》是花城版三年級上冊第5課《春天的歌》第2課時唱歌課。《小斑鳩對我說》這首歌曲曲調中速、活潑地，輕快，采用了2/4拍,把斑鳩人性擬人化，在演唱時,要將歌詞要求的情節表演出來。音樂將斑鳩要說的話夸大了，因為學生要將“詞意”和“音樂情緒”較好地結合，才能表達這首歌的意境，表現出斑鳩活靈敏現的音樂形象。歌詞用講故事的形式,引起學生對小斑鳩的興趣。
【學情分析】
三年級的學生是自信心建立的重要階段，他們在接受他人的評論中能發現自己的價值，產生喜悅感、驕傲感，對自己充滿信心；有的還表現出激烈的自我確立、自我主張，對自己評論偏高，甚至有時“自高自大”，所以，在教課中要時時時應用一些小“特技”來提示那些自高自大的孩子，勸告他們自己還有好多東西要學而對那些失掉信心的孩子要實時抓住時機鼓舞他們。同時，這個階段的學生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過演唱感受歌曲中速活潑的情緒
(二)藝術表現
能用優美地、活潑的情緒演唱歌曲
(三)創意實踐
能用肢體語言和器樂表現歌曲
（四）文化理解
通過歌曲演唱培養學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用優美地、活潑的情緒演唱歌曲
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和器樂表現歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，你們都了解哪些鳥？
預設：回答問題
教師：鳥兒是怎樣歌唱的？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲，它的名字叫作《小斑鳩對我說》（書寫板書《小斑鳩對我說》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱樂曲
（一）初步聆聽，學唱樂曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：回答問題
教師：通過聆聽，你想象到了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：樂曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：《小斑鳩對我說》這首歌曲曲調中速、活潑地，輕快，采用了2/4拍,把斑鳩人性擬人化，在演唱時,要將歌詞要求的情節表演出來。音樂將斑鳩要說的話夸大了，因為學生要將“詞意”和“音樂情緒”較好地結合，才能表達這首歌的意境，表現出斑鳩活靈敏現的音樂形象。歌詞用講故事的形式,引起學生對小斑鳩的興趣。下面跟琴學唱第一樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意節奏的演唱 XX XX | XXX X |,請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第二樂句簡譜
預設：學唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第三樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意間奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第四樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意保持音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
教師：跟音頻演唱
教師：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們為歌曲加入聲勢動作和樂器伴奏
預設：表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到樂曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你有什么感受？
預設：討論并回答
【設計意圖：通過歌曲演唱培養學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《小斑鳩對我說》
1=D 2/4 中速 活潑地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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