資源簡介

主干知識排查(第5章)
一、降低化學反應活化能的酶
1．細胞中每時每刻都進行著的許多化學反應，統稱為細胞代謝，其是細胞生命活動的基礎。
2．人為控制的對實驗對象進行處理的因素叫作自變量，因自變量改變而變化的變量叫作因變量。除自變量外，實驗過程中還存在一些對實驗結果造成影響的可變因素，叫作無關變量。
3．除作為自變量的因素外，其余因素(無關變量)都保持一致，并將結果進行比較的實驗叫作對照實驗，它一般要設置對照組和實驗組，如果實驗中對照組未作任何處理，這樣的對照組叫作空白對照。
4．“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中，肝臟必須是新鮮的，否則其含有的過氧化氫酶就會失去催化作用，肝臟需經過研磨，才能將其中的過氧化氫酶充分釋放出來。
5．加熱使反應物獲得了能量，反應速率加快。
6．活化能：分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量。
7．同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。
8．酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA。
9．酶不僅在細胞內發揮作用，在細胞外和體外都可以發揮作用。
10．酶在化學反應前后性質不變(填“改變”或“不變”)，不會(填“會”或“不會”)在催化后就被降解。
11．酶的特性包括高效性、專一性和作用條件較溫和。
12．無機催化劑催化的化學反應范圍比較廣，例如，酸既能催化蛋白質水解，也能催化脂肪水解，還能催化淀粉水解。但一種酶只能催化一種或一類化學反應。
13．細胞代謝能夠有條不紊地進行，與酶的專一性是分不開的。
14．建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響。
15．過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。低溫下酶的活性很低，但酶的空間結構穩定，因此，酶制劑適宜在低溫下保存。
16．在探究溫度對酶活性的影響實驗中，底物和酶溶液應先分別在預設的溫度中保溫一段時間后再混合，保證反應從一開始就是預設的溫度。
二、細胞的能量“貨幣”ATP
1．生物生命活動的能量最終來源是太陽能，主要能源物質是糖類，ATP是驅動細胞生命活動的直接能源物質。
2．ATP是腺苷三磷酸的英文名稱縮寫。ATP分子的結構可以簡寫成A—P～P～P，其中A代表腺苷，由一分子腺嘌呤和一分子核糖組成，P代表磷酸基團，～代表一種特殊的化學鍵。
3．AMP(A－P)可代表腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一。ATP初步水解得ADP(A－P～P)和磷酸；繼續水解得AMP(A－P)和磷酸；徹底水解得核糖、腺嘌呤和磷酸。水解的程度與酶的種類相關。
4．ATP水解釋放的磷酸基團使蛋白質等分子磷酸化。這些分子的空間結構發生變化，活性也被改變。
5．ATP與ADP兩者轉化時，物質可逆，能量不可逆。
6．對于動物、人、真菌和大多數細菌來說，產生ATP的生理過程是呼吸作用，場所是細胞質基質和線粒體；對于綠色植物來說，產生ATP的生理過程是呼吸作用和光合作用，場所是細胞質基質、線粒體和葉綠體。
7．ATP在細胞中含量少，轉化迅速，含量處于動態平衡。
8．吸能反應一般與ATP水解的反應相聯系，由ATP水解提供能量；放能反應一般與ATP合成相聯系，釋放的能量儲存在ATP中。
三、細胞呼吸的原理和應用
1．呼吸作用的實質是細胞內的有機物氧化分解，并釋放能量，因此也叫細胞呼吸。
2．CO2可使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃。
3．在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與酒精反應變成灰綠色。
4．對比實驗：設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，來探究某種因素對實驗對象的影響的實驗。
5．有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。
6．有氧呼吸的反應式：C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量。
7．有氧呼吸的三個階段
階段 場所 原料 產物 能量
第一階段 細胞質基質 葡萄糖 丙酮酸、[H] 少量能量
第二階段 線粒體基質 丙酮酸、水 CO2、[H] 少量能量
第三階段 線粒體內膜 [H]、O2 水 大量能量
8.在細胞內，1 mol葡萄糖徹底氧化分解可以釋放出2 870 kJ的能量，可使977.28 kJ左右的能量儲存在ATP中，其余的能量則以熱能的形式散失掉了。
9．無氧呼吸是指在沒有氧氣參與的情況下，葡萄糖等有機物經過不完全分解，釋放少量能量的過程。
10．無氧呼吸的兩個階段都在細胞質基質中進行。第一個階段與有氧呼吸的第一個階段完全相同。第二個階段是，丙酮酸在酶(與催化有氧呼吸的酶不同)的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者轉化成乳酸。
11．無氧呼吸的化學反應式可以概括為以下兩種：
C6H12O62C3H6O3(乳酸)＋少量能量
C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量
12．無氧呼吸過程中能量的去路：(1)大部分儲存在酒精或乳酸中；(2)釋放的能量中大部分以熱能形式散失；(3)釋放的能量中少部分儲存在ATP中。
13．不是所有植物的無氧呼吸產物都是酒精和二氧化碳，玉米胚、甜菜塊根、馬鈴薯塊莖等植物組織的無氧呼吸產物為乳酸。
14．所有生物的生存，都離不開細胞呼吸釋放的能量。細胞呼吸除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的樞紐。
15．產生CO2的不只是有氧呼吸，無氧呼吸產生酒精的過程中也有CO2的產生。
16．對動物和人體而言，有CO2生成的一定是有氧呼吸，因為動物及人體無氧呼吸的產物是乳酸。
17．部分原核生物體內無線粒體，也能進行有氧呼吸，如藍細菌。無線粒體的真核生物(或細胞)只能進行無氧呼吸，如哺乳動物成熟的紅細胞等。
18．破傷風由破傷風芽孢桿菌引起，這種病菌只能進行無氧呼吸。
四、光合作用與能量轉化
1．提取色素的原理是綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中，分離色素的原理是色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越高，在濾紙上擴散的速度越快。
2．綠葉中色素的提取和分離實驗中幾種實驗材料的作用：無水乙醇：提取色素；SiO2：使研磨更充分；CaCO3：防止色素被破壞。
3．濾紙條插入層析液中，濾液細線不能觸及層析液，原因是防止色素被層析液溶解。
4．層析后濾紙條上自上而下的四條色素帶依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
5．葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。這些色素吸收的光都可用于光合作用。
6．葉綠體增大膜面積的方式：類囊體堆疊形成基粒。光合色素分布于類囊體薄膜上。
7．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。
8．光合作用的化學反應式：
CO2＋H2O(CH2O)＋O2。
9．色素的功能：吸收、傳遞、轉化光能。
10．光反應的場所是類囊體薄膜，包括水的光解和ATP的合成。暗反應的場所是葉綠體基質，包括CO2的固定和C3的還原。
11．光反應為暗反應提供NADPH和ATP；暗反應為光反應提供ADP、Pi和NADP＋。
12．光合作用中的元素轉移途徑：14CO2→14C3→(14CH2O)；H218O→18O2。
13．光合作用中的能量轉變：光能→ATP、NADPH中活躍的化學能→有機物中穩定的化學能。
14．突然停止光照，相關物質的量變化情況：NADPH、ATP下降、C3增加、C5下降。
15．突然停止CO2，相關物質的量變化情況：NADPH、ATP增加、C3下降、C5增加。
16．光照強度直接影響光反應速率，光反應產物中NADPH與ATP的量會影響暗反應速率。
17．溫度通過影響光合作用過程，特別是暗反應中酶的催化效率，從而影響光合作用強度。
18．CO2是暗反應的原料，CO2的濃度直接影響暗反應速率。
19．總光合作用可用O2的產生量或CO2的消耗量(固定量)或光合作用制造的有機物量表示。凈光合作用可用CO2的吸收量或O2的釋放量或光合作用積累的有機物量表示。
20．探究實驗中，圓形小葉片浮起是由葉片光合作用產生的O2大于(填“大于”或“小于”)有氧呼吸消耗的O2導致的。
21．化能合成作用：利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物。
1.如圖表示A、B兩種酶用蛋白酶處理后酶活性與處理時間的關系，據圖分析：
(1)A、B兩種酶的化學本質是否相同？請說明理由：不相同。因為用蛋白酶處理后，B酶被破壞，活性降低，其化學本質為蛋白質；而A酶活性不變，其化學本質不是蛋白質而是RNA。
(2)B酶活性改變的原因：蛋白酶處理過程中B酶空間結構發生改變，從而使其活性喪失。
(3)依次讓A、B兩種酶的變化趨勢換位，應用RNA水解酶處理。
2．酶能提高催化效率，能否增加化學反應中產物的總量？不能(填“能”或“不能”)，理由是酶只是縮短了化學反應達到平衡所需要的時間，并不能改變化學反應的平衡點。
3．若選擇淀粉和淀粉酶來探究溫度對酶活性的影響，檢測底物被分解的試劑宜選用碘液，不能選用斐林試劑，因為用斐林試劑鑒定時需要水浴加熱，而該實驗中需嚴格控制溫度。
4．在探究溫度對酶活性的影響實驗中，底物和酶溶液應先分別在預設的溫度中保溫一段時間后再混合，順序不能調換的原因是防止在未達到預設溫度時，酶就已經催化底物反應而影響實驗結果。
5．探究溫度對酶活性的影響時，不應選用過氧化氫溶液作為反應底物，因為高溫條件下，會直接使底物分解加快，而不是通過影響酶的活性來影響底物的分解。
6．人體內ATP的含量很少，一個人在劇烈運動時，每分鐘約有0.5 kg的ATP轉化為ADP，釋放能量，以供運動之需。但人體內ATP總含量并沒有太大變化，請分析原因：ATP與ADP時刻不停地發生快速相互轉化，并且處于動態平衡之中。
7．植物、動物、細菌和真菌的細胞內，都以ATP作為能量“貨幣”，由此說明：生物界具有統一性，也說明種類繁多的生物有著共同的起源。
8．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗裝置中B瓶(無氧呼吸裝置)應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的原因是消耗完B瓶中的O2，確保通過澄清石灰水的CO2是無氧呼吸產生的。
9．配制酵母菌培養液時，必須將煮沸的葡萄糖溶液冷卻到常溫，才可加入新鮮酵母菌，煮沸的目的：一方面殺死葡萄糖溶液中的微生物，可以排除其他微生物對實驗結果的影響，另一方面也可以排出溶液中的O2。
10．應將酵母菌的培養時間適當延長以耗盡溶液中的葡萄糖，原因是葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀反應發生顏色變化。
11．糧食儲藏過程中有時會發生糧堆濕度增大現象，其原因是種子在有氧呼吸過程中產生了水。
12．若種子萌發過程中缺氧，將導致種子萌發速度變慢甚至死亡，原因是缺氧時，種子無氧呼吸產生的能量不能滿足生命活動所需，且種子無氧呼吸產生的酒精對細胞有毒害作用。
13．結合O2濃度影響細胞呼吸的曲線分析：
(1)O2濃度為C時，AB＝BC，此時有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖不是(填“是”或“不是”)一樣多，理由是根據有氧呼吸和無氧呼吸的方程式可以看出，當有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2量相等時，二者消耗的葡萄糖之比是1∶3。
(2)低氧環境下，有機物消耗少的原因是在低氧條件下，無氧呼吸受到抑制強度較弱，有氧呼吸因氧氣不足強度也比較小，故總的CO2釋放量少，呼吸強度弱。
14．海洋中的藻類，習慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們在海水中的垂直分布一般依次是淺、中、深。分析原因：這種現象與光能捕獲有關，即不同顏色的藻類吸收不同波長的光。
15．植物工廠里不用發綠光的光源，原因是在光合色素的吸收光譜中，有兩個最強的吸收區域，即紅光區和藍紫光區，對綠光吸收很少，所以不使用發綠光的光源。
16．生產上，用無色的玻璃、塑料薄膜做溫室大棚的頂棚產量高，原因是用無色的玻璃、塑料薄膜可以使日光中各種顏色的光均能通過，作物光合效率高。陰天時，在功率相同的情況下，應該選擇紅光和藍紫光的照明燈為蔬菜補充光源。
17.如圖是光合作用探究歷程中恩格爾曼的實驗示意圖，請分析：
(1)恩格爾曼實驗在實驗材料的選取上巧妙之處：選擇水綿和需氧細菌，水綿的葉綠體呈螺旋帶狀分布，便于觀察；用需氧細菌可以確定釋放氧氣多的部位。
(2)恩格爾曼實驗要在沒有空氣的黑暗環境中進行的原因：排除氧氣和極細光束外的其他光的干擾。
18．光合作用過程中，ATP移動的方向是類囊體薄膜→葉綠體基質。
19．光反應階段產生的NADPH的作用是作為C3還原的還原劑并為C3還原提供能量。
20．突然停止光照，短時間內葉綠體中C3的含量增加，原因是光照突然停止，光反應階段停止，ATP、NADPH含量降低，C3的還原減少，但CO2的固定仍繼續進行，C3生成繼續，故C3的含量暫時增加。
21．在北方的冬暖大棚中施用有機肥的益處是有機肥中的有機物被土壤中的微生物分解成各種礦質元素，增加了土壤的肥力，另外還釋放出熱量和CO2，增加了大棚內的溫度和CO2濃度，有利于農作物進行光合作用。
22．如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。分析曲線圖并回答問題：
(1)7～10時的光合作用強度不斷增強的原因是光照強度逐漸增大。
(2)10～12時左右的光合作用強度明顯減弱的原因是光照過強、溫度很高，導致氣孔大量關閉，CO2無法進入葉片組織，使光合作用暗反應受到限制。
(3)14～17時的光合作用強度不斷下降的原因是光照強度不斷減弱。
(4)從圖中可以看出，限制光合作用的因素有光照強度、溫度。
(5)依據本題提供的信息，提出提高綠色植物光合作用強度的一些措施：可以利用溫室大棚控制光照強度、溫度的方式，如補光、遮陰、增施有機肥、噴淋降溫等，提高綠色植物光合作用強度。(共29張PPT)
主干知識排查(第5章)
一、降低化學反應活化能的酶
1.細胞中每時每刻都進行著的許多 ，統稱為 ，其是細胞生命活動的 。
2.人為控制的對實驗對象進行處理的因素叫作自變量，因自變量改變而變化的變量叫作 。除自變量外，實驗過程中還存在一些對實驗結果造成影響的可變因素，叫作 。
3.除作為 的因素外，其余因素(無關變量)都保持一致，并將結果進行比較的實驗叫作 實驗，它一般要設置對照組和 組，如果實驗中對照組未作任何處理，這樣的對照組叫作 對照。
知識梳理
化學反應
細胞代謝
基礎
因變量
無關變量
自變量
對照
實驗
空白
4.“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中，肝臟必須是 的，否則其含有的過氧化氫酶就會失去催化作用，肝臟需經過 ，才能將其中的過氧化氫酶充分釋放出來。
5.加熱使反應物獲得了 ，反應速率加快。
6.活化能：分子從 轉變為 發生化學反應的 狀態所需要的能量。
7.同無機催化劑相比，酶 的作用更顯著，因而催化效率更高。
8.酶是 產生的具有 作用的 ，絕大多數是 ，少數是 。
新鮮
研磨
能量
常態
容易
活躍
降低活化能
活細胞
催化
有機物
蛋白質
RNA
9.酶不僅在 發揮作用，在細胞外和體外都可以發揮作用。
10.酶在化學反應前后性質 (填“改變”或“不變”)， (填“會”或“不會”)在催化后就被降解。
11.酶的特性包括 性、 性和作用條件較 。
12.無機催化劑催化的化學反應范圍比較 ，例如，酸既能催化蛋白質水解，也能催化脂肪水解，還能催化 水解。但一種酶只能催化一種或 化學反應。
13.細胞代謝能夠有條不紊地進行，與酶的 性是分不開的。
14.建議用 酶探究溫度對酶活性的影響，用 酶探究pH對酶活性的影響。
細胞內
不變
不會
高效
專一
溫和
廣
淀粉
一類
專一
過氧化氫
淀粉
15.過酸、過堿或溫度過高，會使酶的 遭到破壞，使酶永久 。低溫下酶的活性很低，但酶的空間結構 ，因此，酶制劑適宜在____
下保存。
16.在探究溫度對酶活性的影響實驗中，底物和酶溶液應先分別在預設的溫度中保溫一段時間后再 ，保證反應從一開始就是預設的溫度。
空間結構
失活
穩定
低溫
混合
二、細胞的能量“貨幣”ATP
1.生物生命活動的能量最終來源是 能，主要能源物質是 ，ATP是驅動細胞生命活動的 能源物質。
2.ATP是 的英文名稱縮寫。ATP分子的結構可以簡寫成_____
，其中A代表 ，由一分子 和一分子 組成，P代表磷酸基團，～代表一種 的化學鍵。
3.AMP(A－P)可代表 ，是 的基本組成單位之一。ATP初步水解得ADP(A－P～P)和磷酸；繼續水解得AMP(A－P)和磷酸；徹底水解得 。水解的程度與酶的種類相關。
太陽
糖類
直接
腺苷三磷酸
A—
P～P～P
腺苷
腺嘌呤
核糖
特殊
腺嘌呤核糖核苷酸
RNA
核糖、腺嘌呤和磷酸
4.ATP水解釋放的磷酸基團使蛋白質等分子 。這些分子的______
發生變化，活性也被改變。
5.ATP與ADP兩者轉化時， 可逆， 不可逆。
6.對于動物、人、真菌和大多數細菌來說，產生ATP的生理過程是______
，場所是 ；對于綠色植物來說，產生ATP的生理過程是 ，場所是 。
7.ATP在細胞中含量 ，轉化 ，含量處于 平衡。
8. 反應一般與ATP水解的反應相聯系，由ATP水解提供能量；_____
反應一般與ATP合成相聯系，釋放的能量儲存在ATP中。
磷酸化
空間
結構
物質
能量
呼吸
作用
細胞質基質和線粒體
呼吸作用和光合作用
細胞質基質、線粒體和葉綠體
少
迅速
動態
吸能
放能
三、細胞呼吸的原理和應用
1.呼吸作用的實質是細胞內的有機物 ，并釋放 ，因此也叫細胞呼吸。
2.CO2可使 溶液由藍變 再變 。
3.在酸性條件下，橙色的 溶液與酒精反應變成 色。
4.對比實驗：設置兩個或兩個以上的 組，通過對結果的比較分析，來探究某種因素對實驗對象的影響的實驗。
5.有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物 氧化分解，產生 ，釋放能量，生成______
的過程。
氧化分解
能量
溴麝香草酚藍
綠
黃
重鉻酸鉀
灰綠
實驗
徹底
二氧化碳和水
大量
ATP
6.有氧呼吸的反應式： 。
7.有氧呼吸的三個階段
階段 場所 原料 產物 能量
第一階段 ___________ 葡萄糖 ____________ 能量
第二階段 ____________ ____________ __________ 能量
第三階段 ___________ _________ ____ 能量
細胞質基質
丙酮酸、[H]
少量
線粒體基質
丙酮酸、水
CO2、[H]
少量
線粒體內膜
[H]、O2
水
大量
8.在細胞內，1 mol葡萄糖徹底氧化分解可以釋放出2 870 kJ的能量，可使977.28 kJ左右的能量儲存在 中，其余的能量則以 的形式散失掉了。
9.無氧呼吸是指在沒有氧氣參與的情況下，葡萄糖等有機物經過_______
分解，釋放 能量的過程。
10.無氧呼吸的兩個階段都在 中進行。第一個階段與有氧呼吸的第一個階段完全相同。第二個階段是，丙酮酸在酶(與催化有氧呼吸的酶不同)的催化作用下，分解成 ，或者轉化成 。
ATP
熱能
不完全
少量
細胞質基質
酒精和二氧化碳
乳酸
11.無氧呼吸的化學反應式可以概括為以下兩種：
C6H12O6　 　 ＋少量能量
C6H12O6　 　 ＋少量能量
12.無氧呼吸過程中能量的去路：(1)大部分儲存在 中；
(2)釋放的能量中大部分以 形式散失；(3)釋放的能量中少部分儲存在 中。
13.不是所有植物的無氧呼吸產物都是酒精和二氧化碳， 、_____
、馬鈴薯塊莖等植物組織的無氧呼吸產物為乳酸。
2C3H6O3(乳酸)
2C2H5OH(酒精)＋2CO2
酒精或乳酸
熱能
ATP
玉米胚
甜菜
塊根
14.所有生物的生存，都離不開細胞呼吸釋放的能量。細胞呼吸除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的 。
15.產生CO2的不只是有氧呼吸，無氧呼吸產生 的過程中也有CO2的產生。
16.對動物和人體而言，有CO2生成的一定是 呼吸，因為動物及人體無氧呼吸的產物是 。
17.部分原核生物體內無線粒體，也能進行有氧呼吸，如 。無線粒體的真核生物(或細胞)只能進行 呼吸，如哺乳動物成熟的紅細胞等。
18.破傷風由破傷風芽孢桿菌引起，這種病菌只能進行 呼吸。
樞紐
酒精
有氧
乳酸
藍細菌
無氧
無氧
四、光合作用與能量轉化
1.提取色素的原理是綠葉中的色素能夠溶解在 中，分離色素的原理是色素在 中的溶解度不同，溶解度越高，在濾紙上擴散的速度越 。
2.綠葉中色素的提取和分離實驗中幾種實驗材料的作用：無水乙醇：提取色素； ：使研磨更充分； ：防止色素被破壞。
3.濾紙條插入層析液中，濾液細線不能觸及層析液，原因是___________
。
4.層析后濾紙條上自上而下的四條色素帶依次是_____________________
。
有機溶劑無水乙醇
層析液
快
SiO2
CaCO3
防止色素被
層析液溶解
胡蘿卜素、葉黃素、葉
綠素a、葉綠素b
5.葉綠素a和葉綠素b主要吸收 光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收 光。這些色素吸收的光都可用于光合作用。
6.葉綠體增大膜面積的方式：類囊體堆疊形成基粒。光合色素分布于____
上。
7.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用 ，將二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出 的過程。
8.光合作用的化學反應式：
。
藍紫光和紅
藍紫
類
囊體薄膜
光能
氧氣
9.色素的功能： 、 、轉化光能。
10.光反應的場所是 ，包括 和ATP的合成。暗反應的場所是 ，包括 和 。
11.光反應為暗反應提供 ；暗反應為光反應提供_______
。
12.光合作用中的元素轉移途徑：14CO2→ → ；H218O→ 。
13.光合作用中的能量轉變：光能→ 中活躍的化學能→
中穩定的化學能。
吸收
傳遞
類囊體薄膜
水的光解
葉綠體基質
CO2的固定
C3的還原
NADPH和ATP
ADP、
Pi和NADP＋
14C3
18O2
ATP、NADPH
有機物
(14CH2O)
14.突然停止光照，相關物質的量變化情況：NADPH、ATP 、C3
、C5 。
15.突然停止CO2，相關物質的量變化情況：NADPH、ATP 、C3
、C5 。
16.光照強度直接影響 反應速率，光反應產物中NADPH與ATP的量會影響 反應速率。
17.溫度通過影響光合作用過程，特別是 反應中酶的催化效率，從而影響光合作用強度。
18.CO2是暗反應的原料，CO2的濃度直接影響 反應速率。
下降
增加
下降
增加
下降
增加
光
暗
暗
暗
19.總光合作用可用O2的 量或CO2的 量(固定量)或光合作用
的有機物量表示。凈光合作用可用CO2的 量或O2的 量或光合作用 的有機物量表示。
20.探究實驗中，圓形小葉片浮起是由葉片光合作用產生的O2 (填“大于”或“小于”)有氧呼吸消耗的O2導致的。
21.化能合成作用：利用體外環境中的某些 時所釋放的能量來制造有機物。
產生
消耗
制造
吸收
釋放
積累
大于
無機物氧化
1.如圖表示A、B兩種酶用蛋白酶處理后酶活性與處理
時間的關系，據圖分析：
(1)A、B兩種酶的化學本質是否相同？請說明理由：
_____________________________________________
_________________________________________________________________________。
(2)B酶活性改變的原因：_________________________________________
________________。
(3)依次讓A、B兩種酶的變化趨勢換位，應用 酶處理。
長句表達
不相同。因為用蛋白酶處理后，B酶被破壞，活性
降低，其化學本質為蛋白質；而A酶活性不變，其化學本質不是蛋白質而是RNA
蛋白酶處理過程中B酶空間結構發生改變，從而使其活性喪失
RNA水解
2.酶能提高催化效率，能否增加化學反應中產物的總量？ (填“能”或“不能”)，理由是____________________________________________
____________________________。
3.若選擇淀粉和淀粉酶來探究溫度對酶活性的影響，檢測底物被分解的試劑宜選用碘液，不能選用斐林試劑，因為_________________________
________________________________。
4.在探究溫度對酶活性的影響實驗中，底物和酶溶液應先分別在預設的溫度中保溫一段時間后再混合，順序不能調換的原因是_______________
_____________________________________________。
不能
酶只是縮短了化學反應達到平衡所需要的時間，并不能改變化學反應的平衡點
用斐林試劑鑒定時需要水浴加熱，而該實驗中需嚴格控制溫度
防止在未達到預設溫度時，酶就已經催化底物反應而影響實驗結果
5.探究溫度對酶活性的影響時，不應選用過氧化氫溶液作為反應底物，因為___________________________________________________________
________________。
6.人體內ATP的含量很少，一個人在劇烈運動時，每分鐘約有0.5 kg的ATP轉化為ADP，釋放能量，以供運動之需。但人體內ATP總含量并沒有太大變化，請分析原因：_________________________________________
___________________。
7.植物、動物、細菌和真菌的細胞內，都以ATP作為能量“貨幣”，由此說明：______________________________________________________。
高溫條件下，會直接使底物分解加快，而不是通過影響酶的活性來影響底物的分解
ATP與ADP時刻不停地發生快速相互轉化，并且處于動態平衡之中
生物界具有統一性，也說明種類繁多的生物有著共同的起源
8.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗裝置中B瓶(無氧呼吸裝置)應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的原因是___________
_________________________________________________。
9.配制酵母菌培養液時，必須將煮沸的葡萄糖溶液冷卻到常溫，才可加入新鮮酵母菌，煮沸的目的：_____________________________________
______________________________________________________________。
10.應將酵母菌的培養時間適當延長以耗盡溶液中的葡萄糖，原因是____
________________________________________。
消耗完B瓶中的O2，確保通過澄清石灰水的CO2是無氧呼吸產生的
一方面殺死葡萄糖溶液中的微生物，可以排除其他微生物對實驗結果的影響，另一方面也可以排出溶液中的O2
葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀反應發生顏色變化
11.糧食儲藏過程中有時會發生糧堆濕度增大現象，其原因是__________
_____________________。
12.若種子萌發過程中缺氧，將導致種子萌發速度變慢甚至死亡，原因是_________________________________________________________________________________________________。
種子在有氧呼吸過程中產生了水
缺氧時，種子無氧呼吸產生的能量不能滿足生命活動所需，且種子無氧呼吸產生的酒精對細胞有毒害作用
13.結合O2濃度影響細胞呼吸的曲線分析：
(1)O2濃度為C時，AB＝BC，此時有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖
(填“是”或“不是”)一樣多，理由是_______________________
_________________________________________________________________________________________。
不是
根據有氧呼吸和無氧呼吸的方程式可以看出，當有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2量相等時，二者消耗的葡萄糖之比是1∶3
(2)低氧環境下，有機物消耗少的原因是____________________________
______________________________________________________________________________。
在低氧條件下，無氧呼吸受到抑制強度較弱，有氧呼吸因氧氣不足強度也比較小，故總的CO2釋放量少，呼吸強度弱
14.海洋中的藻類，習慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們在海水中的垂直分布一般依次是淺、中、深。分析原因：這種現象與_________
________________________________________。
15.植物工廠里不用發綠光的光源，原因是__________________________
___________________________________________________________________________________。
16.生產上，用 色的玻璃、塑料薄膜做溫室大棚的頂棚產量高，原因是_____________________________________________________________
____________。陰天時，在功率相同的情況下，應該選擇_____________
的照明燈為蔬菜補充光源。
光能捕獲有關，即不同顏色的藻類吸收不同波長的光
在光合色素的吸收光譜中，有兩個最強的吸收區域，即紅光區和藍紫光區，對綠光吸收很少，所以不使用發綠光的光源
無
用無色的玻璃、塑料薄膜可以使日光中各種顏色的光均能通過，作物光合效率高
紅光和藍紫光
17.如圖是光合作用探究歷程中恩格爾曼的實驗示意圖，請分析：
(1)恩格爾曼實驗在實驗材料的選取上巧妙之處：
_________________________________________
_________________________________________
_____________。
(2)恩格爾曼實驗要在沒有空氣的黑暗環境中進
行的原因：___________________________________。
選擇水綿和需氧細菌，水綿的葉綠體呈螺旋帶
狀分布，便于觀察；用需氧細菌可以確定釋放
氧氣多的部位
排除氧氣和極細光束外的其他光的干擾
18.光合作用過程中，ATP移動的方向是_______________________。
19.光反應階段產生的NADPH的作用是_____________________________
_________。
20.突然停止光照，短時間內葉綠體中C3的含量 ，原因是________
_____________________________________________________________________________________________________________________。
21.在北方的冬暖大棚中施用有機肥的益處是________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________。
類囊體薄膜→葉綠體基質
作為C3還原的還原劑并為C3還原提供能量
增加
光照突然停止，光反應階段停止，ATP、NADPH含量降低，C3的還原減少，但CO2的固定仍繼續進行，C3生成繼續，故C3的含量暫時增加
有機肥中的有機物被土壤中的微生物分解成各種礦質元素，增加了土壤的肥力，另外還釋放出熱量和CO2，增加了大棚內的溫度和CO2濃度，有利于農作物進行光合作用
22.如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。分析曲線圖并回答問題：
(1)7～10時的光合作用強度不斷增強的原因是__________________。
(2)10～12時左右的光合作用強度明顯減弱的原因是__________________
_______________________________________________________________________。
光照強度逐漸增大
光照過強、溫度很高，導致氣孔大量關閉，CO2無法進入葉片組織，使光合作用暗反應受到限制
(3)14～17時的光合作用強度不斷下降的原因是_________________。
(4)從圖中可以看出，限制光合作用的因素有________________。
(5)依據本題提供的信息，提出提高綠色植物光合作用強度的一些措施：_____________________________________________________________________________________________________________。
光照強度不斷減弱
光照強度、溫度
可以利用溫室大棚控制光照強度、溫度的方式，如補光、遮陰、增施有機肥、噴淋降溫等，提高綠色植物光合作用強度主干知識排查(第5章)
一、降低化學反應活化能的酶
1．細胞中每時每刻都進行著的許多________，統稱為__________，其是細胞生命活動的________。
2．人為控制的對實驗對象進行處理的因素叫作自變量，因自變量改變而變化的變量叫作__________。除自變量外，實驗過程中還存在一些對實驗結果造成影響的可變因素，叫作________。
3．除作為________的因素外，其余因素(無關變量)都保持一致，并將結果進行比較的實驗叫作__________實驗，它一般要設置對照組和________組，如果實驗中對照組未作任何處理，這樣的對照組叫作________對照。
4．“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中，肝臟必須是________的，否則其含有的過氧化氫酶就會失去催化作用，肝臟需經過__________，才能將其中的過氧化氫酶充分釋放出來。
5．加熱使反應物獲得了________，反應速率加快。
6．活化能：分子從________轉變為________發生化學反應的________狀態所需要的能量。
7．同無機催化劑相比，酶____________的作用更顯著，因而催化效率更高。
8．酶是________產生的具有________作用的________，絕大多數是________，少數是________。
9．酶不僅在________發揮作用，在細胞外和體外都可以發揮作用。
10．酶在化學反應前后性質________(填“改變”或“不變”)，________(填“會”或“不會”)在催化后就被降解。
11．酶的特性包括________性、________性和作用條件較________。
12．無機催化劑催化的化學反應范圍比較____，例如，酸既能催化蛋白質水解，也能催化脂肪水解，還能催化________水解。但一種酶只能催化一種或________化學反應。
13．細胞代謝能夠有條不紊地進行，與酶的______性是分不開的。
14．建議用________酶探究溫度對酶活性的影響，用____________酶探究pH對酶活性的影響。
15．過酸、過堿或溫度過高，會使酶的____________遭到破壞，使酶永久________。低溫下酶的活性很低，但酶的空間結構________，因此，酶制劑適宜在________下保存。
16．在探究溫度對酶活性的影響實驗中，底物和酶溶液應先分別在預設的溫度中保溫一段時間后再____________，保證反應從一開始就是預設的溫度。
二、細胞的能量“貨幣”ATP
1．生物生命活動的能量最終來源是__________能，主要能源物質是________，ATP是驅動細胞生命活動的________能源物質。
2．ATP是____________的英文名稱縮寫。ATP分子的結構可以簡寫成____________，其中A代表________，由一分子________和一分子________組成，P代表磷酸基團，～代表一種______的化學鍵。
3．AMP(A－P)可代表________________，是________的基本組成單位之一。ATP初步水解得ADP(A－P～P)和磷酸；繼續水解得AMP(A－P)和磷酸；徹底水解得______________________。水解的程度與酶的種類相關。
4．ATP水解釋放的磷酸基團使蛋白質等分子________。這些分子的________發生變化，活性也被改變。
5．ATP與ADP兩者轉化時，________可逆，________不可逆。
6．對于動物、人、真菌和大多數細菌來說，產生ATP的生理過程是____________，場所是______________；對于綠色植物來說，產生ATP的生理過程是________________，場所是________________________________。
7．ATP在細胞中含量____，轉化________，含量處于________平衡。
8．________反應一般與ATP水解的反應相聯系，由ATP水解提供能量；________反應一般與ATP合成相聯系，釋放的能量儲存在ATP中。
三、細胞呼吸的原理和應用
1．呼吸作用的實質是細胞內的有機物__________，并釋放________，因此也叫細胞呼吸。
2．CO2可使____________溶液由藍變__________再變________。
3．在酸性條件下，橙色的________溶液與酒精反應變成________色。
4．對比實驗：設置兩個或兩個以上的________組，通過對結果的比較分析，來探究某種因素對實驗對象的影響的實驗。
5．有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物________氧化分解，產生________________，釋放能量，生成__________的過程。
6．有氧呼吸的反應式：___________________________________________________________
________________________________________________________________________。
7．有氧呼吸的三個階段
階段 場所 原料 產物 能量
第一階段 葡萄糖 ______能量
第二階段 ______能量
第三階段 ______能量
8.在細胞內，1 mol葡萄糖徹底氧化分解可以釋放出2 870 kJ的能量，可使977.28 kJ左右的能量儲存在______中，其余的能量則以__________的形式散失掉了。
9．無氧呼吸是指在沒有氧氣參與的情況下，葡萄糖等有機物經過________分解，釋放__________能量的過程。
10．無氧呼吸的兩個階段都在____________中進行。第一個階段與有氧呼吸的第一個階段完全相同。第二個階段是，丙酮酸在酶(與催化有氧呼吸的酶不同)的催化作用下，分解成________________，或者轉化成________。
11．無氧呼吸的化學反應式可以概括為以下兩種：
C6H12O6________________＋少量能量
C6H12O6________________＋少量能量
12．無氧呼吸過程中能量的去路：(1)大部分儲存在____________中；(2)釋放的能量中大部分以________形式散失；(3)釋放的能量中少部分儲存在________中。
13．不是所有植物的無氧呼吸產物都是酒精和二氧化碳，________、____________、馬鈴薯塊莖等植物組織的無氧呼吸產物為乳酸。
14．所有生物的生存，都離不開細胞呼吸釋放的能量。細胞呼吸除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的________。
15．產生CO2的不只是有氧呼吸，無氧呼吸產生________的過程中也有CO2的產生。
16．對動物和人體而言，有CO2生成的一定是________呼吸，因為動物及人體無氧呼吸的產物是________。
17．部分原核生物體內無線粒體，也能進行有氧呼吸，如__________。無線粒體的真核生物(或細胞)只能進行________呼吸，如哺乳動物成熟的紅細胞等。
18．破傷風由破傷風芽孢桿菌引起，這種病菌只能進行________呼吸。
四、光合作用與能量轉化
1．提取色素的原理是綠葉中的色素能夠溶解在________________中，分離色素的原理是色素在________中的溶解度不同，溶解度越高，在濾紙上擴散的速度越______。
2．綠葉中色素的提取和分離實驗中幾種實驗材料的作用：無水乙醇：提取色素；__________：使研磨更充分；__________：防止色素被破壞。
3．濾紙條插入層析液中，濾液細線不能觸及層析液，原因是_________________________
________________________________________________________________________。
4．層析后濾紙條上自上而下的四條色素帶依次是
________________________________________________________________________。
5．葉綠素a和葉綠素b主要吸收______________光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收________光。這些色素吸收的光都可用于光合作用。
6．葉綠體增大膜面積的方式：類囊體堆疊形成基粒。光合色素分布于____________上。
7．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用____________，將二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出________的過程。
8．光合作用的化學反應式：_______________________________________________________
________________________________________________________________________。
9．色素的功能：________、________、轉化光能。
10．光反應的場所是____________，包括________和ATP的合成。暗反應的場所是__________，包括__________和__________。
11．光反應為暗反應提供____________；暗反應為光反應提供________________。
12．光合作用中的元素轉移途徑：14CO2→________→________；HO→________。
13．光合作用中的能量轉變：光能→_________中活躍的化學能→________中穩定的化學能。
14．突然停止光照，相關物質的量變化情況：NADPH、ATP________、C3________、C5________________________________________________________________________。
15．突然停止CO2，相關物質的量變化情況：NADPH、ATP______、C3______、C5______。
16．光照強度直接影響____反應速率，光反應產物中NADPH與ATP的量會影響____反應速率。
17．溫度通過影響光合作用過程，特別是____反應中酶的催化效率，從而影響光合作用強度。
18．CO2是暗反應的原料，CO2的濃度直接影響____反應速率。
19．總光合作用可用O2的________量或CO2的________量(固定量)或光合作用________的有機物量表示。凈光合作用可用CO2的________量或O2的________量或光合作用__________的有機物量表示。
20．探究實驗中，圓形小葉片浮起是由葉片光合作用產生的O2________(填“大于”或“小于”)有氧呼吸消耗的O2導致的。
21．化能合成作用：利用體外環境中的某些____________時所釋放的能量來制造有機物。
1.如圖表示A、B兩種酶用蛋白酶處理后酶活性與處理時間的關系，據圖分析：
(1)A、B兩種酶的化學本質是否相同？請說明理由：____________________________________
________________________________________________________________________。
(2)B酶活性改變的原因：_________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)依次讓A、B兩種酶的變化趨勢換位，應用__________酶處理。
2．酶能提高催化效率，能否增加化學反應中產物的總量？________(填“能”或“不能”)，理由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
3．若選擇淀粉和淀粉酶來探究溫度對酶活性的影響，檢測底物被分解的試劑宜選用碘液，不能選用斐林試劑，因為__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
4．在探究溫度對酶活性的影響實驗中，底物和酶溶液應先分別在預設的溫度中保溫一段時間后再混合，順序不能調換的原因是_____________________________________________
________________________________________________________________________。
5．探究溫度對酶活性的影響時，不應選用過氧化氫溶液作為反應底物，因為________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
6．人體內ATP的含量很少，一個人在劇烈運動時，每分鐘約有0.5 kg的ATP轉化為ADP，釋放能量，以供運動之需。但人體內ATP總含量并沒有太大變化，請分析原因：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
7．植物、動物、細菌和真菌的細胞內，都以ATP作為能量“貨幣”，由此說明：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
8．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗裝置中B瓶(無氧呼吸裝置)應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的原因是___________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
9．配制酵母菌培養液時，必須將煮沸的葡萄糖溶液冷卻到常溫，才可加入新鮮酵母菌，煮沸的目的：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
10．應將酵母菌的培養時間適當延長以耗盡溶液中的葡萄糖，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
11．糧食儲藏過程中有時會發生糧堆濕度增大現象，其原因是_________________________
________________________________________________________________________。
12．若種子萌發過程中缺氧，將導致種子萌發速度變慢甚至死亡，原因是___________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
13．結合O2濃度影響細胞呼吸的曲線分析：
(1)O2濃度為C時，AB＝BC，此時有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖________(填“是”或“不是”)一樣多，理由是_______________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)低氧環境下，有機物消耗少的原因是____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
14．海洋中的藻類，習慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們在海水中的垂直分布一般依次是淺、中、深。分析原因：這種現象與___________________________________________
________________________________________________________________________。
15．植物工廠里不用發綠光的光源，原因是_________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
16．生產上，用______色的玻璃、塑料薄膜做溫室大棚的頂棚產量高，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
陰天時，在功率相同的情況下，應該選擇______________的照明燈為蔬菜補充光源。
17.
如圖是光合作用探究歷程中恩格爾曼的實驗示意圖，請分析：
(1)恩格爾曼實驗在實驗材料的選取上巧妙之處：______________________________
________________________________________________________________________。
(2)恩格爾曼實驗要在沒有空氣的黑暗環境中進行的原因：___________________________。
18．光合作用過程中，ATP移動的方向是_______________________________________
________________________________________________________________________。
19．光反應階段產生的NADPH的作用是_____________________________________
________________________________________________________________________。
20．突然停止光照，短時間內葉綠體中C3的含量________，原因是______________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
21．在北方的冬暖大棚中施用有機肥的益處是_________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
22．如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。分析曲線圖并回答問題：
(1)7～10時的光合作用強度不斷增強的原因是____________________________
____________________________________________。
(2)10～12時左右的光合作用強度明顯減弱的原因是_____________________________
________________________________________________________________________。
(3)14～17時的光合作用強度不斷下降的原因是____________________________________
________________________________________________________________________。
(4)從圖中可以看出，限制光合作用的因素有_______________________________
________________________________________________________________________。
(5)依據本題提供的信息，提出提高綠色植物光合作用強度的一些措施：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案精析
知識梳理
一、
1．化學反應　細胞代謝　基礎
2．因變量　無關變量
3．自變量　對照　實驗　空白
4．新鮮　研磨
5．能量
6．常態　容易　活躍
7．降低活化能
8．活細胞　催化　有機物　蛋白質　RNA
9．細胞內
10．不變　不會
11．高效　專一　溫和
12．廣　淀粉　一類
13．專一
14．淀粉　過氧化氫
15．空間結構　失活　穩定　低溫
16．混合
二、
1．太陽　糖類　直接
2．腺苷三磷酸　A—P～P～P　腺苷　腺嘌呤　核糖　特殊
3．腺嘌呤核糖核苷酸　RNA　核糖、腺嘌呤和磷酸
4．磷酸化　空間結構
5．物質　能量
6．呼吸作用　細胞質基質和線粒體　呼吸作用和光合作用　細胞質基質、線粒體和葉綠體
7．少　迅速　動態
8．吸能　放能
三、
1．氧化分解　能量
2．溴麝香草酚藍　綠　黃
3．重鉻酸鉀　灰綠
4．實驗
5．徹底　二氧化碳和水　大量ATP
6．C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量
7．細胞質基質　丙酮酸、[H]　少量　線粒體基質　丙酮酸、水　CO2、[H]　少量　線粒體內膜　[H]、O2　水　大量
8．ATP　熱能
9．不完全　少量
10．細胞質基質　酒精和二氧化碳　乳酸
11．2C3H6O3(乳酸)　2C2H5OH(酒精)＋2CO2
12．(1)酒精或乳酸　(2)熱能　(3)ATP
13．玉米胚　甜菜塊根
14．樞紐
15．酒精
16．有氧　乳酸
17．藍細菌　無氧
18．無氧
四、
1．有機溶劑無水乙醇　層析液　快
2．SiO2　CaCO3
3．防止色素被層析液溶解
4．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
5．藍紫光和紅　藍紫
6．類囊體薄膜
7．光能　氧氣
8．CO2＋H2O(CH2O)＋O2
9．吸收　傳遞
10．類囊體薄膜　水的光解　葉綠體基質　CO2的固定　C3的還原
11．NADPH和ATP　ADP、Pi和NADP＋
12．14C3　(14CH2O)　18O2
13．ATP、NADPH　有機物
14．下降　增加　下降
15．增加　下降　增加
16．光　暗
17．暗
18．暗
19．產生　消耗　制造　吸收　釋放　積累
20．大于
21．無機物氧化
長句表達
1．(1)不相同。因為用蛋白酶處理后，B酶被破壞，活性降低，其化學本質為蛋白質；而A酶活性不變，其化學本質不是蛋白質而是RNA
(2)蛋白酶處理過程中B酶空間結構發生改變，從而使其活性喪失　(3)RNA水解
2．不能　酶只是縮短了化學反應達到平衡所需要的時間，并不能改變化學反應的平衡點
3．用斐林試劑鑒定時需要水浴加熱，而該實驗中需嚴格控制溫度
4．防止在未達到預設溫度時，酶就已經催化底物反應而影響實驗結果
5．高溫條件下，會直接使底物分解加快，而不是通過影響酶的活性來影響底物的分解
6．ATP與ADP時刻不停地發生快速相互轉化，并且處于動態平衡之中
7．生物界具有統一性，也說明種類繁多的生物有著共同的起源
8．消耗完B瓶中的O2，確保通過澄清石灰水的CO2是無氧呼吸產生的
9．一方面殺死葡萄糖溶液中的微生物，可以排除其他微生物對實驗結果的影響，另一方面也可以排出溶液中的O2
10．葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀反應發生顏色變化
11．種子在有氧呼吸過程中產生了水
12．缺氧時，種子無氧呼吸產生的能量不能滿足生命活動所需，且種子無氧呼吸產生的酒精對細胞有毒害作用
13．(1)不是　根據有氧呼吸和無氧呼吸的方程式可以看出，當有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2量相等時，二者消耗的葡萄糖之比是1∶3　(2)在低氧條件下，無氧呼吸受到抑制強度較弱，有氧呼吸因氧氣不足強度也比較小，故總的CO2釋放量少，呼吸強度弱
14．光能捕獲有關，即不同顏色的藻類吸收不同波長的光
15．在光合色素的吸收光譜中，有兩個最強的吸收區域，即紅光區和藍紫光區，對綠光吸收很少，所以不使用發綠光的光源
16．無　用無色的玻璃、塑料薄膜可以使日光中各種顏色的光均能通過，作物光合效率高　紅光和藍紫光
17．(1)選擇水綿和需氧細菌，水綿的葉綠體呈螺旋帶狀分布，便于觀察；用需氧細菌可以確定釋放氧氣多的部位
(2)排除氧氣和極細光束外的其他光的干擾
18．類囊體薄膜→葉綠體基質
19．作為C3還原的還原劑并為C3還原提供能量
20．增加　光照突然停止，光反應階段停止，ATP、NADPH含量降低，C3的還原減少，但CO2的固定仍繼續進行，C3生成繼續，故C3的含量暫時增加
21．有機肥中的有機物被土壤中的微生物分解成各種礦質元素，增加了土壤的肥力，另外還釋放出熱量和CO2，增加了大棚內的溫度和CO2濃度，有利于農作物進行光合作用
22．(1)光照強度逐漸增大　(2)光照過強、溫度很高，導致氣孔大量關閉，CO2無法進入葉片組織，使光合作用暗反應受到限制　(3)光照強度不斷減弱　(4)光照強度、溫度　(5)可以利用溫室大棚控制光照強度、溫度的方式，如補光、遮陰、增施有機肥、噴淋降溫等，提高綠色植物光合作用強度

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