資源簡(jiǎn)介

(共43張PPT)
第1課時(shí)《嘀哩嘀哩》
第5課《春天的歌》
（花城版）三年級(jí)
上
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
01
審美感知
通過(guò)演唱感受歌曲歡快活潑的情緒
藝術(shù)表現(xiàn)
能用優(yōu)美地、歡快地活潑的情緒演唱歌曲
創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和器樂(lè)表現(xiàn)歌曲
文化理解
通過(guò)歌曲演唱培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
新課導(dǎo)入
02
同學(xué)們，春天到了，大地有哪些變化？
新課導(dǎo)入
02
你能找到春天嗎？
新課導(dǎo)入
02
歌曲《嘀哩嘀哩》
新知講解
03
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
通過(guò)聆聽，你想象到了怎樣的畫面？
新知講解
03
樂(lè)曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
《嘀哩嘀哩》歌曲為bE大調(diào)式歡快活潑地，曲式結(jié)構(gòu)為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個(gè)樂(lè)段都是由四個(gè)4小節(jié)樂(lè)句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整。這是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲，它的旋律給孩子們勾畫了一幅寬廣明媚的春天景象。
下面跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意空拍演唱時(shí)的短促，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意空拍演唱時(shí)的短促，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意空拍演唱時(shí)的短促，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意空拍演唱時(shí)的短促，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱第一樂(lè)段
新知講解
03
下面聆聽第二樂(lè)段:
1.聽聽第二樂(lè)段的旋律有什么特點(diǎn)？
2.表現(xiàn)了怎樣的畫面？
3.和第一樂(lè)段有什么異同？
新知講解
03
第二樂(lè)段的前兩個(gè)樂(lè)句以同音重復(fù)的旋律進(jìn)行和活潑的節(jié)奏，第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的下四度模進(jìn)。這一樂(lè)段的第三、四樂(lè)句是第一樂(lè)段末句的變化重復(fù)及完全重復(fù)，以再現(xiàn)的手法既進(jìn)一步渲染了春天的美好景象，又加強(qiáng)了歌曲的統(tǒng)一感。
下面跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意空拍和前十六后八節(jié)奏型的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意空拍和前十六后八節(jié)奏型的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意空拍節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
03
注意空拍節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱
新知講解
03
跟音頻演唱
課堂展示
04
下面我們?yōu)楦枨尤肼晞?shì)動(dòng)作和樂(lè)器伴奏
課堂拓展
05
下面我們來(lái)欣賞一個(gè)視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結(jié)
06
《嘀哩嘀哩》
1=bE 2/4
活潑地
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版三年級(jí)上冊(cè)第5課《春天的歌》第1課時(shí)《嘀哩嘀哩》
【教材分析】
《嘀哩嘀哩》是花城版三年級(jí)上冊(cè)第5課《春天的歌》第1課時(shí)唱歌課。《嘀哩嘀哩》歌曲為bE大調(diào)式歡快活潑地，曲式結(jié)構(gòu)為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個(gè)樂(lè)段都是由四個(gè)4小節(jié)樂(lè)句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整。
【學(xué)情分析】
三年級(jí)的學(xué)生是自信心建立的重要階段，他們?cè)诮邮芩说脑u(píng)論中能發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，產(chǎn)生喜悅感、驕傲感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出激烈的自我確立、自我主張，對(duì)自己評(píng)論偏高，甚至有時(shí)“自高自大”，所以，在教課中要時(shí)時(shí)時(shí)應(yīng)用一些小“特技”來(lái)提示那些自高自大的孩子，勸告他們自己還有好多東西要學(xué)而對(duì)那些失掉信心的孩子要實(shí)時(shí)抓住時(shí)機(jī)鼓舞他們。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)演唱感受歌曲歡快活潑的情緒
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用優(yōu)美地、歡快地活潑的情緒演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和器樂(lè)表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
通過(guò)歌曲演唱培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能用優(yōu)美地、歡快地活潑的情緒演唱歌曲
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用肢體語(yǔ)言和器樂(lè)表現(xiàn)歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，春天到了，大地有哪些變化？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：你能找到春天嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：今天我們走進(jìn)春天，聆聽和演唱歌曲《嘀哩嘀哩》（書寫板書《嘀哩嘀哩》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱樂(lè)曲
（一）初步聆聽，學(xué)唱樂(lè)曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：通過(guò)聆聽，你想象到了怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：樂(lè)曲的速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：《嘀哩嘀哩》歌曲為bE大調(diào)式歡快活潑地，曲式結(jié)構(gòu)為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個(gè)樂(lè)段都是由四個(gè)4小節(jié)樂(lè)句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整。這是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲，它的旋律給孩子們勾畫了一幅寬廣明媚的春天景象。下面跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：注意空拍演唱時(shí)的短促，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：注意空拍演唱時(shí)的短促，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：注意空拍演唱時(shí)的短促，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：注意空拍演唱時(shí)的短促，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱第一樂(lè)段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面聆聽第二樂(lè)段，聽聽第二樂(lè)段的旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的畫面？和第一樂(lè)段有什么異同？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：第二樂(lè)段的前兩個(gè)樂(lè)句以同音重復(fù)的旋律進(jìn)行和活潑的節(jié)奏，第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的下四度模進(jìn)。這一樂(lè)段的第三、四樂(lè)句是第一樂(lè)段末句的變化重復(fù)及完全重復(fù)，以再現(xiàn)的手法既進(jìn)一步渲染了春天的美好景象，又加強(qiáng)了歌曲的統(tǒng)一感。下面跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：注意空拍和前十六后八節(jié)奏型的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：注意空拍和前十六后八節(jié)奏型的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：注意空拍節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：注意空拍節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟音頻演唱
教師：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們?yōu)楦枨尤肼晞?shì)動(dòng)作和樂(lè)器伴奏
預(yù)設(shè)：表演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到樂(lè)曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你有什么感受？
預(yù)設(shè)：討論并回答
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲演唱培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《嘀哩嘀哩》
1=bE 2/4 活潑地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑