資源簡介

六年級道德與法治
一、選擇題
1. C
2. A
3. B
4. B
5. C
6. B
二、判斷題
7. √
8. √
9. ×
10. √
11. √
12. ×
三、綜合題
13. 示例：
- 您說得有道理，我會認真考慮的。
- 謝謝您的建議，我會努力改進的。
- 對不起，我會注意的。
14. （1）破壞海洋生態：（1）（3）（5）；危害人類健康：（2）（4）
（2）示例：日本核污水排海是一種極其不負責任的行為，將會對海洋生態和人類健康造成嚴重的危害。這種行為是對地球和人類的犯罪，應該受到國際社會的譴責和制裁。
（3）①節約用水，減少水資源的浪費。②節約用電，減少能源的消耗。③減少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料餐具等。④愛護花草樹木，積極參加植樹造林活動。⑤垃圾分類投放，減少垃圾對環境的污染。
15. （1）小軍的想法不對。演練是為了提高我們在災害發生時的應急避險能力和自救互救能力，雖然不是真的發生災害，但我們應該認真對待，這樣才能在真正遇到災害時更好地保護自己和他人的生命安全。
（2）地震時正確的逃生和自救措施包括：①在室內，應迅速躲到桌子、椅子等堅固家具的下面或旁邊，用書包、枕頭等保護頭部，直到震動停止。②在室外，應遠離建筑物、大樹、電線桿等危險物體，跑到空曠的地方。③如果被埋在廢墟下，應保持冷靜，盡量保存體力，等待救援人員的到來。
（3）這體現了團結一心、眾志成城、不畏艱險、頑強拼搏的抗震救災精神。
（4）示例：地震預警系統。地震預警系統可以在地震發生后，迅速檢測到地震波，并向可能受到影響的地區發出預警信息，提前幾秒到幾十秒通知人們采取避險措施，減少地震造成的損失。
六年級科學
一、選擇
1. C D E
2. B
3. A
4. B
5. C
6. A
7. C
8. C
二、判斷
1. √
2. ×
3. ×
4. √
5. √
6. ×
三、科學與生活
1. （1）（從左到右，從上到下）瞳孔；晶狀體；視網膜；視神經
（2）近視
（3）導致近視的行為：長時間看近處的物體、在光線過強或過弱的環境下看書、走路或坐車時看書等。預防近視的方法：保持正確的讀寫姿勢、定期進行視力檢查、控制用眼時間、多參加戶外活動、注意眼部衛生等。
2. （1）亂丟垃圾會造成土壤污染、水污染、空氣污染等環境問題。
（2）有害垃圾：（3）（4）；可回收垃圾：（1）（5）（8）（9）；廚余垃圾：（2）；
其它垃圾：（6）（7）2024年六年級道德與法治學科學習能力測評（一)
(滿星：50★
時間：30分鐘)
溫馨提示：
1.請在各題目指定區域內答題，答題不要超過密封線。
2.書寫工整，筆跡清楚，
保持卷面整潔，不折疊、不破損。
一、
選擇題：每小題2★，共12★。請將唯一正確答案前的字母填在橫線上。
1.下列不是尊重自己的表現是
A.信守自己的諾言
B.愛惜自己的名譽
C.拒絕別人的批評
濃
2.生活在充滿差異的世界中，我們要學會寬容，做到
A.和而不同
B.人云亦云
C.附和別人
3.小強上公交車時，后邊的人把他的鞋子踩掉了。如果你是小強，你會想
A.他肯定是故意踩我腳的B.我有時也會踩到別人的腳C.我一定要踩他一腳
4.下列關于反思的說法，你不贊同的是哪個？
A.過去的事就應該讓它過去，反思太累B.反思可以總結經驗，提升自己
C.反思的內容不僅有失敗和錯誤，還包括自己的成功與收獲
5.下列說法錯誤的是
A.我國把環境保護列為基本國策
B.太陽能、風能都不屬于清潔能源
C.為保護環境，我國修訂了《中華人民共和國環境保護法》
6.以下災害的發生與人類亂砍濫伐行為密切相關的是
南
①洪澇災害②山體滑坡③泥石流④海嘯
A.①②④
B.①②③
C.②③④
二、
判斷題：每小題2★，共12★。對的請打“√”，錯的請打“×”
7.尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
(
)
8.寬容是美德，但原則問題不能讓步。
(
9.小亮上數學課又忘記帶尺子，他想：沒事的，我的同桌有尺子。
(
10.人類對大自然的傷害最終會傷及人類自身。
11.循環經濟包括產品的清潔生產、資源的循環利用和廢物的高效回收。
(
12.自然災害不會影響社會的穩定和可持續發展。
三、綜合題：3小題，共26★。
13.懂得尊重他人成就更好的自己（共4★）
魯迅曾說：我以為別人尊重我，是因為我很優秀，后來才明白，別人尊重我，
是因為別人很優秀
請在方框里寫出恰當的能表示尊重的語言。
耽誤您鐘…
輕人壓大請塑
2024年六年級道德與法治科學學科學習能力測評（一）
第1頁
共4頁
14.保護地球家園我們共同的責任（共10★)
2023年8月24日，日本政府無視國際社會的強烈質疑和反對，單方面強行啟
動福島核事故污染水排海。
(1)六(1)班召開了“地球之殤·日本核污水排?！敝黝}班會，各小組了解
到本次事件將對海洋生態和人類健康帶來巨大風險。將序號填到括號里。(5★)
①導致魚蝦等生物發育異常、致死②人類食用海洋生物，造成基因損害
③破壞水生生物的生存條件
④人類身體接觸海水，導致慢性輻射病變
⑤放射物質揮發到土壤、空氣中，對農產品、日用品有危害
日本核污水排海。破壞海洋生態(
)→危害人類健康(
(2)請寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這種行為的批評。(2★)
(3)保護地球的生態環境，我們小學生能做些什么呢？寫出3條。(3★)
15.防范災害風險你我攜手同行（共12★）
【筑牢安全防線】5月11日-17日為“防災減災宣傳周”，這周全國中小學會
紛紛開展安全疏散演習，加強應急避險教育。
(1)小軍認為又不是真的發生災害，演練沒必要那么認真。小軍的想法對嗎？
為什么？(3★)
這是淡練，沒
必要認具。
(2)你知道地震時正確的逃生和自救措施嗎？(4舟)
【共建減災共同體】1998年長江特大洪水，30余萬人民解放軍和武警戰士用
血肉之軀筑起沖不垮的堅強大堤；2008年汶川地震，深入災區的國內外志愿者超
過300萬人，在后方參與抗震救災的志愿者超過1000萬人。
(3)這體現了怎樣的抗震救災精神？(3★)
(4)為了防御自然災害，科技工作者正在不斷研究、發明各種抗災技術，介
紹一個你了解到的技術或發明。(2★)
2024年六年級道德與法治科學學科學習能力測評（一）
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