資源簡(jiǎn)介

《生物的變異》學(xué)案
【知識(shí)結(jié)構(gòu)展示】
核心素養(yǎng)目標(biāo)
生命觀念：舉例說出生物變異的概念及變異的類型
科學(xué)思維：知道生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制，又受環(huán)境因素影響
科學(xué)探究：描述生物學(xué)的意義
社會(huì)責(zé)任：舉例說出遺傳變異在實(shí)踐中的應(yīng)用能力目標(biāo)運(yùn)用生物變異的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)分析生物的變異現(xiàn)象情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物世界探究的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)的興趣
〖學(xué)習(xí)重難點(diǎn)〗
（1）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：舉例說出變異類型的實(shí)例。
（2）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠說出引起兩種變異（遺傳變異和不遺傳變異）的原因。
【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】
1．通過自主學(xué)習(xí)和小組合作研究，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1；2．通過實(shí)例分析白虎、狗的毛色等，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 2；3．通過通過變異現(xiàn)象分析，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3；4．通過遺傳圖解，自主學(xué)習(xí)，觀看育種視頻，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)4；
課前準(zhǔn)備：調(diào)查記錄生活中生物變異的實(shí)例。
【學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)】
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課展示多幅芍藥花圖片。通過現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景展現(xiàn)，利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及探究心理。
【探究導(dǎo)學(xué)】
一、預(yù)習(xí)檢查閱讀課文107頁內(nèi)容，找出下列問題的答案。
1．變異的概念：生物學(xué)上把 之間以及 之間存在差異的現(xiàn)象叫變異。
2．變異類型（按變異產(chǎn)生的原因）
（1）不可遺傳的變異：由 導(dǎo)致的，沒有 的改變，不能遺傳給后代。（2）可遺傳的變異：由于 改變引起的，能夠遺傳給后代。
二、合作探究
探究活動(dòng)（一）變異的類型及意義
1．生物變異的概念和類型：研讀并觀察課本圖4.4--14，先獨(dú)立思考再小組討論，找出以下問題的答案。評(píng)價(jià)一（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2）：分組討論合作后，通過舉手搶答，鞏固認(rèn)識(shí)。然后通過兩道練習(xí)題，進(jìn)行測(cè)試評(píng)價(jià)。學(xué)以致用牛刀小試
1．以下現(xiàn)象中屬于可遺傳變異的是（ ）
A.人類的色盲 B.水池邊的樹長得高大
C.人由于曬太陽皮膚變黑 D.同卵雙生的兄弟，弟弟比哥哥胖
2．下列關(guān)于變異的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.變異現(xiàn)象在生物界中是普遍存在的
B.生物的變異都是可遺傳的
C.變異為生物進(jìn)化提供了原始材料
D.沒有變異，地球上也就沒有數(shù)以百萬種的生物
評(píng)價(jià)二（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）：
根據(jù)學(xué)生回答情況，引導(dǎo)出生物變異的意義是促進(jìn)生物的進(jìn)化和發(fā)展。探究活動(dòng)（二）
遺傳變異在遺傳育種中的應(yīng)用合作學(xué)習(xí)閱讀課本第109頁至110頁內(nèi)容，先獨(dú)立思考在小組討論，找出以下問題答案。
1．遺傳變異在實(shí)踐的應(yīng)用，主要用于培育 。
2．常用的遺傳育種方法有哪幾種？討論后找出問題答案。
出示雜交水稻遺傳圖，認(rèn)識(shí)雜交水稻培育原理。
通過雜交，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起，可以產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥。
1．雜交育種資料一：袁隆平，1930年9月生于北京，中國科學(xué)院院士，國際發(fā)展雜交水稻的首席顧問。
最新成就，2018年5月，袁隆平研發(fā)中心團(tuán)隊(duì)對(duì)在迪拜熱帶沙漠實(shí)驗(yàn)種植的水稻進(jìn)行測(cè)產(chǎn)，最高畝產(chǎn)超過500公斤。最具影響力成就，實(shí)現(xiàn)中國超級(jí)稻畝產(chǎn)700公斤、800公斤、900公斤的三期目標(biāo)。2013年，他啟動(dòng)了百畝示范田畝產(chǎn)1000公斤的超級(jí)雜交稻第四期目標(biāo)攻關(guān)，計(jì)劃到2020年前實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2．誘變育種學(xué)生回答出育種方法后播放有關(guān)太空育種視頻。
評(píng)價(jià)三（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)4）：
2．誘變育種歸納遺傳變異在實(shí)踐中的應(yīng)用，主要有兩種育種方法。了解人工誘變常用措施。通過視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解如何進(jìn)行太空育種，太空育種有哪些優(yōu)勢(shì)，以及育種成功概率。
小結(jié)師生共同歸納概括本節(jié)內(nèi)容
達(dá)標(biāo)測(cè)試
1．下列方法中不能使生物發(fā)生變異的是（ ）
A.把蟹爪蘭嫁接到仙人掌上B.利用雜交技術(shù)獲得的高產(chǎn)玉米品種
C.化學(xué)藥劑使細(xì)胞內(nèi)染色體加倍D.利用衛(wèi)星培育太空椒
2．有關(guān)變異形成的敘述不正確的是（ ）
A、有些變異是由于環(huán)境變化而引起的B、變異可由遺傳物質(zhì)的變化引發(fā)
C、變異在親子代之間才能發(fā)生D、子代的個(gè)體間可能會(huì)發(fā)生變異
3．下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，不正確的是（ ）
A.基因是包含遺傳信息的DNA片段，基因控制生物的性狀
B.生物的隱性性狀也有可能在后代中表現(xiàn)出來
C.單純由環(huán)境因素引起的變異是不可遺傳的變異。
D.對(duì)人有利的變異是有利變異，對(duì)人不利的變異是不利變異
4．新冠病毒和流感病毒一樣，非常容易發(fā)生變異。在疫情嚴(yán)重的某國發(fā)現(xiàn)傳染性更強(qiáng)的新冠病毒變異毒株。下列關(guān)于新冠病毒變異的分析，正確的是（ ）
A.該病毒的變異是不利變異
B.該變異過程中一定有遺傳物質(zhì)的改變
C.該病毒的變異不可以遺傳
D.所有變異一定會(huì)使病毒傳染性增強(qiáng)我會(huì)填：在超級(jí)雜交水稻“矮腳南特”的培育過程中，科學(xué)家利用了高產(chǎn)不抗倒和低產(chǎn)抗倒伏的水稻進(jìn)行雜交，得到了高產(chǎn)抗倒伏的“矮腳南特”。
①題中涉及到水稻的性狀有哪些？。
②在雜交過程中科學(xué)家利用了水稻的兩對(duì)相對(duì)性狀即 、 。
③“矮腳南特”的產(chǎn)生是利用了生物的哪種變異？
④性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫做 。
⑤“矮腳南特”的產(chǎn)生說明生物中普遍存在著 現(xiàn)象。
達(dá)標(biāo)測(cè)試答案選擇題：
1.A 2.C 3.D 4.B
我會(huì)填：（1）產(chǎn)量、抗倒伏情況；（2）高產(chǎn)和低產(chǎn)；抗倒伏和不抗倒伏；（3）可遺傳的有利變異；（4）遺傳；（5）變異

展開更多......

收起↑