資源簡介 七年級上冊·人教版·2024年·生物學第二單元多種多樣的生物第二章動物的類群第二節脊椎動物學習目標:1.概述脊椎動物適應其生活方式和生活環境的主要特征;初步形成生物體的結構與功能相適應,生物體與其生活環境相適應的生物學觀點。2.舉例從正反兩方面說明脊椎動物與人類生活的關系,學會用辯證的觀點和思維分析問題。3.通過認識多種多樣的脊椎動物,樹立愛護動物,保護生物多樣性的意識學習重點:1.脊椎動物的主要特征。2.脊椎動物與人類生活的關系。學習難點:脊椎動物的主要特征與其生活方式及生活環境的關系。學習過程:一、回顧舊知,引入新課無脊椎動物和脊椎動物類別 結構特點 包括類群無脊椎動物 體內沒有由脊椎骨組成的脊柱 刺胞動物、扁形動物、線蟲動物、環節動物、軟體動物、節肢動物和棘皮動物脊椎動物 體內有由脊椎骨組成的脊柱 魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物二、自主學習,探索新知(一)魚魚是脊椎動物中種類最多的一個類群,占脊椎動物種類的一半以上。1、多種多樣的魚淡水魚(四大家魚):青魚、草魚、鰱魚、鳙魚海水魚:帶魚、鯧魚、大小黃魚、鯊魚、石斑魚、比目魚等2、魚的特征A.魚與水生生活相適應的特點項目 特點外形 大多呈流線型,有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力體表 常有鱗片覆蓋,鱗片的表面有滑滑的粘液,起到保護身體和減少游動時的阻力運動 通過尾部和軀干部的擺動以及魚鰭的協調游泳呼吸 用 鰓 呼吸,鰓絲中密布 毛細血管 ,利于吸收溶于水中的氧B.主要特征:生活在水中,體表常有鱗片覆蓋;用鰓 呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。(二)兩棲動物1、青蛙適于陸地或水中生活的特點:項目 特點或作用體色 與周圍環境顏色相似皮膚 皮膚濕潤且能分泌黏液,濕潤的皮膚里密布毛細血管,也進行氣體交換,以輔助皮膚呼吸,這是對陸上生活的適應。感覺器官 青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知聲波呼吸 頭部前端有一對鼻孔,是呼吸時氣體的通道;青蛙的肺結構簡單,不發達運動 后肢發達,趾間有蹼,既能跳躍又能劃水2.主要特征:幼體生活在水 中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助 呼吸。(三)爬行動物1.蜥蜴適應陸地生活的特點:項目 特點或作用分部 頭部后面有頸 ,使頭可以靈活轉動,便于在陸地尋找食物和發現敵害皮膚 干燥,表面覆蓋角質的鱗,既可以保護身體又能減少體內水分的蒸發呼吸 蜥蜴的肺比青蛙發達,能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求生殖 受精卵較大,卵內養料較多并含有一定的水分,卵外有堅韌的卵殼保護,生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴2.主要特征:體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵,卵表面有堅韌的卵殼 。(四)鳥類鳥是陸地生活的脊椎動物中種類最多的類群。1.鳥適于飛行的特點項目 特點或作用體形 身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力體表 體表覆羽,前肢變成翼,翼是飛行器官骨骼 骨骼輕、薄、堅固,有些骨內部中空,可減輕體重肌肉 有龍骨突,胸肌發達,附著在胸骨上,牽動兩翼完成飛行動作消化 食量大,消化能力強,食物經消化后形成的殘渣很快就隨糞便排出呼吸 用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,可以為飛行提供充足的氧氣2.恒溫動物:鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變。恒定的體溫增強了動物對環境的適應能力,擴大了動物的分布范圍。3.變溫動物:體溫隨著環境溫度的變化而 變化 。4.主要特征:體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。(五)哺乳動物1.哺乳動物的主要特征(1)體表:除了鯨等少數水生種類以外,哺乳動物的體表都被毛,體毛有很好的保溫 作用。(2)體溫:哺乳動物可以維持恒定的體溫,是恒溫動物。(3)生殖方式:絕大數哺乳動物的胚胎在雌性體內發育,從母體獲得營養,發育到一定階段后從母體中產出,這種生殖方式叫作胎生。(4)優點:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在優越的營養條件下成長,胎生、哺乳 提高了后代的成活率。(5)牙齒:牙齒的分化既提高了哺乳動物攝食的能力,又增強了對食物的消化能力。兔的牙齒分為門齒和臼齒,門齒適于切斷食物, 臼齒適于磨碎食物,與食草生活相適應;狼除此牙齒外,還有犬齒,適于撕裂食物,與食肉生活相適應。(6)神經系統:哺乳動物還具有高度發達的神經系統和感覺器官,能夠靈敏地感知外界環境的變化,對環境的復雜多變及時作出反應。2.主要特征:體表被毛;胎生,哺乳;牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。三、合作交流 突破重難(一)魚1.魚為必須生活在水中,離開水死亡的原因是什么?離開水魚不能完成呼吸。2.魚類家族要舉行趣味運動會。一大早,鱷魚、章魚、魷魚、鮑魚、帶魚、鯉魚、鱸魚便紛紛趕來。你認為它們中的哪些不能通過資格審查?說出理由。鱷魚是爬行動物,用肺呼吸;章魚、魷魚、鮑魚是軟體動物,體內沒有脊柱,帶魚、鯉魚和鱸魚是真正的魚類,體內有脊椎骨構成的脊柱,生活在水中,用腮呼吸,通過尾部和軀干部及鰭的協調作用完成運動。(二)兩棲動物和爬行動物1.青蛙為什么必須生活在潮濕的環境?青蛙屬于兩棲動物,兩棲動物的生殖和幼體的發育都離不開水,成體可以在陸地上用肺呼吸,但肺還不發達,需要用濕潤的皮膚輔助呼吸,所以青蛙只能生活在潮濕的陸地環境中。2.青蛙和龜既能水中生活,又能陸地生活,青蛙屬于兩棲動物,龜屬于爬行動物,這是為什么呢?青蛙的幼體只能生活在水中,經變態發育后成體能在潮濕的陸地上生活,是由水生向陸生進化的過渡類群。爬行動物是真正適應陸生生活的脊椎動物,其生殖完全擺脫了對水的依賴。(三)鳥類1.有同學認為,鳥的能在氣囊和肺內進行氣體交換,從而保證了飛行時的氧氣供應,這種說法對嗎?不對,鳥的氣囊能輔助肺呼吸,起到暫時存儲氧氣,發生氣體交換仍然是在肺內。2.有人說,鳥的全身都為飛行而設計。你是如何認為的?談談你的理解。合理即可,鳥的各個結構都為其飛行提供了條件。充分證明了結構與功能是相適應,結構與生活環境是相適應的。(四)哺乳動物1.為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率?胎生的方式可以為發育中的胚胎提供營養、保護以及穩定的條件,減少外界環境對胚胎發育的不利影響;哺乳使后代在優越的營養條件下生長和發育,同時哺乳動物的雌獸能較好地保護幼崽,因而哺乳動物后代的成活率較高。2.蝙蝠又被稱為“鼠仙”,能在空中飛行卻不是鳥類,鯨魚在海洋中遨游卻不是魚類,為什么它們都屬于哺乳動物?因為鯨魚和蝙蝠都具有哺乳動物的主要特征:胎生和哺乳。四、達標檢測 鞏固提升1.下列水生動物中,哪一種是脊椎動物?(D)A.海蜇 B.蝦 C.螃蟹 D.海馬2.下列動物屬于魚類的是(D)A.章魚 B.魷魚 C.娃娃魚 D.鯉魚3.我國主要的優良淡水魚類中,被稱為“四大家魚”的是(A)A.青魚.草魚.鳙魚.鰱魚 B.鯽魚.青魚.草魚.鳙魚C.鯽魚.鰱魚.草魚.鳙魚 D.青魚.鳙魚.鰱魚.鯽魚4.鯽魚在水中游泳的動力來自于(C)A.尾鰭 B.腹鰭和胸鰭 C.尾部和軀干部 D.胸部和軀干部5.俗話說“魚兒離不開水”這主要因為(B)A.魚的體形與水中生活相適應 B.魚用鰓呼吸,用鰭游泳C.魚繁殖時,在水中受精和發育 D.魚有鱗片和側線6.鯽魚不停的將水吞入口內,又從鰓蓋后緣排出,其主要生理意義是因為(D)A.獲得水分 B.排出廢物 C.獲得食物 D.氣體交換7.悶熱的夏天,常看到池塘中的魚不時把頭浮出水面,原因是水中缺少(A)A.氧氣 B.陽光 C.食物 D.二氧化碳8.如果你到菜市場去買魚,在許多死魚中,可根據下列哪項迅速判斷魚是較新鮮的(A)A.鰓絲顏色鮮紅 B.體表濕潤 C.鱗片完整 D.體表無損傷9.青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是(A)A.鰓;肺和皮膚 B.肺;皮膚和肺 C.鰓;皮膚 D.鰓;氣管10.對“兩棲動物”的正確理解是(D)①既能在水中生活又能在陸地生活的動物就是兩棲動物②兩棲動物是從水生開始向陸生生活過渡的一個類群③兩棲動物的幼體生活在水中,成體可以生活在陸地上④兩棲動物幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④11.青蛙的皮膚裸露,沒有鱗片和其他覆蓋物,能分泌大量黏液,這有利于(B)A.游泳 B.呼吸 C.感覺刺激 D.防止病菌侵入12.下列屬于爬行動物特征的是(A )①體表覆蓋著角質的鱗片或甲 ②用肺呼吸 ③在陸地上產卵④卵表面有堅韌的卵殼 ⑤受精卵需要利用母體的體溫孵化A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤13.蜥蜴的皮膚干燥又粗糙,表面覆蓋著角質鱗片,這樣的皮膚有利于(D)A.爬行 B.吸收營養 C.輔助呼吸 D.減少體內水分蒸發14.蜥蜴比青蛙高等,主要體現在(D)A.卵生 B.用肺呼吸 C.有四肢 D.生殖和發育脫離了水15.目前,兩棲動物的種類和數量正在減少,原因不包括(D)A.水域面積縮小 B.水環境遭到污染C.人類的亂捕濫殺 D.其天敵的數量增加16.家鴿骨骼的特征是(B)A.厚而堅固 B.薄而輕,長骨中空C.長骨較厚,骨髓發達 D.厚而輕17.“笨鳥先飛”是指行動笨拙的鳥要先飛才能與其他鳥同時到達目的地。“笨鳥”飛行時牽動兩翼完成飛行動作的動力主要來自(C)A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛18.鳥飛行時的呼吸特點是(A)A.只在肺部進行氣體交換B.只有氣囊在進行氣體交換C.呼氣和吸氣分別在肺和氣囊進行氣體交換D.肺和氣囊都進行氣體交換19.鳥的食量普遍很大,其主要原因是(C)A.為繁殖準備 B.為了飛行快C.飛行需要消耗大量能量 D.為了維持體溫20.下列哪一組是鳥特有的特征(A)①體表有羽毛 ②用肺呼吸 ③體溫恒定④通過產卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飛行A. ①⑤ B. ①②③④⑤ C.①②⑤ D. ①⑤⑥21.下列有關鳥類與人類生活關系的敘述,不正確的是(D)A.有些鳥能捕食農林害蟲 B.能為人類提供食物C.鳥可供觀賞、愉悅心情 D.能傳播疾病,不應該保護鳥類 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫