資源簡介

第1課時認識經濟全球化
教學目標 知識目標
1. 理解經濟全球化的含義。
2. 闡述經濟全球化的主要表現。
3.列舉生產領域中國際分工與協作的具體案例，辨識國際經濟中的比較優勢。
4. 掌握影響經濟全球化的主要因素。
5.了解跨國公司在經濟全球化過程中的地位和作用。
學科核心素養
1. 政治認同：認同經濟全球化是當今世界經濟的一個顯著特征，是不可逆轉的 歷史大勢；認同我國堅持對外開放的基本國策。
2. 科學精神：辯證分析經濟全球化以及跨國公司的影響。
3.法治意識：在參與國際經濟活動中要遵守規則，承擔相應的義務，堅持正確 的義利觀。
4. 公共參與：融入經濟全球化，把握機遇，迎接挑戰。
重點難點 重點
1.經濟全球化的主要表現。
2. 影響經濟全球化的主要因素。
3. 經濟全球化的重要載體-跨國公司。 難點
1. 學會辨識國際經濟中的比較優勢。
2.辯證分析經濟全球化以及跨國公司的影響。
教師準備
指導學生搜集我國在國際市場上暢銷的商品，感受中國產品的競爭優勢；查閱大 衛 ·李嘉圖的比較優勢理論和亞當 ·斯密的分工理論，以及經濟全球化、跨國公 司的相關資料。精選素材，科學設置情境，精心制作課件。
學生準備
搜集我國在國際市場上暢銷的商品，感受中國產品的競爭優勢；查閱大衛 ·李嘉 圖的比較優勢理論和亞當 ·斯密的分工理論，以及經濟全球化、跨國公司的相關 資料。
情景導入
導入一
經濟全球化與我們每個人的生活息息相關，它給我們提供了一系列難得的機遇。 機遇稍縱即逝，機會只青睞那些有準備的人，只留給那些放眼全球、具有國際視 野的人。同時，我們也應該看到，經濟全球化的道路上并不是都長滿鮮花，還會 布滿荊棘，會給我們帶來一系列不得不應對的挑戰。
導入二
當今世界正在經歷新一輪大發展大變革大調整，各國經濟社會發展聯系日益密切。 同時，世界經濟深刻調整，保護主義、單邊主義抬頭，不穩定不確定因素依然很 多。當今時代，沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國 家能夠退回到自我封閉的孤島。歷史一再證明，封閉最終只能走進死胡同，只有 開放合作，道路才能越走越寬。經濟全球化已然是不可逆轉的歷史大勢，這是不 以人的意志為轉移的，歷史大勢必將浩蕩前行。
精彩課堂
總議題：認識經濟全球化
子議題一：經濟全球化的主要表現 環節一：感受經濟全球化
情景材料一 教材第58頁“探究與分享”。
情景材料二某集團是一家以家電制造為主的企業，在國內外市場享有很高的聲 譽。該集團深入全球160個國家和地區，服務全球10億十用戶，在全球設立了 10+N 個開放式創新體系、25個工業園、122個制造中心、108個營銷中心。為 了實現全球化，該集團采取了一系列措施，通過并購、合作等方式，加強與海外 企業的交流與合作，拓展了國際市場份額；在全球范圍內設立研發、生產、銷售 等機構，形成了全球化的研發、生產、銷售體系；注重培養全球化人才，提高了 企業的全球競爭力。
學生互動1:結合情景材料一，你接觸過哪些外國品牌的商品 你知道哪些中國 品牌的商品在國際市場上暢銷 談談感受。
教師點撥：在我們的日常生活中，從家電、汽車、手機到服裝、食品，外國商品 隨處可見，中國品牌的商品也走向世界各地。我們與世界各國仿佛共同生活在一 個朝夕相處的“村子里”,幾乎處處都能感受到經濟全球化潮流的影響。
學生互動2:結合情景材料一和二，搜集并分析某種產品市場原本被外國品牌占 領，如今卻是國產品牌更受歡迎的例子，談談國產品牌應該如何贏得國際競爭優 勢。
教師精講：改革開放以來，中國制造業發展迅速，不僅實現了由小到大的歷史性 轉變，質量水平也有較大提升。通過技術創新，我國制造業逐步建立了新的競爭 優勢，部分重大裝備、消費類及高新技術類產品的質量達到或接近發達國家水平， 產生了一批具有較強質量競爭力、引領產業發展的制造企業；品牌的影響力不斷 提升，技術含量和服務水平不斷提高，逐漸形成了質量、品牌、技術、服務出口 競爭新優勢。
學生互動3:結合上述材料，談談什么是經濟全球化以及經濟全球化的表現有哪 些。
教師對學生的回答給予點撥、引導。
經濟全球化是指商品、服務及技術、資金、勞務等要素，通過日益頻繁的國際貿 易、國際金融在全球范圍內迅速流動和廣泛配置，世界經濟出現了高度融合的局 面。經濟全球化主要表現為生產全球化、貿易全球化和金融全球化。
環節二：經濟全球化之生產全球化
情景材料一 H 公司新上市的手機以其高端的配置和出色的性能，獲得了全球許 多消費
者的喜愛。盡管日公司是中國公司，手機芯片也是中國制造，但是手機零部件中 完全由中國本土生產的只有不到5%,其余零部件來自日本、韓國等國家。此外， H公司手機的設計和研發過程也有來自不同國家的工程師和專家的貢獻。因此， 可以說H 公司新上市的手機是一個國際化的產品，它匯聚了來自全球各地的技 術和人才，而不僅僅是純粹的國產手機。
情景材料二 H 公司新上市的手機之所以能夠在全球范圍內贏得消費者的喜愛， 主要得益于其先進的技術和卓越的性能。首先，該手機采用了最新的芯片技術， 具有出色的運行速度和數據處理能力。其次，該手機擁有超高清的屏幕和出色的 音效系統，為用戶提供了極佳的視聽體驗。此外，該手機還擁有強大的相機系統 和超長的續航能力，能夠滿足用戶的各種需求。除了硬件配置外，H 公司新上市 的手機還擁有豐富的軟件功能。例如，其智能語音助手能夠實現語音控制、智能 提醒等多種功能，大大提高了用戶的使用便利性。
學生互動1:結合情景材料一，你還知道哪些產品是通過國際協作生產出來的 教師對學生的回答給予點撥和引導。
學生互動2:過去，產品大多是本地生產、本地組裝，如今則為多國分散生產， 有人認為這種做法會增加產品的生產成本。你如何看待這一觀點
教師對學生的回答給予點撥、引導。
教師世界各國的生產活動相互聯系、相互協作，國際市場上很多商品的生產都 是許多國家共同協作完成的。這種生產上的國際協作可以發揮各國的比較優勢。 比較優勢是國與國之間由于人口、資源等稟賦的差異而形成的競爭優勢。例如， 一個國家的人口眾多，勞動力很便宜，該國在某些勞動密集型產品的生產上具有 較低的成本，在國際競爭中處于有利的地位，這就是比較優勢。各國發揮各自的 比較優勢，可以降低產品的生產成本，有助于發展國際貿易。
以 H公司新上市的手機為例，該手機無論是在硬件配置還是軟件功能上，都展 現出了頂尖的技術。芯片是中國制造，但是手機零部件卻來自不同的國家，因此， 該公司的全球供應鏈一直被認為是全球化優勢的一種集中體現，它在更大范圍內 優化資源配置，提高企業的勞動生產率，降低生產成本。
學生互動3:結合上述情景材料，談談你對生產全球化的認識。 教師精講：生產全球化(強調生產領域)。
(1)原因：隨著科學技術的發展，生產領域的國際分工與協作不斷深化、加強。
(2)表現：世界各國的生產相互聯系、相互協作，各國的生產活動成為世界生 產鏈條中的一個環節。
(3)作用：生產全球化可以充分發揮各國的比較優勢。(如果一國生產某產品的 機會成本低于另一個國家，我們就可以說相對于另一個國家，該國生產某產品存 在比較優勢。比較優勢不僅存在于國家之間，也存在于地區之間、個人之間。比 較優勢的存在是形成分工的重要基礎。)
環節三：經濟全球化之貿易全球化
情景材料一教材第60頁“探究與分享”。
情景材料二2023年11月28日，首屆中國國際供應鏈促進博覽會(以下簡稱“鏈 博會”)在北京中國國際展覽中心(順義館)隆重開幕，國務院總理李強出席開 幕式暨全球供應鏈創新發展論壇，并發表主旨演講。世界貿易組織總干事恩戈齊. 奧孔喬-伊維拉在致辭中表示，本屆鏈博會有助于推動各個供應鏈的多元化以及 世貿組織所呼吁的“再全球化”。“我們需要在全球貿易中加強國際化，并且加強貿 易鏈、供應鏈，讓所有環節都能夠起到作用。”
學生互動1:結合情景材料一和教材第60頁第一個“相關鏈接”,根據兩國的比較 優勢，甲國和乙國應該如何進行貿易
教師精講：從探究材料可以看出，甲國和乙國都生產糧食和肉類商品，甲國無論 生產糧食還是生產肉類，其每人的勞動生產率都低于乙國。但甲國生產糧食的勞 動生產率與乙國的差距小于生產肉類與乙國的差距。同樣，乙國無論生產糧食還 是生產肉類，其勞動生產率都高于甲國。但乙國生產肉類的勞動生產率更具有優 勢。因此，根據大衛 ·李嘉圖的比較優勢理論，按照“兩利相權取其重，兩弊相權 取其輕”的原則，甲國應該生產糧食，乙國應該生產肉類，然后兩國進行貿易交 換，這樣都可以獲得好處。
學生互動2:什么是國際貿易 國際貿易有哪些類別
教師]國際貿易也叫世界貿易，是指世界各個國家(地區)在商品和勞務等方面 進行的交換活動。它是各國(地區)在國際分工的基礎上相互聯系的主要形式， 反映了世界各國(地區)在經濟上的相互依賴關系，是由各國(地區)對外貿易 的總和構成的。按照不同的劃分標準，國際貿易可以劃分出不同的類別。
(1)按商品移動的方向，國際貿易可劃分為出口貿易、進口貿易、過境貿易。
(2)按商品的形態，國際貿易可劃分為有形貿易、無形貿易。
(3)按生產國和消費國在貿易中的關系，國際貿易可劃分為直接貿易、間接貿 易和轉口貿易。
(4)按貿易內容可劃分為服務貿易、加工貿易、商品貿易、一 般貿易。
(5)按貿易參加國的數量可劃分為雙邊貿易和多邊貿易。
主要的國際貿易形 式 體現
出口貿易 將本國所生產或加工的商品輸往國外市場進行銷售
進口貿易 將外國商品輸入本國市場進行銷售
轉口貿易 商品生產國與商品消費國不直接買賣商品，而是通過第三 國進行商品買賣
過境貿易 商品生產國與消費國之間進行的商品買賣活動，其運輸如 果必須通過第三國國境，對第三國而言，就構成了該國的 過境貿易
學生互動3:(歸納必備知識)貿易全球化。
隨著對外開放程度的提高和國際分工的深化，世界各國都被卷入國際市場交換之 中，對國際貿易的依賴度不斷提高。國際貿易的規模迅速擴大，參與交換的商品 種類越來越多，除了商品，服務、資本、技術、勞務也進入了交易范圍并迅速發 展。
環節四：經濟全球化之金融全球化
情景材料一外匯市場是指在國與國間從事外匯買賣，調劑外匯供求的交易場所。 它的職能是經營貨幣商品。目前，外匯市場每天的交易已經達6萬億美金，40 年間，躍居世界市場首位，其規模已遠遠超過股票、期貨等金融商品市場，已成 為當今全球最大的金融市場。
情景材料二2023年7月27日，美聯儲結束了為期兩天的貨幣政策會議，宣布 加息25個基點，此舉將聯邦基金利率目標區間上調至5.25%～5.50%,達到22 年來的最高幅度。
近年來，美國借助美元主要國際儲備貨幣地位，將美元“武器化”,收割世界各國 財富，使世界許多國家深陷本國貨幣貶值、經濟深度衰退、主權債務危機的泥潭。 為規避美元帶來的風險，俄羅斯、中國、印度、巴西、伊朗、委內瑞拉等國家紛 紛減持美元儲備，發展自己的金融結算體系，用本幣進行貿易。
學生互動1:國際貿易離不開貨幣，不同國家(地區)使用不同的貨幣。貨幣不 同，怎么進行交易呢 搜集資料，看看歷史上是如何解決這個問題的，解決辦法 經歷了什么變化。并結合情景材料一，談談你對金融全球化內涵的理解。
教 師 對 學 生 的 回 答 給 予 點 撥 、 引 導 。
偶有所得
教師精講：自1870年以來，國際貨幣體系先后經歷了國際金本位制(1870-1914 年)、布雷頓森林體系(1944-1973 年)以及牙買加體系或美元本位制(1978年 至今)。
隨著各國貿易的發展，中世紀以后，黃金逐漸取得世界貨幣的壟斷地位。19世 紀，由于英國國力強盛、貨幣幣值穩定，英鎊成為第一種非金銀的世界貨幣。
兩次世界大戰削弱了英國的實力，英鎊也被迫拱手讓出了世界貨幣的地位。第二 次世界大戰后《布雷頓森林協定》的簽署，建立了“金本位制”崩潰后的新的國際 貨幣體系，即布雷頓森林體系。布雷頓森林體系以黃金為基礎，以美元作為最主 要的國際儲備貨幣。美元直接與黃金掛鉤，各國貨幣則與美元掛鉤，并可按35 美元一盎司的官價向美國兌換黃金。在布雷頓森林體系下，美元可以兌換黃金和 各國實行可調節的釘住匯率制，是構成這一貨幣體系的兩大支柱。
20世紀70年代初，在日本、西歐崛起的同時，美國經濟實力相對削弱，無力承 擔穩定美元匯率的責任，貿易保護主義抬頭，相繼兩次宣布美元貶值。各國紛紛 放棄本國貨幣與美元的固定匯率，采取浮動匯率制。以美元為中心的國際貨幣體 系瓦解，美元地位下降。
目前，美元、歐元、英鎊、日元等都具有世界貨幣的職能，都可用于國際貿易結 算。
學生互動2:(歸納必備知識)金融全球化。
學生伴隨著生產和貿易全球化，國際金融市場迅速擴張，形成了以國際金融中心 為依托，通過信息網絡運行的、全球統一的、不受時空限制的、國內外金融市場 相互貫通的、無國界的全球性金融市場。
學生互動3:結合情景材料二，討論分享你對美聯儲加息的認識。
教師精講：美聯儲加息的本質就是一次金融戰爭。眾所周知，美聯儲加息是美國 政府收割世界財富的一種慣用手段，利用加息方式推高美國匯率，吸引全球資金 回流美國，再加印美元沖水，讓世界各國將自己的財富拱手相送。同時，因為美 元回流，一眾美債高企的發展中國家，因美元大量流失，還將無法償還美債，面 臨著經濟破產的危機。美元資本乘機抄底，再收割一波世界財富。但同時，加息 也是一柄雙刃劍。美元加息后，美元貸款利息升高，不利于其經濟發展；加息后， 銀行將承擔沉重的存款利息負擔，不利于經濟發展；加息后，美元將升值，不利 于美國出口。
子議題二：影響經濟全球化的主要因素
情景材料一第二次世界大戰以來，交通運輸技術迅速發展，特別是20世紀90 年代以來信息技術的迅猛發展，把世界各國、各地區更加緊密地聯系在一起，加 速了資本和原材料的國際流動，跨國公司和各種國際組織成為經濟全球化強有力 的推動者，兩極格局的瓦解也為經濟全球化掃清了障礙……這一切都推動了世界
經濟向全球化發展。中國是經濟全球化的堅定維護者，自2001年加入世貿組織 以來，積極參與經濟全球化，不斷深化改革和擴大對外開放。
情景材料二過去幾十年， 一些國家受益于經濟全球化，得到了迅速發展。然而， 現在這些國家的一些政客卻公然聲稱“本國優先”,實行保護主義，“逆全球化”思 潮在國際上蔓延，貿易保護主義、地緣政治沖突等因素對包括大宗商品在內的國 際貿易網絡和相關金融活動產生的沖擊，使全球經濟供應鏈斷裂陰霾揮之難去。 學生互動1:結合情景材料一，討論影響經濟全球化的主要因素是什么。
經濟全球化是社會生產力發展的客觀要求和科技進步的必然結果。新的科技革命， 一方面使得發達國家的物質生產能力達到新的高度，生產力不斷擴大與國內市場 相對狹小的矛盾更加突出，擴張國外市場的要求更加迫切；另一方面，運輸和通 信手段發生革命性變化，形成了全球性的低成本的交通運輸網絡和信息網絡，使 得全球經濟活動越來越便捷，為經濟全球化奠定了物質技術基礎。
經濟全球化加速發展的根本動因是世界各國對本國、本民族利益的追求。對利益 的不斷追求，驅使資本不斷突破疆域的限制，在全球到處落戶，到處投資，到處 開發，使得商品、服務、技術、資金、勞務等在全球范圍自由流動。
市場經濟體制為經濟全球化奠定了體制基礎。沒有市場經濟的全球化也就沒有真 正的經濟全球化。正是市場競爭打破了經濟運行的國家和地區限制，把世界經濟 聯結成一個整體的全球經濟，形成了統一的世界市場。
學生互動2:面對各種反全球化思潮，有人認為經濟全球化將走向終結。結合情 景材料二，討論分享你對此的看法。
教師精講：經濟全球化是不可逆轉的歷史大勢。經濟全球化是社會生產力發展的 客觀要求和科技進步的必然結果；經濟全球化加速發展的根本動因是世界各國對 本國、本民族利益的追求。市場經濟體制為經濟全球化奠定了體制基礎。經濟全 球化是生產力發展的產物，又推動生產力的發展。它促成了貿易大繁榮、投資大 便利、人員大流動、技術大發展，為世界經濟增長提供了強勁動力。經濟全球化 符合規律，符合各方利益，那些認為“經濟全球化將走向終結”的觀點是錯誤的。 子議題三：經濟全球化的重要載體
情景材料一教材第63頁“探究與分享”。
情景材料二 A 品牌是以用戶體驗為中心的中國品牌，通過本土化深耕和全球化 協同創新，在全球市場實現了穩健發展。 A 品牌堅持研發、制造和營銷本土化的 “三位一體”布局，實現了全球化的網絡布局，依托創新生態，A 品牌能夠快速滿 足不同國家和地區用戶的個性化、多樣化的需求。從出海品牌到打造全球化引領 品牌，這是中國品牌轉型升級的必由之路。未來世界將看到更多的中國品牌，在 全球市場持續創新的身影，創造屬于中國的世界一流品牌。
學生互動1:選取一家跨國公司，分析跨國經營有什么好處、會面臨哪些風險和 挑戰。
教師精講：跨國公司進行跨國經營可以充分利用本企業在技術、資金、管理等方 面的優勢，在更加廣闊的市場上展開競爭；可以推動自己的成熟產品在海外市場 銷售；可以充分利用東道國在特定產業部門的比較優勢，將該種產業轉移到國外； 可以通過跨國內部化交易，實現降低成本、減少風險的目的；可以通過直接投資 繞過貿易壁壘，保持和擴大海外市場占有率；等等。
總之，跨國公司進行跨國經營可以利用世界各地的優勢組織生產經營，優化資源 配置，降低生產經營成本，提高產品的競爭力。企業跨國經營也是一項風險事業， 由于國內外經營環境的巨大差異，企業“走出去”的每一步都存在與國內業務不同
的風險。同時，跨國經營還必須面對跨國界、跨文化、跨語言、跨規則等帶來的 多重挑戰。
學生互動2:結合情景材料二，談談什么是跨國公司，跨國公司在全球范圍內組 織經營的目的是什么,跨國公司的作用主要體現在哪里。
教師跨國公司是指由分設在兩個或兩個以上國家的實體組成的支機構或子公司， 從事國際化生產、銷售和其他經營活動的企業。其目的是利用全球各地的優勢資 源組織經營，實現最大利益。
對于跨國公司的作用要辯證地看，它既有積極作用也有負面影響。
(1)積極作用：跨國公司在全球范圍內到處奔走，推動著生產全球化、貿易全 球化、金融全球化的深入發展與國際分工的深化，把國際分工發展為跨國公司的 內部分工，把國際貿易發展為跨國公司的內部貿易，形成了以公司內部分工(2) 負面影響：跨國公司的發展也會給世界經濟帶來負面影響，如不考慮母國或東道 國的國家利益，實行跨國行業壟斷、破壞國際市場的公平競爭，向發展中國家轉 移落后產能和環境污染等。
(2)和貿易為基礎的國際經濟體系，促進了全球資源配置的優化和全球的科技 合作與進步。
精彩課堂
經濟全球化是當今世界經濟的一個顯著特征，其主要表現為生產全球化、貿易全 球化和金融全球化。經濟全球化是不可逆轉的歷史大勢，經濟全球化是多種因素 綜合作用、多種動因共同驅動的結果，不依人的意志為轉移。跨國公司是經濟全 球化的重要載體，其目的是實現最大利益。辯證分析跨國公司的作用，既要看到 其積極作用，也要分析其負面影響。我國必須制定相應政策，既要發揮跨國公司 對我國經濟發展的積極作用，又要盡可能減少跨國公司對我國經濟發展的負面影 響。
教學研討
本課時在充分利用教材提供的教學資源的基礎上適當增添時代性較強的素材創 設情境，科學預設問題，以問題驅動幫助學生深刻理解經濟全球化的必然性和客 觀性，辯證分析跨國公司的積極作用和負面影響，培養學生的科學精神和政治認 同的學科核心素養。本課內容多，且涉及的經濟學原理及概念較多，教學過程中 教師要根據學生實際適當精減，可采用教師講授與學生合作探究學習相結合的方 法，做到灌輸性和啟發性、主導性和主體性相統一。

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