資源簡介

第一課在生活中學民法用民法
第1課時認真對待民事權利與義務
學科核心素養
1. 目標與素養
(1)認識民法與人的一生的密切關系，認識《中華人民共和國民法典》通過的 重要意義；了解民事法律關系的三個要素、民法的基本原則，了解人身權利的內 容和民法對人身權利的保護，增強法治意識。
(2)認同國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，兩者相輔相成；認同 民事主體從事民事活動應當遵守的基本原則；認同并自覺遵守社會主義核心價值 觀中的法治價值取向。
2.情境與問題
(1)通過閱讀《中華人民共和國民法典》頒布后主流媒體的評論，認識民法典 在我國社會主義法律體系中的地位。
(2)通過閱讀民法典的具體條文，了解民法的含義和民法的基本原則。
(3)通過分析生活中具體的法律案例，認識民法對公民人身權利的保護。
(4)通過閱讀民法中具有道德導向作用的規定，認識社會主義法律和社會主義 道德的關系。
3. 過程與方法
(1)通過閱讀法、討論法，認識民法在社會生活中的重要作用。
(2)通過研讀法、案例法、討論法，認識民事法律關系、民法規范和社會主義 道德的關系。
(3)通過案例法、研讀法、合作交流法，認識民法的基本原則。
(4)通過案例法、閱讀法、討論法，認識公民人身權利的內容及法律對這些權 利的保護。
重點
1. 民法的特點和民事法律關系。 2.民法的基本原則。
3. 民法保護公民的人身權利。 難點
1. 民事法律關系的三個要素。
2. 民事主體從事民事活動的基本原則。 教學設計
一 、情境導入
多媒體出示材料：
2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法 典》,這是新中國成立以來第一部以“法典”命名的基本法律，其內容豐富、體 量龐大，被譽為“社會生活的百科全書”。民法典離我們并不遙遠，反而是事關 你我，和我們的日常生活息息相關。
思考：民法與我們每個人的生活有什么關系
【設計意圖：通過上述思考問題，直接關聯到課時學習內容，讓學生根據以往的 知識進行初步的思考，同時結合本課時所學內容進行更深入的思考，幫助學生建
立起新舊知識之間的聯系，充分實現了教學導入在教學過程中的作用。】
二、主題探究
主題探究活動(一)透視民法與民事法律關系
1. 什么是民法 多媒體出示材料：
材料1:民法是萬法之母。孟德斯鳩在《論法的精神》中說：“在民法您母般的 眼里，每一個人就是整個國家?！毙轮袊闪⒁詠恚覈袷铝⒎ú粩噙M步，但 是民法體系仍有待完善。與單行法不同，民法典全面規范民事關系，具有系統性、 層次性、科學性的特點，集中體現民法的價值、理念和原則，是民事司法的基本 依據和行為準則。在這個意義上，制定、頒布和實施民法典，是中國法治健全、 完善的重要標識，更是我國國家治理體系的制度布局。
材料2:《中華人民共和國民法典》第一條為了保護民事主體的合法權益，調整 民事關系，維護社會和經濟秩序，適應中國特色社會主義發展要求，弘揚社會主 義核心價值觀，根據憲法，制定本法。
第二條民法調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系和財產 關系。
第三條民事主體的人身權利、財產權利以及其他合法權益受法律保護，任何組
織或者個人不得侵犯。 結合材料，思考問題：
(1)民法與我們有什么關系
(2)民法調整的內容是什么
(3)《中華人民共和國民法典》的基本編次結構是什么 處理方式：
(1)引導學生閱讀材料1,了解民法在國家治理體系當中的重要地位，認識民 法與我們每個人的一生密切相關。
(2)引導學生閱讀材料2,了解制定《中華人民共和國民法典》的目的和依據， 認識民法的調整范圍和民事主體的權利。
(3)組織學生閱讀教材第3頁“相關鏈接”。 答案提示：
(1)民法的一個顯著特點是，它的許多條文中包含“權利”二字。民事權利表 現為各種各樣的人身權和財產權，并貫穿人的一生。民法為我們的一生提供了堅 實的法律保障。
(2)《中華人民共和國民法典》第二條規定；“民法調整平等主體的自然人、法 人和非法人組織之間的人身關系和財產關系?！?br/>(3)《中華人民共和國民法典》共7編、1260條，各編依次為總則、物權、合 同、人格權、婚姻家庭、繼承、侵權責任，以及附則。
【設計意圖：本課時是《法律與生活》的起始課時，一定程度上兼有導言的性質。 此處通過幫助學生認識民法的重要作用，動員和號召學生學習民法。】
2. 民事法律關系 多媒體出示材料：
材料1:民法典第二條規定：“民法調整平等主體的自然人、法人和非法人組織 之間的人身關系和財產關系?！?br/>材料2:民事法律關系是平等主體之間的關系，一般是自愿設立的；由于民法調 整的社會關系是平等主體之間的財產關系和人身關系，按民法規范確立的法律關
系也就只能是平等主體之間的關系。同時，民事法律關系不僅符合國家的意志， 更體現著當事人的意志，一般是由當事人依自己的意思自愿設立的。只要當事人 依其意思實施的行為不違反法律規定，所設立的法律關系就受法律保護。
結合材料，思考問題：
(1)什么是民事法律關系
(2)依據民事法律關系的三個要素，完成主體要素表格。
民事法律地位
主體對象
民事權利能力 和民事行為能 力 自然人
法人和 非 法人組 織
(3)依據民事法律關系的三個要素，完成客體要素表格。
含義
特定指 向 所有權關系
債權關系
知識產權關系
人身關系
(4)依據民事法律關系的三個要素，完成內容要素表格。
含義
權利和義務的 關系
(5)根據民事法律關系的客體對民事權利進行分類。
答案提示：
(1)民事法律關系就是由民法調整的人身關系和財產關系。它包含三個要素：
主體、客體和內容。民事主體參與民事法律關系，依法享有民事權利、承擔民事
義務。 (2)
民事法律地位 享有民事權利、承擔民事義 務
主體對象 自然人、法人和非法人組織
民事權利 能力和民 事行為能 力 自然人 從出生時起到死亡時止，具 有民事權利能力，依法享有 民事權利，承擔民事義務； 根據其年齡和智力狀態，分 為完全民事行為能力人、限 制民事行為能力人和無民事 行為能力人
法人和 非 法人組 織 自合法成立時起到終止時 止，具有民事權利能力和民 事行為能力
(3)
含義 民事權利和義務所指向的對 象
特 定 指 向 所有權關系 物
債權關系 行為
知識產權關系 智力成果和商業標記
人身關系 人身利益
(4)
含義 民事主體享有的權利和承擔的 義務
權利和義務的 關系 既相互對立，又相互聯系；一方 的權利就是另一方的義務，一方 的義務就是另一方的權利，二者 通常是對等的
3、民法的道德底菌
(1)討論教材第5頁“探究與分享”中的問題。
(2)民法規范注重道德底蘊有什么重要作用 答案提示：
(1)(參考)拾金不味是中華民族的傳統美德，同時也是一種法定義務。如果撿 到他人財物拒不歸還的，在刑法上是可能構成侵占罪的；在民法上是一種不當得 利，雙方當事人是會形成不當得利之債的。本案失主的尋物啟事，明確以特定金 額作為報酬，在法律上構成“懸賞廣告”,具有法律約束力，小林歸還失主時， 可以要求其履行承諾，支付報酬。至于小林是否接受，則是其行使權利的問題，
放棄報酬也是其行使權利的一種方式。
(2)全面依法治國必須堅持法治與德治相結合。國家和社會治理需要法律和道 德共同發揮作用，做到法治和德治相輔相成、相互促進。我國民法不僅體現法治 理念，而且注重將社會主義核心價值觀融人民事法律規范，大力弘揚傳統美德和 社會公德，強化規則意識，倡導契約精神，維護公序良俗。民法強調獨立人格、 平等地位，追求權利明確、財產關系穩定與交易安全的社會秩序，凸顯了文明、 和諧、平等、誠信等社會主義核心價值觀的主要內容。
主題探究活動(二)解析民法基本原則
1. 民法基本原則的確定
(1)民法為什么需要規定一系列處理利益關系的基本原則
(2)民法基本原則的效力如何 答案提示：
(1)社會是由不同成員組成的，各成員既有共同利益，也有各自的利益。社會 成員的私人利益之間以及私人利益與社會公共利益之間可能形成各種利益沖突。 民法規定一系列基本原則，旨在確保各成員合理合法地行使權
利、履行義務，調整各方之間的利益關系。
(2)民法基本原則的效力貫穿于民事法律始終，它們既反映了民事法律關系的 本質和規律以及立法者在民事領城所實行的政策，也是克服法律局限性的根據。 【設計念圖，理解民法的基本原則有助于學生理解民法在社會主義法律體系中的 地位、在實現國家治理體系和治理能力現代化中的作用。】
2.民法基本原則及其內容 (1)什么是民法基本原則 (2)民法基本原則有哪些 答案提示：
(1)民法基本原則是民事主體從事民事活動和司法機關審理民事案件時應當遵 循的基本準則。
(2)民法典確立了平等、自愿、公平、誠信、守法和公序良俗、綠色等基本原 則。
3. 解析民法基本原則
【平等原則】
結合材料，思考：
《中華人民共和國民法典》
第四條民事主體在民事活動中的法律地位一律平等。
第二百零六條 …國家實行社會主義市場經濟，保障一切市場主體的平等法 律地位和發展權利。
第一千零五十五條夫妻在婚姻家庭中地位平等。
(1)上述法律規定體現了民法的哪一項基本原則
(2)確立上述原則的原因是什么 有什么重要性 答案提示：
(1)平等原則，即民事主體在民事活動中的法律地位一律平等。
(2)平等原則是由民法所調整的人身關系與財產關系的特點所決定的。平等原 則是民法區別于刑法、行政法的重要特征。
【自愿原則】
結合材料，思考：
《中華人民共和國民法典》
第五條民事主體從事民事活動，應當遵循自愿原則，按照自己的意思設立、變 更、終止民事法律關系。
(1)怎樣理解上述法律原則
(2)哪些民事法律行為，當事人有權請求予以撤銷 答案提示：
(1)自愿原則，即無論是訂立合同、締結婚姻，還是提供勞務、創辦企業，民 事主體均可以按照自己的意思設立、變更、終止民事法律關系。
(2)因欺詐、脅迫等手段而實施的民事法律行為是違背自愿原則的，受欺詐方 或者受脅迫方有權請求予以撤銷。
【公平原則】
結合材料，思考：
《中華人民共和國民法典》
第六條民事主體從事民事活動，應當遵循公平原則，合理確定各方的權利和義 務。
第四百九十六條 … ·采用格式條款訂立合同的，提供格式條款的一方應當遵 循公平原則確定當事人之間的權利和義務，并采取合理的方式提示對方注意免除 或者減輕其責任等與對方有重大利害關系的條款，按照對方的要求，對該條款予 以說明。 …
第五百三十三條…… ·人民法院或者仲裁機構應當結合案件的實際情況，根據 公平原則變更或者解除合同。
(1)上述材料體現了民法的哪項基本原則
(2)民法的上述原則有什么特點 答案提示：
(1)公平原則。
(2)公平是所有法律都應當遵守的原則，而在民法當中，更加強調民事主體應 當合理地確定各方的權利和義務。在民事活動中出現顯失公平的情況時，法律為 受損害方提供相應的保護措施。
【誠信原則】
結合材料，思考：
《中華人民共和國民法典》
第七條民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾。
第五百零九條 … · 當事人應當遵循誠信原則，根據合同的性質、目的和交易 習慣履行通知、協助、保密等義務 · …
第五百五十八條債權債務終止后，當事人應當遵循誠信等原則，根據交易習慣 履行通知、協助、保密、舊物回收等義務。
(1)怎樣認識民事活動的誠信原則
(2)人民法院是否可以依據誠信原則處理民法沒有明確規定的問題
答案提示：
(1)誠信既是道德要求，也是法律原則。誠信原則要求人們秉持誠實，恪守承 諾，不損害他人利益和社會利益。
(2)可以。當法律沒有明確具體的規定，但又必須對某種行為作出調整時，人 民法院可以依據誠信原則來處理。
【守法和公序良俗原則】 結合材料，思考：
《法國民法典》第六條規定，任何人均不得以特別約定違反涉及公共秩序和善良 風俗的法律。
《德國民法典》第一百三十八條規定，違反善良風俗的法律行為無效。
《日本民法典》第九十條規定，以違反公共秩序或善良風俗的事項為標的的法律 行為，為無效。
《荷蘭民法典》第四十條規定，內容或應有含義違反善良風俗或公共秩序的法律 行為無效。
《中華人民共和國民法典》第八條規定，民事主體從事民事活動，不得違反法律， 不得違背公序良俗。
(1)各國的民法典為什么都注重強調公序良俗的作用
(2)我國民法的公序良俗原則對我們提出了哪些要求 答案提示：
(1)法律并不能對生活中所有的問題都做出明確的規定，對公序良俗的規定， 可以彌補法律規定的不足，使法律不偏離公平正義的價值準則。
(2)在社會主義法治社會，人們的行為都要遵守法律的規定，尊重他人的人身 權和財產權。在法律沒有規定的情況下，也要遵守公序良俗，尊重社會公德。
【綠色原則】
結合材料，思考：
《中華人民共和國民法典》
第九條民事主體從事民事活動，應當有利于節約資源、保護生態環境。 民法規定上述原則有什么積極作用
答案提示：
這項原則既傳承了天地人和、人與自然和諧共生的中華優秀傳統文化理念，又體 現了綠色發展理念，與我國是人口大國、需要長期處理好人與資源環境的矛盾這 樣一個國情相適應。
【設計意圖：民法的基本原則在民法體系中具有統領作用，借助法律條文的展示 強化了學生對民法基本原則的認識。】
三、課時活動總結
民法調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系和財產關系。民 法典是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時代我國社會主義法 治建設的重大成果，能夠更好保障人民合法權益。民事法律關系包含三個要素： 主體、客體和內容。民法典確立了平等、自愿、公平、誠信、守法和公序良俗、 綠色等基本原則。
教學研討
本課時是高中思想政治《法律與生活》的第一個課時，相當于本書的導言課。法 律知識本身具有抽象性，這對學生理解相關知識提出了更高的要求。因此在課時 教學過程中，教師要注重培養學生的理論思維深度。例如：民法三要素和民法的 基本原則都是純粹、專業的法律知識，達到淺層理解很容易，但做到熟練運用不 容易。因此，在處理民法三要素的問題時，主要采取了表格對比的方式，便于學 生理清思路。在學習民法基本原則的問題時，采取了借用相關法律條文的策略， 促進了學生對這些原則的領悟。

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