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第2節(jié)　密度
【2022年版課標(biāo)要求】
通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解密度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):通過(guò)探究不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不同,認(rèn)識(shí)密度是物質(zhì)的特性。
難點(diǎn):運(yùn)用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并分析得出結(jié)論。
【教法與學(xué)法】
教法:實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比。
學(xué)法:學(xué)案導(dǎo)學(xué)自學(xué)、小組合作討論、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
【課前準(zhǔn)備】
教師:天平、體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、鋁塊、銅塊(兩組,其中有一組包有白紙);
燒杯、質(zhì)量相等的水和酒精
學(xué)生(分組):天平、砝碼、體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、體積不同的鐵塊、刻度尺
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
古時(shí)候,在地中海上,有一個(gè)敘拉古王國(guó),它的國(guó)王交給金匠一定質(zhì)量的黃金,讓金匠為自己打造一頂純金的王冠,當(dāng)王冠打造完畢交給國(guó)王時(shí),國(guó)王發(fā)現(xiàn)這個(gè)金冠精美無(wú)比,但國(guó)王卻懷疑金匠偷竊了他的黃金而用其他便宜的金屬偷梁換柱。國(guó)王令人用秤去稱(chēng),結(jié)果王冠的質(zhì)量與國(guó)王交給金匠的黃金的質(zhì)量是相同的。那么王冠是不是純金制成的呢
二、進(jìn)行新課
(一)生活中鑒別物質(zhì)種類(lèi)的方法
如何區(qū)分不同的物質(zhì) 老師展示實(shí)驗(yàn)器材:體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、鋁塊、銅塊。
顏色相同的不同液體:水和酒精,或水和鹽水。
學(xué)生觀察鐵塊、鋁塊、銅塊的顏色,并進(jìn)行鑒別。
學(xué)生觀察液體,說(shuō)明區(qū)分的方法:聞氣味,可區(qū)分出酒精和水;嘗味道可區(qū)分出水和鹽水。
老師展示實(shí)驗(yàn)器材:包有白紙的體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、鋁塊、銅塊。如何區(qū)分哪塊是鐵塊、鋁塊和銅塊
學(xué)生將長(zhǎng)方體金屬塊分別放在兩只手上。
學(xué)生預(yù)設(shè)回答:對(duì)手壓力最大的是銅塊、其次是鐵塊、對(duì)手壓力最小的是鋁塊
演示驗(yàn)證:將金屬塊分別放在調(diào)節(jié)好的天平的左右兩盤(pán),比較質(zhì)量。
質(zhì)量/g 體積/cm3
銅塊 10
鐵塊 10
鋁塊 10
(二)探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系
1.由以上測(cè)量提出探究問(wèn)題:
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積存在怎樣的關(guān)系
2.實(shí)驗(yàn)方案:
幾個(gè)不同體積的鐵塊和幾個(gè)不同體積的鋁塊,用天平分別測(cè)量它們的質(zhì)量,用刻度尺分別測(cè)量與體積相關(guān)的長(zhǎng)度,計(jì)算它們的體積。一部分小組測(cè)量鐵塊,一部分小組測(cè)量鋁塊。
數(shù)據(jù)記錄在表格中。
3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)器材:天平、砝碼、體積不同的鐵塊和鋁塊。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡。
②用天平分別稱(chēng)量不同體積的鐵塊(鋁塊)的質(zhì)量,并記入表格。
③用刻度尺測(cè)量鐵塊(鋁塊)的邊長(zhǎng),計(jì)算鐵塊的體積,并記入表格。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師重點(diǎn)指導(dǎo):
a.天平、刻度尺使用規(guī)范;
b.學(xué)生的分工協(xié)作是否合理。
4.數(shù)據(jù)分析與歸納結(jié)論:
(1)分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表,請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)明數(shù)據(jù)反映的規(guī)律。
質(zhì)量/g 體積/cm3
鐵塊1
鐵塊2
鐵塊3
鋁塊1
鋁塊2
鋁塊3
(2)用圖象描述質(zhì)量和體積的關(guān)系。
(3)能得出什么結(jié)論
圖象是一種直觀、有效的數(shù)據(jù)分析方法。你所作出的圖象反映了質(zhì)量隨體積有怎樣的變化關(guān)系 在數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò),這表示什么函數(shù)關(guān)系 計(jì)算質(zhì)量與體積的比值。
歸納結(jié)論:
結(jié)論1.同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比,即比值是一定的。
(4)還能得出什么結(jié)論
比較不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系。
比較鐵和鋁質(zhì)量跟體積比值。
結(jié)論2:物質(zhì)不同,它們的質(zhì)量與體積的比值也不同。
(三)密度
1.定義:某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫作這種物質(zhì)的密度。
教師引導(dǎo)學(xué)生理解定義密度的方法是比值定義法。
2.單位:kg/m3、g/cm3
換算: 1 g/cm3=1×103kg/m3
教師引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)換算過(guò)程。
3.密度表:
讓學(xué)生觀察密度表:
(1)讀出水的密度,并說(shuō)明其含義。
(2)對(duì)比密度表的數(shù)據(jù),找出規(guī)律。
根據(jù)學(xué)生的總結(jié),教師簡(jiǎn)單提升總結(jié):密度的大小與物質(zhì)的種類(lèi)和物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān),與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)。
4.計(jì)算:
(1)例題分析:
例1.一塊金屬塊的質(zhì)量是1.97 t,體積是0.25 m3,它的密度多大 這是什么金屬
解:ρ===7.9×103 kg/m3
查表可知:此金屬為鐵塊
例2.有一燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量是55 g、密度為1.1×103 kg/m3的鹽水,鹽水的體積是多大
解:V===50 cm3
答:鹽水的體積為50 cm3。
通過(guò)例題的解答,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析已知條件,運(yùn)用密度公式計(jì)算,查密度表,確定物質(zhì)種類(lèi),注意單位換算。
【課堂小結(jié)】
教師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,有什么成功的經(jīng)驗(yàn)和收獲
學(xué)生:
1.密度的定義、單位及其換算。
2.密度是物質(zhì)的一種特性,與物質(zhì)的種類(lèi)、狀態(tài)和溫度有關(guān),與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)。
3.密度的相關(guān)計(jì)算。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第2節(jié)　密度
一、實(shí)驗(yàn)研究:
結(jié)論1.相同體積的不同物質(zhì)質(zhì)量不同,且質(zhì)量與體積的比值不同。
結(jié)論2.不同體積的相同物質(zhì)質(zhì)量不同,但質(zhì)量與體積的比值相同。
二、密度
1.定義:單位物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫作這種物質(zhì)的密度。
2.符號(hào):ρ。
3.公式:ρ=。
4.密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。
5.單位:
(1)國(guó)際單位:千克/米3(kg/m3 ,kg·m-3)。
(2)其他單位:克/厘米3(g/cm3 ,g·cm-3)。
(3)單位換算:1 g/cm 3=103 kg/m3。
1 g/cm3==103 kg/m3。
6.計(jì)算:
例1.一塊金屬塊的質(zhì)量是1.97 t,體積是0.25 m3,它的密度多大 這是什么金屬
解:ρ===7.9×103 kg/m3
查表可知:此金屬為鐵塊。
例2.有一燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量是55 g、密度為1.1×103 kg/m3的鹽水,鹽水的體積是多大
解:V= ==50 cm3
答:鹽水的體積為50 cm3。
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