資源簡介

第2節(jié)　生活中的透鏡
【2022年版課標(biāo)要求】
了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):凸透鏡成像的幾種情況的主要特征、模擬照相機(jī)成像時(shí)物距與像距的大小比較。
難點(diǎn):通過觀察照相機(jī)、投影儀、放大鏡成的像,再經(jīng)過分析,綜合得出它們成像的特點(diǎn)。
【教法與學(xué)法】
教法:引導(dǎo)啟發(fā)式、討論合作式、 實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)。
學(xué)法:學(xué)案導(dǎo)學(xué)自學(xué)、小組合作討論、動手操作實(shí)驗(yàn)。
【課前準(zhǔn)備】
教師:多媒體課件、照相機(jī)、模擬照相機(jī)、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透明塑料薄膜或蠟紙、膠水、透明的塑料薄膜、水、老花鏡、近視鏡。
學(xué)生:凸透鏡
【教學(xué)過程】
一、引入新課
教師:生活中,人們經(jīng)常使用照相機(jī)、投影儀、放大鏡等光學(xué)儀器,你們知道這些儀器有什么用途嗎
學(xué)生甲:照相機(jī)能夠拍照片。
學(xué)生乙:投影儀可以把投影片投影到屏幕上。
學(xué)生丙:放大鏡可以把小字放大。
教師設(shè)疑引入:照相機(jī)、投影儀和放大鏡上都有透鏡嗎 這些透鏡各有什么作用 ——這就是我們今天將要探究的問題:生活中的透鏡。
二、進(jìn)行新課
(一)照相機(jī)
1.教師出示實(shí)物照相機(jī)及照相機(jī)的結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生觀察思考:
(1)照相機(jī)前面的鏡頭是什么透鏡
(2)照相機(jī)的主要結(jié)構(gòu)有哪些
學(xué)生自學(xué)課本第一自然段。能根據(jù)照相機(jī)原理圖,說明照相機(jī)成像的全過程。
2.制作模擬照相機(jī)。
(1)教師展示做好的模擬照相機(jī),講解制作方法:在直徑較大的圓紙筒一端固定一個(gè)凸透鏡,在直徑較小紙筒的一端固定半透明塑料薄膜,再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。
(2)學(xué)生兩人一組動手制作。
(3)用自己制作的照相機(jī)觀察室外景物清晰的像,說出成像的特點(diǎn)。
(4)調(diào)節(jié)透鏡和屏幕之間的距離,觀察室外遠(yuǎn)近不同的兩個(gè)物體成的像,比較它們物距、像距、成像大小的不同之處。
通過活動回答以下問題:
(1)照相機(jī)成的像有什么特點(diǎn)
(2)物體離透鏡越遠(yuǎn),像的大小如何變化
(教學(xué)說明:多引導(dǎo)學(xué)生觀察形成直觀的印象,教師只起一個(gè)引導(dǎo)作用,盡量少講,讓學(xué)生自己去得出結(jié)論。對比較遠(yuǎn)、近不同物體成像的物距、像距、成像大小,也可指導(dǎo)讓學(xué)生畫表格,分析得出結(jié)論,從而為下一節(jié)探究凸透鏡成像規(guī)律打下基礎(chǔ)。)
課堂練習(xí)1
(1)照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)______________鏡在相當(dāng)于____________的膠片上得到______________的、____________的像。
答案:凸透、光屏、倒立、縮小
(2)用照相機(jī)給某人拍完半身像后改拍全身像應(yīng) (　　 )
A.縮短鏡頭與人的距離同時(shí)增大鏡頭與底片間的距離
B.增大鏡頭與人的距離同時(shí)減小鏡頭與底片間的距離
C.只需要增大照相機(jī)與人間的距離
D.只需要減小照相機(jī)與人的距離
答案:B
(二)投影儀
教師:投影儀是我們教學(xué)中常用的一種器材,你們觀察一下它的主要結(jié)構(gòu)有哪些
演示實(shí)驗(yàn):
(1)把投影儀上的平面鏡反光鏡取下,將一張寫有“F”的投影片展示給學(xué)生看后放到載物臺上正放,調(diào)節(jié)鏡頭,在天花板上就能得到投影片上圖案的像,觀察成像情況。
(2)繼續(xù)演示,把反光鏡安上,把圖案打到屏幕上觀察成像情況。
(教學(xué)說明:重點(diǎn)讓學(xué)生比較物、像的不同,也可讓學(xué)生比較一下物距、像距的大小,若有實(shí)物投影儀,可讓學(xué)生在紙上寫字,自己投影以增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識。)
課堂練習(xí)2
放電影時(shí),電影膠片上的圖案經(jīng)凸透鏡在銀幕上成的是 (　　 )
A.倒立、放大的虛像　　　B.正立、放大的實(shí)像
C.正立、放大的虛像　　　D.倒立、放大的實(shí)像
答案:D
(三)放大鏡
1.學(xué)生實(shí)驗(yàn):用放大鏡看課本上的字,觀察成像情況。
2.小制作:水滴放大鏡。在透明的塑料薄膜上滴一滴水,用它來觀察課本上的字。
思考:在生活中你見過的起放大鏡作用的物品有哪些 (魚缸、體溫計(jì)、盛水的玻璃杯等)
課堂練習(xí)3
1.關(guān)于放大鏡如下說法不正確的是(　　)。
A.放大鏡就是凸透鏡
B.用放大鏡可得到物體倒立的像
C.物體放在任何位置都可以得到放大的像
D.只有把物體放在凸透鏡焦點(diǎn)以內(nèi)才能得到正立、放大的像
答案:C
2.討論:用放大鏡看書上的字與看教室外的物體成像有何不同
(教學(xué)說明:讓學(xué)生討論放大鏡成放大和縮小像的不同使學(xué)生對物體成實(shí)像和虛像產(chǎn)生初步的認(rèn)識,為正確區(qū)分實(shí)像和虛像打下基礎(chǔ)。)
(四)實(shí)像和虛像
1.復(fù)面鏡成虛像知識,平面鏡成的像沒有實(shí)際光線會聚,不能用光屏承接,是虛像。
2.引入實(shí)像定義,由實(shí)際光線會聚而成,可以呈現(xiàn)在光屏上的像叫實(shí)像。
思考:照相機(jī)、投影儀、放大鏡各成什么像
3.展示:凸透鏡成實(shí)像和凸透鏡成虛像的光路圖。
觀察思考:如何區(qū)分實(shí)像和虛像
(教學(xué)說明:凸透鏡成實(shí)像和虛像的演示可用多媒體直接展示以節(jié)約時(shí)間,重點(diǎn)放在讓學(xué)生討論實(shí)像與虛像的區(qū)別上。)
課堂練習(xí)4
常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體,其正面呈圓弧形,這樣就可看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱以便于讀數(shù),這是因?yàn)閳A弧形玻璃的作用相當(dāng)于________使我們能看到水銀柱放大后的________像。
答案:凸透鏡　正立的虛
【課堂小結(jié)】
教師:通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,有什么成功的經(jīng)驗(yàn)和收獲
學(xué)生:
1.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,能成倒立、縮小的實(shí)像。
2.投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,能成倒立、放大的實(shí)像。
3.放大鏡是凸透鏡,能成正立、放大的虛像。
4.實(shí)像和虛像的區(qū)別。
【板書設(shè)計(jì)】
第2節(jié)　生活中的透鏡
1.照相機(jī):倒立縮小的實(shí)像
2.投影儀:倒立放大的實(shí)像
3.放大鏡:正立放大的虛像
4.實(shí)像和虛像
(1)實(shí)像:實(shí)際光線會聚而成,倒立,光屏能承接。
(2)虛像:實(shí)際光線反向延長線會聚而成,正立,光屏不能承接。
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