資源簡介

教學 內容 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《遵守規則》教學設計
核心 素養 目標 政治認同:熱愛且融入社會生活，形成自覺遵守規則和維護規則的理念，踐行社會主義核心價值觀。 道德修養:熱愛且融入社會生活，形成自覺遵守規則和維護規則的理念，踐行社會主義核心價值觀。 法治觀念:遵守社會規則中要自我約束、敬畏規則、遵紀守法。 健全人格:提高自律能力，學會維護規則的技巧，增強改進規則的能力。
教學 重點 自覺遵守社會規則、維護社會規則。
教學 難點 維護社會規則。
教學過程
導入 7月29日，一女子乘坐從蘇州開往南京的G7068次列車時發現自己座位被一男子占用，該男子正在使用座位的插座為手機充電。女子請求男子恢復原位，遭拒絕。男子非但不接受，還指責女子“一根筋”。最終在女子多次要求及工作人員介入后，去家園該男承離了座位。 思考：是什么支撐我們能勇敢說不
授新課 情景創設：小區居民對電動車的“自由”有話說 我的電動車我做主，我想停哪就停哪，停在一樓公共大廳比較安全，不會被偷！ 我的電動車我做主，充電樁太遠，我把電動車騎回自家公共樓梯間充電，方便！ 我的電動車我做主，我想怎么改就怎么改，加個雨篷，下雨也不會淋到我！ 《高層民用建筑消防安全管理規定》第四十七條第七款規定：在高層民用建筑的公共門廳、疏散走道、樓梯間、安全出口停放電動自行車或者為電動自行車充電，拒不改正的。由消防救援機構責令改正，對經營性單位和個人處2000元以上10000元以下罰款，對非經營性單位和個人處500元以上1000元以下罰款。 電動三輪、低速四輪等車輛凡是存在加裝遮陽（雨）棚等違法裝置，且駕駛人無法提供車輛出廠時原始狀態證明的，依據《機動車管理規定》第37條，對駕駛人處以罰款500元。 思考：電動車主有停放、改裝、給電動車充電的自由，卻為何會被罰？ 學生： 教師：自由不是隨心所欲，雖然有停放、改裝、給電動車充電的自由，但是在哪停放、如何改裝、在哪充電都要遵循一定的規則。 思考：規則是否限制了電動車主的自由？道路上其他行人、車主的出行自由和樓里住戶的居住安全自由要靠什么來保障？ 學生： 教師：規則的存在不是為了限制自由，恰恰是為了保障人們的自由。 小結：①社會規則劃定了自由的邊界。 自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。 ②社會規則是人們享有自由的保障。 人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。 角色扮演：假如你是電動車主...... 晚上在有攝像頭的路口，你會等紅燈嗎？請說明理由。 晚上在沒有攝像頭的路口，你會等紅燈嗎？請說明理由。 思考：這對遵守規則有何啟示？ 學生： 教師：遵守社會規則需要他律和自律。遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則。 觀點評析：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著闖。 只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。 車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少的時候可以。 思考：你如何看待電動車主的觀點？ 學生： 教師：遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。 情境探究：某日家庭聚餐時...... 你叔叔喝醉了，執意要騎電動車回家...你會？ ——騎就騎吧，說了不讓騎也不聽 ——向他認真科普交通法律，列舉可能造成的后果和遇到的危險 思考：這啟示我們應該如何對待規則？ 學生： 教師： 一方面要從自己做起，自覺遵守規則； 另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。 勸導的技巧：①有“禮”。勸導他人時最好先稱呼對方，語言文明，態度和善。 ②有“理”。勸導時要曉之以理。最好用對方能夠接受的方式告訴他：不能做什么，應該做什么，以及為什么要這么做。 ③有“節”。勸導時要注意適可而止。勸導無效時，可以向公共場所的管理機構或管理人員反映情況。如人身安全受到威脅，要機智地向他人求助，或撥打110報警電話尋求支援。 材料分析一：廣州電動車治理方案引爭議 2021年廣州公開征求《廣州市人民政府關于電動自行車通行管理措施的通告（征求意見稿）》中提出“中心區域限行”和“全天候限行”的概念，幾乎等于宣判了電動自行車在廣州的完全死刑。 2023年7月10日，廣州市公安局交警支隊召開《廣州市人民政府關于電動自行車通行管理措施的通告（征求意見稿）》聽證會。推動新修訂的方案改為“部分路段限行”，并按照“全天、白天、高峰分層次、分時段限行”進行分類治理。 思考：你認為該規則合理嗎？ 學生： 教師：我們要積極改進規則，規則不是一成不變的！ 材料分析二：《中華人民共和國民法典》于2020年5月28日通過，自2021年1月1日起施行。 《中華人民共和國消費者權益保護法》規定，除一些特殊商品外，網購商品在到貨之前起七日內無理由退貨。 2021年6月1日實施的《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定學校對未成年學生帶手機進學校的應當進行統一管理。 《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》已由2022年9月2日通過,自2022年12月1日起施行 思考：制定新制的原因 學生： 教師：隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定。 材料分析三：《農業稅條例》廢止 九部法律同時廢止：《民法典》施行后，《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國繼承法》等9部法律同時廢止。 思考：為什么要廢除舊制？ 學生： 教師：一些原有的規則失去了合理性，需要廢除。 材料四：有家長表示，在公共場所買票時，孩子明明年齡還很小，可身高已經超過了免票標準，需要買票。因為免票標準偏低，孩子享受免票時間太短，讓不少家長覺得不合理，畢竟長得快不是孩子的錯。據統計，我國大部分公共場所兒童免票標準都在1.2米至1.3米之間，但隨著人民生活水平的提高，中國兒童的平均身高也在增長。根據這種情況，2010年，全國鐵路兒童票的身高限制從1.1米調整為1.2米至1.5米，即隨同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的兒童，享受半價客票優惠。 2020年12月26日，第十三屆全國人大常委會第二十四次會議審議通過了刑法修正案（十一），并于2021年3月1日起正式正式施行的刑法修正案（十一）第一條規定，“已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。” 思考：規則為什么需要挑戰？ 學生： 教師：一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。 材料五：不久前，市場監管總局公布了2022年電動自行車及其電池產品質量國家監督抽查情況：抽查262家企業生產的295批次產品，發現62批次產品不合格，抽查不合格率為21%。產品不合格，質量不達標，無疑會給電動自行車的后續使用埋下隱患。 不只是生產環節的質量缺陷。在一些地方，電動自行車的銷售、維修、改裝、停放、充電、使用、回收，同樣潛藏著不少安全隱患。任何一個環節出了問題，都有可能引發安全事故。目前，全國電動自行車保有量超過3億輛。如何管好電動自行車，確保人民群眾生命財產安全，是全社會關心的問題。 思考：如果讓你參與改進治理電動車駕駛和使用亂象的規則制定，你會提出哪些方面的建議？（可依據之前提到的駕駛亂象和以下材料來談談） 學生： 教師： 我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
板書 設計
課堂 檢測 1.孟子曰：“不以規矩 ，不能成方圓 。 ”有規則的生活，會節約青少年學生的成長成本。只談自由不講規則的社會是虛偽的，也不可能形成健康文明的良好社會風尚 。這說明 ( ) ①自由受規則的約束 ，違反規則將受到法律制裁 ②自由和規則密不可分 ，規則劃定了自由的邊界 ③規則并非一成不變 ，我們需要積極地改進規則 ④只有遵守社會規則 ，人們才能享有自由的保障 ①② B.①③ C.②④ D.③④ 2. 有警察時遵守交通規則 ，一旦路口無人值守就闖紅燈； 在自己熟悉的團體內謙恭有禮，一旦置身于陌生環境就不再遵守公德。這些現象告訴我們 ( ) ①他律比自律作用大 ②應該將規則內化于心、外化于行 ③規則限制了我們的自由 ④應增強規則意識 ，自覺遵守規則 ①② B.②③ C.②④ D.③④ 3.生活中 ，遵守社會規則需要他律和自律 。下列屬于自律行為的一項是 ( ) A.小明放學后 ，看見紅綠燈路口沒有交警管理 ，就闖紅燈通過馬路 B.小李做作業時有道難題不會想抄作業，但在同桌的勸說下，他放棄了抄作業的想法 C.考場里，小華有道題不會 ，同桌發現后把自己做好的試卷遞了過來，但小華搖了搖頭 ，連看也不看 ，仍然繼續思考著 D. 自習課上，小道看老師沒在，便和同桌大聲聊天，有說有笑 4.2021 年 10 月 30 日，上?；疖囌疽慌映俗疖囂悠保?出站時為了不補票，故意貼著他人出站，被發現后拒不配合，還把懷孕工作人員推倒致其受傷。該女子因涉嫌故意傷害他人身體，被上海鐵路警方予以行政拘留15日，并處罰款 1000元 。對此 ，理解正確的是 ( ) ①在社會生活中公民沒有自由可言 ②遵守社會規則需要他律和自律 ③社會規則是人們享有自由的保障 ④違反規則一定會受到法律制裁 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.最近網上一段視頻引發大家關注，視頻里兩名中學生蹲在學校門口喝牛奶。原來是因為該?！缎律雽W須知》中明文規定“學生不得自帶食品進入校園”，為避免浪費 ，兩名學生就產生了在校門口喝完牛奶的想法。事發后，該校立即召開行政會，就今后管理學生自帶食品進校園的規定進行了科學化、人性化調整和完善 。對此下列認識正確的是 ( ) A.規則是一成不變的 ，必須要符合學校的管理政策 B.該校對規定的調整可以杜絕學校一切不合理、不合規的現象 C.原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善 D.該校原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除

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