資源簡介

第六單元第2課 主備人： 審核人：
課題 《密度》 課時 第1課時 課 型 新授型
總1課時 授課人
主備教師設計思路 授課教師二次備課
教學目標： 1、理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題。 2、理解密度的物理意義；知道水的密度。
教學重點：　1．通過實驗探究，學會用比值的方法定義密度的概念。 　　 2．理解密度的概念、公式及其應用。 教學難點：在實驗探究的基礎上，利用“比值”定義密度概念，理解密度是物質的一種屬性
教學方法：根據本節教學內容的特點，主要采用啟發和觀察實驗的教學方法。并配合講授、討論、展示等多種教學方法的綜合優化，突破重點、難點。使學生成為學習的主體，同時學生的動手能力，分析能力也在實驗的過程中不斷提高。
課前自學
自學活動： 閱讀課本找出答案： 1.同種物質的不同物體，質量與體積的比值是_______（相同/不同）的；不同物質的物體，質量與體積的比值一般是_______（相同/不同）的。 2.密度是表示單位體積的某種物質的__________的物理量，國際單位是，其他常用單位是。 3.密度是物質的一種______,它的大小與物體的形狀、體積和質量關（填“有”或“無”）。 4.水的密度為_________Kg/m3,讀作，其物理意義是，用常用單位表示,則為_______g/ cm3。 自學質疑：我的困難（或問題）是：
課上研學
自學反饋 注：自學反饋 二、聚焦問題 注：聚焦學生自學質疑問題、教師提出問題。 三、研究分享 1.測出三個鐵塊、木塊、蠟塊的質量和體積，數據填寫到下表：請根據表格數據在下圖方格紙中描點連線，畫出質量和體積的關系圖線，并完成下面填空。 物體質量m / g體積 V /cm3鐵塊1鐵塊2鐵塊3
物體質量m / g體積 V /cm3木塊1木塊2木塊3
物體質量m / g體積 V /cm3蠟塊1蠟塊2蠟塊3
2.同一種物質，體積越大，質量；或者說，同一種物質，質量與體積的比值。 3.不同種物質，其質量和體積的比值。這個比值就反映了不同物質之間某種性質上的不同，物理學中就用來表示物質的這種特性。 4.密度用公式來表達是，其中：m代表，單位是； V代表，單位是；ρ代表，單位是。 四、深度構建 1.一把切菜刀用了兩年，發生了磨損，不發生變化的物理量是（ ） A.質量 B.體積 C.密度 D.以上三個量都沒有發生變化 2.人們常說：鐵比木頭重。它的真實含義是（） A.鐵的密度比木頭大 　B.鐵的質量比木頭大 C.木頭比鐵輕一些 　D.鐵的質量和木頭的質量實際上是一樣的 3.鋁的密度是2.7×103kg/m3，表示___。 4.1.6g/cm3=kg/m3 7.8×103kg/m3=g/cm3 5.一支蠟燭燃燒一段時間后剩下半支，則 （） A.質量減半，密度減半B.體積減半，密度加倍 C.質量減半，密度不變D.質量、體積、密度都減半 6.質量為125g的石塊，體積是50cm3，求石塊的密度。
課后拓學
一、鞏固知識 二、拓展提升 1.常溫常壓下，純水的密度為Kg/m3； 其物理意義是：。 2.3.6×103kg/m3=g/cm3 7.9g/cm3=kg/m3 3.某個人身體的體積約是0.05m3，假如人的密度和水的差不多，那么他的“體重”大約是_____ ___kg。 4.用體溫計為發燒病人測量體溫時，體溫計的示數上升的過程中，水銀的質量，密度。（填“增大”、“減小”或“不變”） 5.野戰部隊攜帶的壓縮餅干與普通餅干相比，好處在于質量相等的情況下，它的密度，體積。 6.對于密度公式ρ=的理解，下列說法正確的是（） A.密度ρ與物體的質量m成正比 B.密度ρ與物體的體積v成正比 C.密度ρ與物體的質量m和體積v都有關 D.密度是物質本身的一種特性，密度ρ在數值上等于質量m與體積V的比值 7.一瓶食醋用去了一半，則剩下來的醋（ ） A.質量、密度均減為原來的一半 B.體積減為原來的一半，密度不變 C.質量、體積、密度均減為原來的一半 D.體積、密度均減為原來的一半 8.小明用一個最多能裝5kg水的塑料桶裝滿豆油，則桶內豆油的質量（ρ水>ρ油 ）。（ ） A.大于5kg B.一定等于5kg C.小于5kg D.可能等于5kg (
圖
6-2-1
)9.如圖6-2-1是甲、乙兩種物質的質量-體積圖象，由圖可知（ ） A.甲的密度較大 B.乙的密度較大 C.它們的密度相等 D.無法比較 10. 通常說“鐵比棉花重”，它的實質是指（ ） A.鐵的質量比棉花的質量大 B.鐵的體積比棉花的體積大 C.鐵的硬度比棉花的硬度小 D.鐵的密度比棉花的密度大 11.從冰箱中取出一個體積是500cm3的冰塊，放在室外的陽光下熔化， 冰塊全部熔化成水后，水的質量是，體積是。 （ρ冰=0.9×103kg/m3） 12.請簡要說明冬天暴露在室外的自來水管很容易凍裂的原因。 13.一輛載重汽車的車廂容積為4.2m3，額定載重量為4t。問： （1）如果車廂裝滿泥沙，汽車載重為多少 （ρ沙=2.4×103kg/m3） 為了行車安全，汽車不能超載，此車最多能裝多少立方米的泥沙？ 14.為了探究物質的某種特性，某同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗。實驗時，他用量筒和天平分別測出甲、乙液體不同體積時的質量；下表記錄的是實驗測的數據及求得體積的比值。 物質實驗序號體積（cm3）質量（g）質量/體積（g/cm3）甲1591.8210181.8315271.8乙4540.851080.8615120.8
（1）分析表中的實驗,次數1、2、3或4、5、6的體積及質量變化的倍數關系可以歸納出的結論是。 （2）分析表中的實驗次數可歸納出的實驗結論是：相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質量是不同的。 （3）分析表中甲、乙兩液體的質量與體積的比值關系，可以歸納出的實驗結論是
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