資源簡介

2025年高考歷史（統編版）一輪復習
遼夏金元的統治 講義
階段特征：
總體特征：
中華文明的成熟、封建經濟的繼續發展和民族交融的新高潮。
主要表現：
1.政治上：政治上：封建國家由分裂走向統一；專制主義中央集權制度不斷強化；宋朝重文輕武，并不斷分散地方權力來加強中央集權；元朝實行行省制度，體現中央對地方的行政管理制度創新發展；政治中心東移格局確立；
2.經濟上：經濟上：南宋時，南方完全取代了北方經濟重心的地位；租佃制度發達，土地兼并盛行；宋代出現商業革命；宋元時期海外貿易發達；
3.思想文化上：儒學發展到理學，逐漸哲學化、思辨化、世俗化；傳統科技發展領先世界；市民化和多元化成為文化發展的新特點；
4.民族關系上：各民族政權之間既有戰爭又有議和，但“和”是主流；邊疆少數民族封建化進程加速；內遷少數民族與漢族逐漸融合，形成新的民族；
5.對外關系上：宋元時期對外貿易發展超過了前代水平，大都和泉州是聞名世界的商業都市；對外貿易范圍擴大，東至朝鮮、日本，西到東歐和西非。中外經濟文化交流頻繁，四大發明也使中國科技走向世界，對世界作出了重大貢獻。
課標要求:
通過了解遼夏金元諸政權的建立、發展和相關制度建設，認識北方少數民族政權在統一多民族國家發展中的重要作用。
近幾個全國和地方卷高考題：
命題趨勢:
遼夏金元政權的政治制度是高考考查的重點。注重歷史學科核心素養中有關家國情懷的知識。
備考建議:
1.重點關注：遼、西夏、金政治制度的特點及與宋的關系；元朝的建立、統一和鞏固統一的措施(行省制度)元朝新民族的孕育及民族政策的內容、影響；
2.基礎概念：南北面官、四時捺缽（nabo）、猛安謀克制、行省制度、四等人制、 宣政院。
時空定位:
教學內容：
考點1：遼與西夏
考點2：金朝入主中原
考點3：從蒙古崛起到元朝統一
教點4：元朝的民族關系
教學過程：
考點1：遼與西夏的統治
建立：
（1）起源：契丹族與鮮卑同源，在遼河上游過著游牧、漁獵的生活；
（2）建立：916年，首領耶律阿保機建立契丹國，定都上京，后來改國號為遼。都上京，1125年被金所滅。
2.統治措施
（1）政治：
①設置南、北面官制：北面官負責契丹等游牧民族事務；南面官負責漢人為主事務。
②選官制度為世選制和科舉制并行。
③皇帝和宮廷定期遷徙，遷徙中的行營是國家政治中心（四時捺缽（nà bō）制度）。
（2）經濟：提倡農業，接受農耕生活，與北宋互市貿易。
（3）文化：仿漢字偏旁創契丹文字，接受漢族封建文化。
（4）民族關系：與北宋對峙，大部分時間維持和平、通使、互市。
歷史概念： 四時捺缽制度
皇帝和宮廷依然保持草原習俗，每年隨季節轉換定期遷徙。所謂“捺缽”就是遼朝皇帝在漁獵之地所設的行帳。遼朝借此加強對地方的統治，遷徙中的行營成為國家政治中心；其特點是因地制宜、民族特色；有利于進行軍事訓練，籠絡歸屬民族酋長。
問題探究： 據材料并結合所學，分析遼實行南、北面官制的原因、特點、實質及影響
材料 遼的疆域遼闊，號稱幅員萬里，居民成分有突厥諸族、女真人及漢人等，為了治理好國家，創立了南、北面官制度。遼建國后，按照“以國制治契丹，以漢制待漢人”，的原則，對契丹和漢人實行南北分治。治理漢人的官署位于皇帝行宮的南面，稱南面官，其設置按照唐制，設三省六部制，官吏亦多用漢人。治理契丹的官署位于皇帝行宮的北面，稱北面官，官員主要由契丹貴族擔任，地位較南面官高，管理宮賬、部族、屬國之事。
提示：
（1）原因：
各民族間因經濟發展、文化水平、生活方式、風俗習慣等方面的差異；
（2）特點：
因俗而治，蕃漢分治，實行 “雙軌制”；
（3）實質：
形式上“民族分治”，實質為階級統治；
（4）影響：
①緩和了民族矛盾，穩定了契丹的統治；
②促進了遼朝社會經濟和文化的發展和向封建社會的過渡，促進了邊疆的開發；
③加快了民族交融；
④為統一多民族國家政權的組織形式提供了成功的范例，因俗而治的理念被后世沿用。
（二）西夏的統治
1.建立：
黨項族屬于羌族分支，唐末形成藩鎮，1038年元昊建立，北宋滅亡后，稱臣于金，1227年亡于蒙古。
2.統治措施：
（1）政治上：仿照唐宋政治制度，中央設立中書省、樞密院等機構，同時保留一套本民族稱謂的官稱，訂立軍制和法律；選官實行科舉制。
（2）經濟上：鼓勵墾荒，發展農牧經濟。
（3）文化上：還創制了西夏文字。
（4）民族關系（慶歷和議）：先后向北宋、金稱臣（名義上），實際保持獨立。
基礎概念： 慶歷和議
1039年，宋仁宗下詔褫奪元昊所受宋朝官爵和賜姓，以定難軍節度使懸賞其首級。元昊則出師攻宋，挑起宋夏戰爭。 宋朝屢遭失敗，西夏在對宋戰爭中損耗也頗嚴重。故遣使與宋議和。史稱“慶歷和議”。西夏向北宋稱臣，但實際上保持帝號；北宋每年送給西夏錢物，稱為“歲賜”。
3.特點：
仿北宋建制；一套制度，兩種稱謂。
問題思考： 遼、夏政權相似之處
（1）都是與北宋對立的少數民族政權；
（2）都仿照中原封建王朝建立各項制度；
（3）都實行民族分治；
（4）都與北宋先戰后和；
（5）都從北宋得到收入。
高考真題練習：
1.（2024年浙江卷1月）《金史·兵志》記載，女真初起時， “其部長曰孛繭，行兵則稱曰猛安、謀克，從其多寡以為號。猛安者，千夫長也，謀克者，百夫長也”。這一制度（ ）
A．基本沿襲了唐宋的制度 B．官職設置分為南、北面官
C．金國入主中原后被廢除 D．擔負著軍事和生產等職能
【答案】D
【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：金朝（中國）。根據材料可知，金朝建立了一套叫作猛安謀克的女真民族管理系統，這一制度擔負著軍事和生產等職能，D項正確；這一制度屬于金朝的民族制度，與唐宋制度無關，排除A項；遼朝在官職設置上分為南、北面官，排除B項；金國入主中原后仍延續該制度，排除C項。故選D項。
變式訓練：
1．金朝初年，諸部之民無它徭役，壯者皆兵，平居則聽以佃漁射獵習為勞事，有警則下令部內，及遣使詣諸勃堇征兵，凡步騎之杖糗皆取備焉。金太祖二年，初命諸路以三百戶為謀克，十謀克為猛安，一如郡縣置吏之法。這一制度的完善體現出當時金朝（ ）
A．君主專制加強 B．基本沿襲唐宋制度
C．治世局面出現 D．借鑒中原先進做法
【答案】D
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是金朝時期。根據材料“金朝初年，諸部之民無它徭役，壯者皆兵，平居則聽以佃漁射獵習為勞事，有警則下令部內，……金太祖二年，初命諸路以三百戶為謀克，十謀克為猛安，一如郡縣置吏之法。”及所學可知，猛安謀克是由最初的圍獵編制進而發展為軍事組織，最后變革為地方的行政組織，具有行政、生產與軍事合一的特點，體現了金朝對中原先進做法的借鑒，D項正確；材料描述的是學習中原做法，未涉及君主專制加強的相關內容，排除A項；猛安謀克并不是沿襲唐宋制度，排除B項；材料體現不出治世局面出現的相關信息，排除C項。故選D項。
高考真題練習：
2.（2022·天津卷）遼都上京城由北部的皇城和南部的漢城組成，皇城是契丹皇帝和貴族理政、生活之地，皇城內除宮城外還有官署、孔廟和佛寺；漢城為漢人、商人、使節等居住之所。這樣的都城布局體現了（ ）
A．因俗而治的統治思想 B．游牧民族的生活方式
C．儒家文化的全面影響 D．稱霸中原的強盛國力
【答案】A
【解析】根據材料“皇城是契丹皇帝和貴族理政、生活之地，皇城內除宮城外還有官署、孔廟和佛寺；漢城為漢人、商人、使節等居住之所”并結合所學知識可知，遼采取漢人和契丹人分開治理的措施，體現因地制宜和因俗而治的特點，A項正確；游牧民族的生活方式與材料主旨不符，排除B項；儒家文化的全面影響，說法過于絕對，排除C項；稱霸中原的強盛國力與材料信息不符，排除D項。故選A項。
變式訓練：
2．黨項族原居住在高寒地帶，逐水草遷徙，無文字，只有部族首領，無方職。內遷后，夏州漸有職官設置，從李繼遷“曲延儒士，潛設官邸，全異羌風……”到李德明建館舍，以迎送宋使，禮儀中節，漸有華風。“大輦方輿，鹵簿儀衛，一如中國帝制”。這一變化體現出西夏（ ）
A．貴族特權完全廢除 B．民族交融不斷加強
C．民族矛盾已經消融 D．職官制度臻于完善
【答案】B
【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：西夏（中國）。根據材料可知，內遷之后的黨項族受到中原文化的影響，在禮儀風俗和政治體制等方面日益接近中原政權，體現出民族交融的深化，B項正確；材料無法直接得出貴族特權完全被廢除的結論，表述不準確，排除A項；“民族矛盾已經消融”的說法與題干及史實不符，排除C項；材料反映了西夏對漢族職官制度的學習內容，但臻于完善的表述過于絕對，排除D項。故選B項。
考點2：金朝的統治
（一）建立：
1．興起：
金朝的建立者女真族活動于黑龍江、松花江流域，以農業、狩獵、畜牧為生。
2．建立：
1114年，女真族首領完顏阿骨打舉兵反遼，次年稱皇帝，建立金朝，定都會寧府。1114年，完顏阿骨打起兵反遼。1115年，完顏阿骨打正式建立女真政權，國號大金，定都會寧府（上京）。
3.發展：
1125年，金滅遼；1127年滅北宋，與南宋逐漸形成對峙局面。
1153年，金遷都燕京，將燕京改名為中都。
問題思考： 金遷都燕京的原因和影響
提示：
(1)原因：
①統治中原，南下擴張的戰略需要。
②同時崇尚中原文化，力主漢化改革。
③上京自然環境惡劣，燕京地區經濟發達，交通便利，文明程度較高。
(2)影響：
①促進了民族交融，加快了社會文明和多民族國家發展進程；
②加速了北京地區的建設發展，為此后朝代定都北京奠定了基礎。
（二）統治措施：
1.政治：
（1）基本沿襲唐宋制度；
（2）猛安謀克制
①內容：每300戶為一謀克，10謀克為一猛安，與漢族同居，平時生產，戰時出征，是一種兵農合一的制度。
②性質：猛安謀克既是軍事組織，又是地方行政組織，行政、生產與軍事合一。
③影響：
A.減少財政支出；
B.保證較強戰斗力；
C.加強女真族封建化進程，促進社會進步。
2.意義：
金世宗（小堯舜）時，政治穩定，經濟繁榮，呈現“大定之世”；
推動北方地區民族交融。
基礎概念：
1.猛安謀克
女真語音譯，猛安，意為千、千夫長，是部落單位，負責管理軍務、訓練武藝、勸課農桑、御制盜賊，集軍事、政事、生產、治安等；謀克意為百、百夫長，是氏族單位，負責撫緝軍戶、訓練武藝、按察所部、征收賦稅、宣導風化、勸課農桑、捕除盜賊、平理獄訟等。猛安謀克既是生產組織，也是軍事組織和行政組織，便于國家管理。
2.大定之治
指金國在金世宗完顏雍在位期間出現短暫的穩定繁榮的局面。其在位期間對內勵精圖治，革除弊政，任人為賢。重用漢族知識分子，采用漢制；積極發展經濟，修水利，發展手工業，崇尚節儉、抑佛教。對外主動和宋朝議和，締結和平協議，從此，宋、金雙方休戰了約三十年。使金國國庫充盈，社會風氣開始好轉，出現“大定之治”的繁榮景象，因此完顏雍在北方獲得了“北國小堯舜”的稱呼。
（三）衰亡：
1.由盛到衰：
12世紀后期金世宗在位時金進入鼎盛時期，史稱“大定之治”。 金世宗死后，金朝受到北方游牧民族的襲擾，猛安謀克日益腐化，統治逐漸衰落，1234年被蒙古所滅。
2.衰落的原因：
(1)對北方的統治缺乏政治和文化基礎；
(2)金后期統治階層的腐化與內部權力斗爭；
(3)蒙古族的崛起和政權的建立；
(4)統治區內漢人的反抗。
重難點突破：
1.遼宋夏金元時期民族關系的特點
（1）民族政權并立：
如遼、北宋、西夏的并立，南宋與金的并立；
（2）兩宋政權的民族政策較為軟弱：
多次對少數民族用兵失敗，對遼、西夏、金以輸納“歲幣”等方式換取和平；
（3）民族矛盾突出，民族交融是主流，經濟文化交流頻繁：
兩宋、遼、西夏等政權都亡于民族政權的進攻；北宋與遼、西夏分別在邊境地區開設榷場進行貿易；南宋時大批契丹人、女真人進入中原地區。與漢族人民共同生活、勞動，民族間的差別逐漸縮小，南宋后許多蒙古人進入中原；
（4）中原先進的封建生產方式不斷向邊疆地區擴展。
2.北方少數民族政權在中國歷史上的作用
（1）推動了中國政治中心的北移，使政治中心與經濟重心進一步分離；
（2）征服戰爭與和平交往，加強了邊疆與中原聯系，初步奠定了近代中國的版圖;
（3）促進了邊疆的開發，推動了民族交融，推動了少數民族政權的封建化；
（4）因俗而治兼顧不同民族的統治制度、政策，為統一多民族國家的治理提供了有益的借鑒;
(5)“海內一家”的政治理念。少數民族統治者以“中國之主”自居，拓展了傳統意義上的“中國”的內涵。
高考真題練習：
3.（2023·遼寧卷）紹興和議之后，金人所需茶葉“自宋人歲供之外，皆貿易于宋界之榷場”。1198年，金朝認為向南宋購茶“費國用而資敵”，次年在今山東、河南等地設坊制茶。然其茶葉價高味差，售賣不暢，遂“罷造茶之坊”，繼續向南宋購茶。這表明（ ）
A．金朝轄境內不適宜茶樹的種植 B．金朝財政負擔沉重
C．茶在金人生活中具有重要地位 D．經濟重心南移完成
【答案】C
【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是1198年宋朝、金朝（中國）。材料反映了紹興和議后，金朝從南宋購買茶葉，但由于金朝自己制茶的成本高、品質差，導致茶葉售賣不暢，于是繼續從南宋購買茶葉，這說明茶在金人生活中具有重要地位，C項正確；材料未體現金朝轄境內不適宜茶樹的種植，排除A項；材料主要反映出茶在金人生活中具有重要地位，材料未體現金朝財政負擔沉重，排除B項；雖然經濟重心南移的完成是在南宋時期，但是據材料信息無法得出當時經濟重心南移是否完成，排除D項。故選C項。
變式訓練：
3．在金朝（1115—1234年）統治下的北方地區，有大量儒士以“學道”“行道”等話語相尚，追求乃至發明義理、性命之學，部分儒士甚至開始標榜“心學”，逐漸走向心性之學。這反映了（ ）
A．儒學的復興已漸成全國潮流 B．南北文化開始出現趨同之勢
C．道家思想在北方的影響日盛 D．金朝時期文化重心發生北移
【答案】B
【解析】本題是單類型單選題，據題干設問詞可知是本質題，據材料時間信息得出準確時空是金朝時期的中國。根據材料，金朝統治下的北方大量儒士追求義理之學，甚至走向心性之學，而當時南宋已經出現理學和心學，可知南北文化出現趨同之勢，B項正確；材料只涉及北方，“全國潮流”說法錯誤，排除A項；材料強調的是儒家思想在北方影響增強，排除C項；材料中沒體現文化重心的北移，排除D項。故選B項
考點3：元朝的統一與統治
（一）蒙古汗國的建立
1.起源：
蒙古族是中國北方一個古老的民族，原先活動在大興安嶺北段，后來向西遷徙，進入草原地區。蒙古族善于騎射，逐水草而居，過著游牧的生活。
2.建立：
（1）背景：
①蒙古草原部落之間頻繁發生戰爭，人們盼望草原統一起來，結束戰爭；
②鐵木真感悟到只有草原統一才能使人民過上安定的生活。
（2）建立：1206年，漠北蒙古首領鐵木真統一草原各部建立蒙古汗國，被尊為“成吉思汗”。蒙古軍隊先后滅掉西遼、西夏和金朝，收服吐蕃諸部，兼并云南的大理政權，還遠征到中亞、西亞、東歐地區。
蒙古的三次西征： （選擇性必修3）
第一次西征（成吉思汗）：1219年，以復仇為名西征，滅花剌子模國，軍隊直抵黑海北岸；
第二次西征（拔都）：
滅金后不久，征服今俄羅斯、烏克蘭等地，軍隊打至德國、匈牙利和巴爾干半島；
第三次西征（旭烈兀）：
13世紀中葉，以西亞為目標，攻占巴格達。
（二）元朝的統一
1．元朝的建立：
1271年，忽必烈定國號為大元，即元世祖。次年，定都大都(今北京）。
2．元朝的統一
1276年，元軍占領南宋都城臨安；
1279年，元軍擊敗南宋余部，完成統一。
3.統一的意義
①它結束了唐末以來國內分裂割據和幾個政權并立的政治局面，奠定了元、明、清六百多年國家長期統一的政治局面，為統一多民族國家的進步發展真定了基礎；
②促進了各民族經濟文化的交流和邊疆地區的開發，促進了民族交融；
③為科技的發展創造了良好的條件；
④加速了蒙古族封建化進程；
⑤加強了中外文化交流和中西交通的發展。
（三）統治措施：
1.中央：
（1）措施：
①設中書省
元朝建立后，廢除三省，實行一省制，只設中書省，中書省長官為左右丞相和平章政事，是元代宰相，由中書省掌管全國的行政事務，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部；
②設樞密院：負責全國的軍事事務，調度全國的軍隊；
③設御史臺：負責監察事務。
④設宣政院：管理吐蕃（西藏）地區和宗教事務，地位與中書省、御史臺和樞密院相等。
（2）作用：
①行政機構精簡，提高了行政效率。
②宰相權力過于集中，導致權貴專權，內亂頻繁。
2.地方：
（1）行省制度：
①含義：元朝在中央設中書省作為全國最高行政機構，委派官員代表中書省處理地方事務，逐漸形成常設機構，稱為行中書省，簡稱行省，全國共設10個行省。
②性質：既是地方最高行政機構，又是中央派出機構（雙重性）
③腹里：今天的河北、山西、山東地區之外歸中書省直接管轄；
④五級管理：行省由中書省派省臣到各地方行省執政；行省之下設置路、府、州、縣。
重難點突破： 元朝行省制度的特點和意義
材料一 行省“掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省（中書省）為表里，……以省官（中書省官員）出領其事……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事,無不領之。行省 “諸行省用及（超過）千定（錠），必咨都省” “決大獄，質疑事……皆中書報可而后行”。
——《元史·百官志七》
材料二 行省制劃分一改以往以山川形便為依據的行政區劃，以犬牙交錯為主導，使各省無山川險阻可依，目的是從根本上消除行省賴以自重的自然地理之險、區域經濟之利、一方民眾之心，便于中央進行政治控權和軍事鎮壓。這在中國古代地方行政區劃史上具有轉折意義。
（1）特點：
①行省的雙重性，既是中央派出機構，又是地方最高行政機構；
②中央集權與地方分權結合，既有利于中央集權，又給地方留出了部分權力；
③以中央軍事控制為目的，采取“犬牙交錯”的原則。
（2）意義：
①行省轄區廣闊，軍政大權集中，提高了行政效率；
②加強中央集權，鞏固了多民族國家的統一；
③促進民族交融和邊疆開發；
④是我國省制的開端，是中國古代地方行政制度的重大變革，影響深遠。
（2）邊疆治理：
①吐蕃（直屬中央）：宣政院轄區（全國佛教事務）；
②西域：北庭都元帥府（軍事）、宣慰司（政務）；
③琉球：澎湖巡檢司（行政）經略臺灣。
西藏地區和臺灣開始歸屬中央政權的管理
④特點：
邊疆管理呈現出與內地一體化趨勢。
（3）驛傳制度：
①修筑驛道；
②設立驛站；
③設急遞鋪。
基礎概念：
1.驛道：
以大都為中心修筑了四通八達的驛道。驛路東北至奴兒干（今黑龍江口一帶），北達吉利吉思部落（葉尼塞河上游），西南通西藏，南接越南、緬甸。
2.驛站：
為公差人員提供交通和生活服務，運輸官府物資，分陸站和水站。水站用船；陸路又有馬站、牛站、車站、轎站、步站之分。蒙古地區的驛站設通政院管理，中原地區的驛站則歸兵部掌管。元順帝時全國有驛站1500多處。
3.急遞鋪：
元代官方郵遞系統，負責傳遞文書。
3. 民族關系：
（1）四等人制：
元朝建立后根據民族和被征服的先后將全國人口分為四等。
①目的：
鞏固自身統治，保障蒙古貴族的統治利益。
③特點：
濃厚民族差別對待、民族壓迫色彩與急速民族融合并存。
④評價：
積極：利于擴大統治基礎，鞏固蒙古貴族統治，加強中央集權，促進民族間的交融交往；
消極：民族矛盾更加尖銳，加速了元朝的滅亡。
（2）新民族的形成——回回人
4.元朝的其他制度措施 結合選擇性必修1、3內容
（四）元朝的滅亡：
1.原因：
材料 大蒙古國的草原本位政策,決定了蒙古大汗對漢地只采取間接統治,重搜刮而輕治理,造成"漢地不治"的局面。……然而忽必烈推行漢法的方針,從一開始就是不徹底的。……此后終元一代的漢化進程,雖在個別問題上還有發展,但總體來看并未越出忽必烈所畫的圈子。大量阻礙社會進步的蒙古舊制,因為牽涉到貴族特權利益,都在“祖述”的幌子下得到長期保存。統治者熱衷于對外擴張、對內斂財,使社會元氣在尚未充分恢復的情況下不斷受到新的打擊。凡此種種,都使得元朝成為一個沒有“盛世"、享年不永的大一統王朝。
——張帆《元朝的特性——蒙元史若干問題的思考》
提示：
①蒙古舊制的長期保存，漢化遲滯；
②沉重的經濟剝削激化的社會矛盾；
③民族分化政策導致民族矛盾激化；④紅巾軍為主力的農民起義軍沉重打擊,動搖了元朝的統治基礎；
⑤長期的戰爭的消耗。
2.滅亡：
（1）朱元璋在1356年率部攻占集慶改為應天府。1367年發布討元文告,進行北伐，1368年,在應天府建立明朝并攻克大都,元朝在全國的統治至此結束。
（2）以宮廷貴族為核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居內地的蒙古人，以及回回以外的色目人，逐漸與漢族相融合。
能力提升： 宋元時期政治制度演變的特點
(1)中央體制：
中書門下體制逐漸形成，中書門下與樞密院對掌文武的二府體制，始終圍繞著相權不斷削弱，皇權不斷強化的趨勢而演變。
(2)地方制度：
宋代設知州、通判，相互監督，“強干弱枝”，加強了中央集權，也導致了地方無權、行政效率低下的局面；元朝實行行省制度。宋元時期基本完成了對地方管理制度的變革，為明清長期統一奠定了基礎。
(3)文官政治：
“興文教，抑武事”，崇尚文治，獎勵儒術是宋代的基本國策，獨具特色的文官政治體制得以確立，影響深遠。
核心素養： 從民族的多元到一體的認識
材料一 遼人自稱炎黃子孫，稱自己為“中國”，同時也稱宋朝為“中國”。金人進入中原以后，即援引“中原即中國”、“懂禮即中國”等漢儒學說和理論，自稱中國，金人并沒有將宋人排除于中國之外，宋也有承認金人占據的中原地區是中國，并引申金朝為中國。
——趙永春《“中國多元一體”與遼金史研究》
材料二 金代的統治者常以“中國”自居。金海陵王時，徒單太后就曾以“興兵涉江、淮伐宋，疲弊中國”為由勸諫停止征戰。
——據（元）脫脫等《金史》
材料三 元朝實現了全中國的統一 ，“中國”一詞的地域意義突破九州而演變為十一行省 ，人民意義突破漢人而演變為漢、蒙、色目等眾多民族，其文化意義演變為農耕文化和草原文化兼有。而其最重大的變化，乃是“中國”主權行使，可以是漢族政權，也可以是少數民族和漢人的聯合政權。元朝同時承認了遼、宋、金“各與正統”的地位。
——摘編自何志虎《“中國觀”在元代的轉換》等
提示：
（1）各民族政權之間有戰爭，但和平交往是主流；
（2）少數民族政權多向中原政權學習政治制度，各民族更在發展中相互學習、交融；（3）不斷交融的各民族共同建設了“中國”，共同創造了燦爛的中華文化。
（4）宋、遼、西夏、金、元時期各少數民族和漢族共同認同的理念，是政治、地理、文化、民族等元素共同的集合，體現出多元一體，夷夏同根的基本特征。
高考真題練習：
4.（2024年廣東卷）《大元大一統志》是忽必烈下令修纂的全國地理志書，記載了疆域內路府州縣古今建置沿革及山川、風俗、里至等內容。該志書修纂時，由各行省提供所轄郡邑的圖志及各路府州縣的沿革，并利用了西域地圖，引進了阿拉伯地圖制圖法。這反映元朝（ ）
A．建立了中原傳統影響下的統治秩序
B．邊疆少數民族地區得到了全面發展
C．地理志修纂體例發生了根本變化
D．正式確立了儒家思想的正統地位
【答案】A
【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。據材料“記載了疆域內路府州縣古今建置沿革及山川、風俗、里至等內容” 可知元朝意圖通過修撰全國性的地理志來樹立正統地位，為全國統治秩序尋求合法性，A項正確；材料只提及了西域地區，不能代表全部的邊疆少數民族地區，而且“全面“的說法存在絕對化的錯誤，排除B項；材料并未具體說明修撰體例的變化，只是強調地理志的范圍更廣，局部采用了外來制圖技術，排除C項；漢武帝時期通過尊崇儒術確立儒學的正統地位，排除D項。故選A項。
變式練習：
4.蒙元時期，統治者在其疆域內廣設驛站，即使少數民族邊遠地區也有設置，可謂是“人達所及，皆置驛傳”，同時置“使臣”或“驛使”負責處理驛站事務，他們既為朝廷傳遞各種政令、任命、軍事情報及民生信息等，也為往來商旅提供便利與保護。由此可推知，蒙元時期驛站制度的設立（ ）
A．促進了中央軍政大權的高度集中 B．助推了中外經濟文化的交流
C．彰顯了蒙古族政治經濟勢力強盛 D．有利于加強民族國家的統一
【答案】D
【詳解】根據材料可知，蒙元統治者在其疆域內廣設驛站，既為朝廷傳遞消息，也為往來之人提供一定的安全保護，這有利于加強民族國家的統一，D項正確；驛站制度有利于加強中央集權統治，“軍政大權的高度集中”這一說法過于夸大，排除A項；蒙元時期驛站制度的設立有利于加強民族國家的統一，未涉及驛站在對外交流上的功能，排除B項；材料反映了驛站制度有利于加強民族國家的統一，無法體現出其經濟實力，排除C項。故選D項。
高考真題練習：
5.（2022·江蘇卷）元朝創建行御史臺“主察行省”。至元二十年，江淮行省“有欲專肆而忌廉察官者”，建議行御史臺隸屬行省。經重臣董文用據理力爭，該圖謀未能得逞。至元二十八年，行御史臺不受行省節制在法令上被確認。這說明元代（ ）
A．行省長官的特權受到否定 B．地方權力的監督機制得到改善
C．地方的吏治問題得以解決 D．行省事務最終由朝廷大臣決定
【答案】B
【解析】根據材料“元朝創建行御史臺‘主察行省’．．．．．．至元二十八年，行御史臺不受行省節制在法令上被確認”可知，元朝建行御史臺監察行省，江淮行省“欲專肆”建議行御史臺隸屬行省，未能得逞，之后行御史臺不受行省節制在法令上被確認，說明行御史臺能夠更好的監察地方，地方權力的監督機制得到改善， B項正確；行省長官的特權受到否定，在材料中沒有體現，排除A項；通過材料信息無法判斷地方吏治問題解決程度，排除C項；行省事務最終由朝廷大臣決定，不符合史實，排除D項。故選B項。
變式訓練：
5．元朝實行四等人制，“內北國而外中國，內北人而外南人”，但文化交流頻繁。江南經濟發達，風景秀麗，北人往往以江南一游為榮。而南人大多以“游孔林”、“謁京師”作為人生的重要經歷。這表明（ ）
A．元朝民族文化交融客觀存在 B．北人南往的主因是尊崇儒術
C．文明發展呈現多元一體趨勢 D．國家政策阻礙了文化的交流
【答案】A
【解析】本題是單類型單選題，據題干設問詞可知是本質題，據材料時間信息得出準確時空是元朝。根據材料，雖然元朝實行四等人制，但是南北方的交流依然存在，A項正確；北人南往是因為自身的需求，和儒學無關，排除B項；材料沒體現多元，排除C項；材料中體現的是南北的交流，不是阻礙，排除D項。故選A項。
思維導圖：
2025年高考歷史（統編版）一輪復習 第9講 講義
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