資源簡介

部編版道德與法治七年級7.2《共建美好集體》教學設計
課題 7.2《共建美好集體》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習 目標 道德修養：培養自己的責任感和集體意識，樹立樹立主人翁意識、建設美好集體意識與責任 感。 健全人格：正確處理集體中的競爭與合作，自覺踐行建設美好集體的責任。 責任意識：在集體建設中盡責；樹立主人翁意識。
重點 自覺承擔集體責任；
難點 堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集 體的行動。美好集體是從不完美一點一點成長起來 的。它的成長有你、有我、有他，有我們共同的努 力無論我們對所在的集體是否滿意，心中都充滿對 美好集體的向往。 第七課 在集體中成長 第二節共建美好集體 觀看圖片，思 考問題 圖片導入本節內 容，使學生易于 進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標 二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導： 自學指導：要求同學們認真閱讀課本P50-52 內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標 記，時間5分鐘。 1、什么是集體的愿景 集體愿景的重要性。 2、為什么說建設美好集體，需要我們確定共同的 愿景 3、為什么說建設美好集體，需要我們樹立主人翁 意識 4、為什么說建設美好集體，需要我們有序參與集 體生活 5、為什么建設美好集體，需要我們樹立正確的合 作與競爭觀念 學生讀出教學 目標 學生自學 教師巡視，隨時 回 答 學 生 的 問 題。
6、正確認識集體主義。 7、為什么說建設美好集體，要發揚集體主義精神 8、怎樣建設美好集體 三、師生合作探究 (一)共建美好集體01 探究一：生活觀察 (1)你心中的美好集體是什么樣的 (2)你為美好集體做過什么 點撥： (1)團結協作、理解包容、共同努力、積極向上、 友善合作、自由呼吸、愉快交往、個性成長、公平 競爭、充滿活力、共同責任、融洽相處。 (2)①遵守規章制度，做一名合格的班組成員； ②認真學習，追求上進，做優秀的班組成員；③樂 于助人，團結同學，尊敬師長，努力營造和諧的班 級氛圍；④為良好的班風建設向班委會或班主任提 出獻計獻策；⑤堅持正義，同破壞和影響集體利益 的思想和行為作斗爭。 在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝 聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。 建設美好集體離不開你我他，需要我們共同 春與和努力。 探究二：播放視頻《中國繪就現代化宏偉藍圖美 好愿景如何實現》 視頻給我們什么啟示 點撥： ①實現中華民族偉大復興是近代以來中國人民的 共同夢想，中國共產黨領導人民開創了中國式現代 化。 ②黨的二十大報告科學描繪了全面建成社會主義 現代化強國、全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 觀看視頻，思 考問題 學生討論發言 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。 引導學生觀看視 頻思考討論問題
圖 ， ③黨中央提出，必須把推進中國式現代化作為最大 的政治，在黨的統一領導下，團結最廣大人民，聚 焦經濟建設這一中心工作和高質量發展這一首要 任務，把中國式現代化宏偉藍圖一步步變成美好現 實。 探究三：知識探究 (1)什么是集體的愿景 (2)集體愿景的重要性 點撥： (1)擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共 同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和 追求，這就是美好集體的愿景。 (2)①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體 發展的內驅力。 ②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。 探究四：知識要點 為什么說建設美好集體，需要我們確定共同的愿 景 點撥： ①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的 內驅力。 ②擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的 使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求， 這就是美好集體的愿景。 ③共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。 (二)共建美好集體02 探究一：探究分享 (1)陶行知關于學生自治的觀點對我們建設美好 集體有什么啟示 (2)在建設美好集體中，你如何發揮主人翁作用 思考問題 學生討論發言 思考問題 學生討論發言 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 引導學生通過討 論思考歸納問題 引導學生通過思 考歸納問題 讓學生結合材料 歸納總結問題。
點撥： (1)①創建優秀的班集體要有共同的奮斗目標， 擁有前進的動力；各盡其能，發揮所長，奉獻集體； 團結協作，互助前行。②建設美好集體需要我們積 極參與自治，培養自治精神，主動參與集體建設， 積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。 (2)①關愛集體，完成集體下達的任務，維護集 體的榮譽，與損害集體利益的行為作斗爭。②主動 參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體 榮譽，為建設集體貢獻自己的力量。 探究二：播放視頻《立志做有理想敢擔當能吃苦肯 奮斗的新時代好青年》 視頻給我們什么啟示 點撥： ①習近平總書記在黨的二十大報告中寄語廣大青 年“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新 時代好青年”。這是黨的領袖對青年一代的殷切期 望，為新時代中國青年樹立了精神的旗幟、照亮了 前進的方向。 ②新征程上，必然會有艱巨繁重的任務，必然會遇 到艱難險阻甚至暗礁逆流，這就要求青年樹立主人 翁精神，做好艱苦奮斗的思想準備，勇做新時代的 先鋒隊、生力軍、排頭兵。 探究三：知識要點 為什么說建設美好集體，需要我們樹立主人翁意 識 ①建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺 承擔集體責任。 ②集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人。 ③在美好集體的建設中，我們應主動作為，貢獻各 自的智慧和力量，各負其貴、各盡其能。 觀看視頻，思 考問題 學生討論發言 學生閱讀材料 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 引導學生通過視 頻思考歸納問題 學生結合材料討 論回答問題。
(三)共建美好集體03 探究一 ：探究與分享 在集體生活中，你會像張聰一樣經常提出自己的建 議嗎 為什么 點撥： 會。因為美好集體是民主的、公正的。 ①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議， 每個人的意見和建議都應得到尊重和重視。 ②美好集體是每一個人的集體，只有人人都關心、 愛護集體，為集體出力，集體才會充滿關懷和友愛， 才會讓每個人都感受到集體的溫暖。 對于集體的事務，我們7 應積極參與、共同商定； 探究二：探究與分享 (1)你怎樣看待上述同學的做法 (2)面對這種情況你怎么辦 點撥： (1)上述的同學的做法是錯誤的。因為美好的集 體是充滿關懷與友愛的，同學之間應友善相待、禮 讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，不因外 貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，要讓每個人都 感受到集體的溫暖。 (2)①譴責和制止他們的錯誤做法，同時積極幫 助他。 ②主動去關心他，和他交朋友，讓他融入班集體， 感受到集體的溫暖。 探究三：知識要點 為什么說建設美好集體，需要我們有序參與集體生 活 點撥： ①對于集體的共同規則，我們要自覺遵守； 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。 引導學生思考歸 納問題 引導學生思考歸 納問題
②對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定； ③對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當的 方式表達自己的意見，提出改進的建議，使集體生 活得以有序開展。 (四)共建美好集體04 探究一：播放視頻《中國乒乓球隊的競爭與合作》 視頻給我們什么啟示 ①中國乒乓球隊內部的競爭是激烈的。年輕球員的 崛起給老將們增添了一份競爭壓力，同時也為團隊 注入了新鮮血液。在這種競爭中，每個人都在不斷 進步，不斷超越自己，這也是團隊能夠不斷壯大的 關鍵。只有不斷進步，才能在激烈的競爭中立于不 敗之地。 ②團隊合作不僅僅在比賽場上體現，更在訓練和日 常生活中展現。隊員們需要相互支持，相互鼓勵， 才能在比賽中發揮出最佳水平。團隊的成功離不開 每個人的努力和付出，只有共同努力，才能取得更 好的成績。 集體的發展既有賴于成員間的相互合作 也需要成員間的良性競爭。 探究二 ：探究與分享 (1)結合材料，說說合作與競爭的關系 (2)在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的 關系的 點撥： (1)①二者是相互依存，你中有我，我中有你。 ②競爭離不開合作。沒有合作的競爭，是孤單的競 爭，孤單的競爭是無力的。合作越好，力量越強， 成功的可能性就越大。③合作也離不開競爭。競爭 是一種有效的合作方式，沒有競爭的合作是一潭死 觀看視頻，思 考問題 學生討論發言 學生討論發言 交流，說出自 己的認識 引導學生觀看視 頻思考討論問題 引導學生結合材 料思考討論問題
水。 (2)①在合作中競爭。尊重競爭對手，向競爭對 手學習；取長補短、攜手共進。②在競爭中合作。 要體現“雙贏”的原則。與競爭對手要相互促進、 共同提高；③無論是競爭還是合作，都要處理好自 己與他人的關系。以誠相待，共同發展。 探究三：方法與技能 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 觀看視頻，思 考問題 學生討論發言 學生結合課本回 答問題 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。 引導學生通過視 頻思考歸納問題
(
集體生活合作策咯
遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責
任。
經常身定反
)
探究四：知識要點 為什么建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與 競爭觀念 點撥： ①建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭 觀念。 ②集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要 成員間的良性競爭。 ③我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、 共同進步。 (五)共建美好集體05 探究一 ：播放視頻《“時代楷模”:彭士祿》 視頻給我們什么啟示 ①在為祖國、為人民奉獻的一生里，彭士祿從不計 較個人利益得失，從未向組織提出任何個人要求。 他始終以國家的利益為先，勇挑重擔，身先士卒， 忘我工作，把畢生精力奉獻給祖國的核動力事業。 ②彭士祿無論身處多高的位置，管理多少工程、項
目與人員，都時刻牢記自己的使命，牢記是黨和人 民將自己撫養長大，要回報人民，回報祖國。 當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集 體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。 探究二：相關鏈接 (
植關鏈接
①集體主義是我國社會主義道德建設的基本原則
。
②在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本
上是一致的，這一特點使集體主義原則能在
全杜
會范圍內貫徹落實
。
③只有堅持集體主義原則，把國家利益和集體利
益放在首位，充分尊重和維護個人的正當利益，
才能促進社會的和諧發展。
正確認識集體主義，在承認個人制垂的合
理性、保護個人正吉利益實現的前提下
望持集體主義
樹立集體主義觀念
爭做新時代好青年
國
家
利
益
高
于
一
切
) 探究三：相關鏈接 (1)小倩是否“出賣”了班集體 為什么 (2)小鑫是否維護了班集體的榮譽 為什么 點撥： (1)小倩沒有“出賣”班集體。小倩根據自己所 在班級存在的問題，提出改進學校工作的建議，是 有集體榮譽感、維護學校整體利益的做法。 (2)小鑫沒有“維護”班集體的榮譽。 表面上看，小鑫一時“維護”了班級的榮譽，實際 上這是不負責任的表現，是在逃避責任。如果大家都 這樣做，會給班級和個人發展帶來不利影響，最終 損害的還是班集體的利益。 探究三：知識要點 為什么說建設美好集體，要發揚集體主義精神 點撥： ①建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發 揚集體主義精神。 ②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利 益放在個人利益之上。 ③同時，也要充分重視和保障個人的正當利益，促 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 討論交流，說 出自己的認識 學生討論發言 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。
進集體和個人不斷發展。 探究十：知識歸納 怎樣建設美好集體 點撥： ①建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與 和努力。 ②建設美好集體，需要我們確定共同的愿景。 ③建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺 承擔集體責任。 ④建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。 ⑤建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭 觀念。 ⑥建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發 揚集體主義精神。 討論交流，說 出自己的認識 老師請學生回答 問題后再作出點 評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同 桌互改 通過訓練，提高 學生對本節知識 的理解和運用
課堂小結 通過這節課的學習，我們知道了建設美好集體離不 開你我他，需要我們共同參與和努力。建設美好集 體，需要我們確定共同的愿景、樹立主人翁意識， 自覺承擔集體責任。建設美好集體，需要我們有序 參與集體生活、樹立正確的合作與競爭觀念。建設 美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體 主義精神。 說出本節課自 己學會什么 歸納知識
板書 (
共 建 美 好 集 體
) 確定共同的愿景集體的愿景的含義 集體愿景的重要性 樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任 有序參與集體生活 樹立正確的合作與競爭觀念 堅持集體主義原則，發揚集體主義精神

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