資源簡介

教學(xué) 內(nèi)容 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治 《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同：踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，對家庭有深厚的情感增進(jìn)中華民族價值認(rèn)同。 道德修養(yǎng)：正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母、尊重父母，積極主動與父母溝通。知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，掌握與父母溝通的技巧。 責(zé)任意識：白覺分擔(dān)家庭責(zé)任，體會敬業(yè)精神的重要性，具有較強(qiáng)的責(zé)任感。 法治觀念:努力為建立美好家庭貢獻(xiàn)自己的力量。認(rèn)真履行構(gòu)建和諧家庭的義務(wù)。
教學(xué) 重點(diǎn) 知道如何建設(shè)美好家庭。
教學(xué) 難點(diǎn) 明白解決家庭矛盾的做法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 新聞導(dǎo)入：北大弒母案罪犯吳謝宇執(zhí)行死刑 福州市中級人民法院2024年1月31日消息，最高人民法院對被告人吳謝宇故意殺人、詐騙、買賣身份證件死刑復(fù)核一案依法作出裁定，核準(zhǔn)吳謝宇死刑。福州市中級人民法院遵照最高人民法院下達(dá)的執(zhí)行死刑命令，對吳謝宇執(zhí)行了死刑。 最高人民法院復(fù)核確認(rèn):被告人吳謝宇悲觀厭世，曾產(chǎn)生自殺之念，其父病故后，認(rèn)為母親謝某某生活已失去意義，于2015年上半年產(chǎn)生殺害謝某某的念頭，并網(wǎng)購作案工具。2015年7月10日17時許，吳謝宇趁謝某某回家換鞋之際，持啞鈴杠連續(xù)猛擊謝某某頭面部，致謝某某死亡。后吳謝宇向親友隱瞞謝某某已被其殺害的真相，虛構(gòu)謝某某陪同其出國交流學(xué)習(xí)，以需要生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)、財力證明等理由騙取親友144萬元予以揮霍。為逃避偵查，吳謝宇購買了10余張身份證件,用于隱匿身份。 思考：吳謝宇為什么擁有高學(xué)歷但卻違背人倫弒母？從中你又得到什么啟示？ 學(xué)生： 教師：家庭是社會的細(xì)胞，父母是我們最大的依靠，我們是父母最溫暖的牽掛。在家庭生活中偶爾有一些不和諧的音符，如何增進(jìn)家庭和睦，構(gòu)建和諧家庭呢 今天讓我們一起走進(jìn)《讓家更美好》，共建和諧家庭!
授新課 活動一：《抓娃娃》主要講述了，馬成鋼和春蘭是大雜院里的一對夫妻。雖然家徒四壁，但兒子馬繼業(yè)爭氣學(xué)習(xí)成績好，一點(diǎn)不嬌氣，意志也非常堅(jiān)毅，成為夫妻二人逆天改命的唯一希望。然而隨著小馬一天天長大，他卻逐漸發(fā)現(xiàn)身邊的人們都越來越不對勁。 假期你看《抓娃娃》了嗎 給同學(xué)們簡單分享一下劇情。思考:馬成鋼一家親情的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)什么特點(diǎn) 學(xué)生： 教師：每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，馬成鋼一家的親情表現(xiàn)的內(nèi)斂深沉。 同學(xué)們分享:在你的家庭中，父母及家人表達(dá)愛的方式是什么 學(xué)生：溫馨和睦、磕磕絆絆、內(nèi)斂深沉、自然隨和 教師：有時我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r我們似乎感受不到自己渴望親情。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之間。 （教師總結(jié)：建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現(xiàn)不盡但我們不能因此否認(rèn)親情的存在。） 探究與分享：十月的一天，突然降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚外套。他說:"今天有體育課，穿厚外套不方便運(yùn)動，更何況要"穿多了可以脫春捂秋凍嘛。”過了一會兒，媽媽又說:穿少凍感冒了怎么辦 ”小強(qiáng)說:“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍。”小強(qiáng)穿戴整齊要出家門了，媽媽還是拿著厚外套讓他穿...... 思考1：你能理解小強(qiáng)媽媽的做法嗎 如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做 學(xué)生： 教師：能夠理解小強(qiáng)媽媽的做法這是媽媽對他的關(guān)心。我會與媽媽進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會換位思考，主動化解矛盾，從而增進(jìn)情感。 （教師總結(jié)：建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。） 思考2：這啟示我們建設(shè)美好家庭應(yīng)該么做 學(xué)生： 教師：建設(shè)美好的家庭，需要學(xué)會愛、奉獻(xiàn)愛。 相關(guān)鏈接：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。孔子說，“孝弟也者，其為仁之本與！”《禮記》中說:“孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。” 孝親敬老也是每個中國公民的法定義務(wù)。《中華人民共和國憲法》規(guī)定成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定了贍養(yǎng)人的義務(wù) 。具體來說，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)老年人，確保他們的基本生活需求得到滿足；在生活上給予照料，關(guān)心他們的日常起居和健康狀況；同時在精神上也要給予慰藉，關(guān)注他們的情感需求，照顧老年人的特殊需要。 活動二：家規(guī)，即家庭中的規(guī)矩，是一個家庭所規(guī)定的行為規(guī)范，一般由家族傳承下來，用于教育、規(guī)范后代子孫。 家訓(xùn):對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。 《朱子家訓(xùn)》是以家庭道德為主的啟蒙教材。《朱子家訓(xùn)》僅曖鑣益24字，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。 張福青在墻上寫下的家訓(xùn)是：“普及文化，提高文化，修身養(yǎng)性…愛國護(hù)國，熱愛科學(xué)，破除迷信，科學(xué)種田，安定團(tuán)結(jié)，民富國強(qiáng)”。 思考:從該事件中你獲得了什么感悟？ 學(xué)生： 教師：建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。 活動三:傳承家庭之“愛 說一說:你的家庭中有哪些流傳下來的家規(guī)、家訓(xùn) 分享一下吧! 思考:這啟示我們建設(shè)美好家庭應(yīng)該怎么做 學(xué)生： 教師：家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，追求愛國共建共享愛家、相親相愛、向上向善、讓美德在的社會主義家庭文明新風(fēng)尚家庭中生根、在親情中升華。 材料分析：定期召開家庭會議，讓每個家庭成員都有機(jī)會表達(dá)自己的想法和意見討論家庭重要事項(xiàng)，并共同制定家規(guī)。 思考：從上述材料中得出什么啟示？ 學(xué)生： 教師：建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。 知識小結(jié)：①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。 ②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。 ③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。 ④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 中學(xué)生小天原先與父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來一起住了。那么，小天的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是( ） 核心家庭到主干家庭 主干家庭到核心家庭 核心家庭到聯(lián)合家庭 聯(lián)合家庭到核心家庭 春節(jié)期間，有一件事“火”了——搶紅包。從央視春晚搶紅包到通過微信或支付寶、商家給消費(fèi)者發(fā)紅包，發(fā)展到家庭成員、親朋好友間玩起“紅包接龍”，即使搶到的紅包金額并不多，也玩得不亦樂乎。有關(guān)“搶紅包”的議論也隨之產(chǎn)生，以下觀點(diǎn)你最認(rèn)同哪一個( ) 遠(yuǎn)方親友來串門，就說我在搶紅包 紅包禮錢誰不搶？留取小錢奔小康 紅包禮金萬人搶，稍微遲疑輪不上 紅包雖小情也真，不及父母養(yǎng)我恩 媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開心，我有不會做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家！這段初中生的話說明了 ( ) 現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主 關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容 學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容 父母是孩子最好的老師和朋友 材料一 在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯過孩子任何動態(tài)和消息。為此，不少同學(xué)吐槽自己被“監(jiān)控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽了。材料二 大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會微信，專門手繪了一本微信使用說明！手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心和成全之心。 結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答： 材料一反映了什么問題？ 大學(xué)生張明的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型？ (3)比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面，你受到哪些啟發(fā)。

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