資源簡介

教學課題 《我們受特殊保護》教學設計
課型 新授 授課時間
教學目標 學生能夠準確描述未成年人的定義及特點，了解不同國家法定成年年齡的差異。 掌握法律條文中一些特殊的年齡節點，并能理解其意義。 明確家庭、社會對未成年人的關愛方式以及專門法律對未成年人的保護作用。 認識留守兒童這一特殊群體，知曉國家和社會為其付出的努力。 懂得未成年人需要法律保護，同時也能為家庭和社會貢獻力量。
教學重點、難點 教學重點 未成年人的特點及法律中的年齡節點。 家庭、社會對未成年人的關愛以及專門法律的保護作用。 關愛留守兒童，理解國家和社會的努力。 教學難點 理解未成年人在接受保護的同時為家庭和社會作貢獻的意義。 深刻認識專門法律對未成年人保護的重要性及多方聯手保護的必要性。
教學方法 講授法 案例分析法 討論法 多媒體教學法
教學準備及手段 準備相關課件等
教 學 流 程 動態修改部分
（一）導入新課 通過展示一組未成年人在不同場景下快樂生活、學習的圖片，引導學生思考：“圖片中的這些人有什么共同特點？他們為什么需要特殊保護呢？” 從而引出課題 “我們受特殊保護”。 （二）了解未成年人 未成年人的定義 提問：“什么是未成年人？” 引導學生思考并回答。 講解：未成年人是指還沒有成年的人，各國依據法律按照年齡來進行規定。例如，在中國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。 不同國家法定成年年齡的差異 組織學生討論：“你知道哪些國家的法定成年年齡呢？為什么不同國家的法定成年年齡會不一樣呢？” 展示世界各國法定成年年齡的表格，讓學生了解不同國家的差異，并引導學生思考差異的原因可能與各國的歷史、文化、社會發展等因素有關。 未成年人的特點 播放一段關于未成年人行為表現的視頻，視頻中展示未成年人好奇心強、容易意氣用事、容易產生逆反心理且社會經驗少等特點。 提問：“從視頻中你觀察到未成年人有哪些特點？這些特點對未成年人的成長有什么影響？” 組織學生進行小組討論，然后各小組代表發言。 總結：未成年人由于這些特點，在成長過程中需要更多的關愛和保護，同時也需要正確的引導和教育。 （三）知曉法律中的年齡節點 尋找年齡節點 展示一些法律條文，如《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法典》等，讓學生從中尋找涉及年齡的節點。 提問：“你在這些法律條文中發現了哪些年齡節點？這些年齡節點有什么特殊意義？” 學生回答后，教師進行點評和補充。 完善年齡節點表格 發放年齡節點表格，讓學生翻閱相關法律法規，將表格中年齡節點的位置完善一下。表格內容包括法律名稱、年齡節點、權利與義務等。 學生完成表格后，進行小組交流，分享自己找到的年齡節點及理解。 挑選幾個小組代表進行匯報，教師進行總結和歸納。 感悟年齡節點的設置 提問：“這些年齡節點的設置讓你有哪些感悟？” 引導學生思考年齡節點設置的目的和意義。 學生發言后，教師總結：年齡節點的設置是為了更好地保護未成年人的合法權益，同時也讓未成年人明確自己在不同年齡階段的權利和義務，促進未成年人的健康成長。 （四）家庭關愛未成年人 故事引入 講述一個關于家庭關愛未成年人的小故事，如一個孩子在生病時，家人無微不至的照顧。 提問：“這個故事中體現了家庭對未成年人的哪些關愛？你在生活中感受到了哪些來自家庭的關愛？” 學生回答后，教師引導學生認識到家庭在未成年人成長中的重要作用。 了解國際家庭日和《兒童權利公約》 介紹國際家庭日的由來和意義，以及《兒童權利公約》的主要內容。 提問：“為什么要設立國際家庭日？《兒童權利公約》對未成年人有哪些保護？” 學生思考并回答，教師進行講解和補充，強調家庭在未成年人保護中的重要地位。 討論交流家庭關愛 組織學生討論：“在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關愛？這些關愛對你的成長有什么影響？” 學生發言后，教師進行點評和總結，引導學生珍惜家庭關愛，學會感恩。 案例分析與法律保護 展示一個家庭中出現問題的案例，如父母對孩子實施家庭暴力。 提問：“你認同這種說法嗎？為什么？” 引導學生分析案例，認識到家庭暴力的危害。 介紹我國關于反家庭暴力的法律條文，如《中華人民共和國反家庭暴力法》和《中華人民共和國未成年人保護法》中對家庭保護的規定。 提問：“看過法律條文你有什么感悟？” 引導學生認識到法律對未成年人的保護作用，以及家庭應當以文明的方式進行教育，不得實施家庭暴力。 （五）社會關愛未成年人 聯系生活，知曉社會關愛 提問：“除了家庭關愛，在生活中你還能感受到哪些關愛？” 引導學生思考社會對未成年人的關愛。 學生回答后，教師進行總結，如學校開展逃生演習、司法機關進行普法教育、博物館等場所對未成年人免費或優惠開放、禁止向未成年人售賣煙、酒、彩票等。 強調這些都是來自全社會對未成年人的關愛。 引用名言，感悟國家重視 展示名言：“一個社會對未成年人的態度，可以反映出它的文明程度。” 提問：“結合剛才的事例，你怎樣理解這句話？” 引導學生思考社會關愛未成年人與國家文明程度的關系。 學生發言后，教師進行點評和總結，強調全社會都在努力樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。 （六）留守兒童齊關愛 觀看視頻，走近留守兒童 播放一則關于留守兒童的短片，讓學生了解留守兒童的生活狀況。 提問：“通過這段視頻，同學們對留守兒童有怎樣的認識？” 學生回答后，教師進行小結，介紹留守兒童的定義，即父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿 16 周歲的未成年人。 分析圖標，關注特殊群體 展示關于留守兒童的圖表，如留守兒童的年齡分布、在學情況等。 提問：“通過這兩張圖表你發現了什么？借助你觀察到的這些數據說一說，農村留守兒童在成長中可能面臨哪些問題？” 組織學生進行小組討論，然后各小組代表發言。 總結：留守兒童在生活、學習、心理等方面可能面臨諸多問題，如缺乏照料、缺少學習引導、缺少傾訴對象、容易受到侵害等。 再看視頻，認識國家付出 繼續播放關于留守兒童的視頻，展示國家為解決留守兒童問題所做出的努力。 提問：“通過這段視頻，再結合你在生活中的了解，說一說國家在解決留守兒童問題上作出了哪些努力？” 學生回答后，教師進行總結，如出臺相關政策、加強關愛服務體系建設、加大教育投入等。 引入資料，感悟各方關愛 展示一封留守兒童寫的信，讓學生感受國家和社會對留守兒童的關愛。 提問：“看過這封信，你有怎樣的感受？你知道國家還通過哪些舉措讓留守兒童感受到關愛嗎？” 組織學生進行討論，然后學生發言。 總結：國家通過多種舉措關愛留守兒童，如建立留守兒童關愛服務中心、開展結對幫扶、組織志愿者活動等。同時，社會各界也在積極參與，共同為留守兒童的健康成長創造良好環境。 貢獻智慧，懂得給予關愛 提問：“那同樣作為未成年人，我們還能為留守兒童做些什么？” 組織學生進行討論，然后學生發言。 總結：未成年人可以通過與留守兒童交朋友、書信交流、捐贈圖書等方式，為留守兒童提供精神上的支持和幫助。強調關愛和保護農村留守兒童是家庭、社會和各級政府的共同責任。 （七）專門法律保護未成年人 回憶舊知，鏈接新知 回顧上一環節中提到的社會關愛未成年人，引出國家不僅通過社會關愛，還制定專門法律保護未成年人。 展示一些法律條文中提到未成年人的內容，提問：“通過這則條文你有什么發現？為什么專門為未成年人制定這些法律條文呢？” 學生回答后，教師進行小結，強調國家制定專門法律保護未成年人的重要性。 趣味判斷，走近法律 提問：“你知道有哪些專門法律在保護未成年人嗎？試著說一說。” 引導學生思考并回答。 根據學生的回答，重點介紹《中華人民共和國義務教育法》。 講解《中華人民共和國義務教育法》的制定目的、重要特點和意義，如保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，強調教育公平、教育均衡的理念，關乎中國教育事業的發展等。 通過幾道判斷題，讓學生了解《中華人民共和國義務教育法》的具體內容。 視頻引入，了解法律 播放關于《中華人民共和國未成年人保護法》的視頻，讓學生初步了解這部法律。 提問：“你對這部法律有哪些了解呢？” 引導學生思考并回答。 介紹《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部專門保護未成年人各項合法權利的法律，講解未成年人的合法權利有哪些。 案例分析，感受保護 展示兩則關于《中華人民共和國未成年人保護法》在生活中運用的案例。 提問：“看過這兩則案例，你有什么發現和感悟？” 引導學生分析案例，認識到保護未成年人需要家庭、學校、社會的共同努力。 （八）養成遵紀守法好習慣 討論交流，養成習慣 提問：“作為未成年人自己，我們該如何養成遵紀守法的好習慣呢？” 組織學生進行討論，然后學生發言。 總結：未成年人要養成遵紀守法的好習慣，需要聽父母的話、接受教導，聽從老師的教誨、知錯就改，多了解法律、做到知法懂法守法等。 合理建議，夯實所學 展示《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關內容。 提問：“認真閱讀《預防未成年人犯罪法》，你認為它與《未成年人保護法》和《義務教育法》有何異同？為什么制定預防未成年人犯罪法，也是對未成年人的保護呢？” 組織學生進行討論，然后學生發言。 總結：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》重在預防和矯治未成年人犯罪，與《未成年人保護法》和《義務教育法》共同保護未成年人。對不良行為進行矯治是為了未成年人的健康發展，能有效阻止違法犯罪分子利用未成年人犯罪。 提出建議，預防犯罪 展示一些關于未成年人違法犯罪的圖片。 提問：“從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議。” 組織學生進行討論，然后學生發言。 總結學生提出的建議，強調未成年人要增強自我保護意識，遠離不良行為和違法犯罪。 （九）總結全課 回顧本節課的主要內容，包括未成年人的定義、特點、法律中的年齡節點、家庭關愛、社會關愛、專門法律保護、留守兒童關愛以及養成遵紀守法好習慣等。 強調未成年人需要法律保護，同時也可以為家庭和社會貢獻力量。鼓勵學生努力學習，健康成長，長大后為祖國建設貢獻自己的力量。 布置課后作業，讓學生回家后與父母分享本節課的收獲，并思考自己可以為家庭和社會做哪些力所能及的事情。
教學反思： 通過本節課的教學，學生對未成年人的特點、法律中的年齡節點以及家庭、社會和專門法律對未成年人的保護有了更深入的了解。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、案例分析法、討論法和多媒體教學法，激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。同時，通過關注留守兒童這一特殊群體，培養了學生的社會責任感和關愛他人的意識。 然而，在教學中也存在一些不足之處，如部分學生在討論環節參與度不夠高，需要進一步引導和鼓勵；教學時間的把控還需要更加精準，避免某些環節時間過長或過短。在今后的教學中，將不斷改進教學方法，提高教學質量，更好地引導學生理解和掌握知識，培養學生的綜合素質。

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