資源簡介

教學設計
備課組名稱 高一地理 周次
本節
1.2 地球運動的地理意義（第一課時）——晝夜交替+時差
教學內容
課程標準：結合實例，說明地球運動的地理意義。
地理核心素養：
本節
1. 知道晝夜和晝夜交替的形成，通過示意圖和演示，掌握晨昏線的判讀方
教學目標
法、特點、應用。
2. 掌握地方時、區時的概念及日期的變更規律，掌握有關計算方法。
3. 運用地球運動的特征，解釋相關的自然現象和人類活動。
本節 教學重點：晝夜交替
教學重難點 教學難點：晨昏線
本節內容
講授法
教學方法
本節內容
1 課時
課時安排
導入：
教
學
過
程
預 （1）為什么同一時刻，地球上不同的地方存在著白天和黑夜？
設 （2）為什么同一個地方重復著白天和黑夜的變化？
新課講授：
一、晝夜交替
任務一：為什么會出現晝夜之分的現象？
【自主學習】為什么會出現晝夜之分的現象？
學生回答參考：地球是不透光的。
教師講解：
概念：地球上有晝夜之分的現象。
原因：由于地球是一個不發光、不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照
亮地表的一半。向著太陽的半球是白天，背著太陽的半球是黑夜。
分界線：晝半球和夜半球的分界線（圈），叫做晨昏線（圈），分為晨線和昏
線。
任務二：為什么會出現晝夜交替？
【合作探究】
（1）假設地球不自轉，不公轉，有晝夜交替現象嗎？
（2）假設地球不自轉，只公轉，有晝夜交替現象嗎？對地球生命有何影響？
（3）為什么會出現晝夜交替？有何規律？有何影響？
學生回答參考：
（1）假設地球不自轉，不公轉，地球上不會會有晝夜更替。
（2）假設地球不自轉，只公轉，地球上會有晝夜更替。
（3）地球的自轉，生活方便。
教師講解：
（1）假設地球不自轉，不公轉，地球上不會會有晝夜更替，但是有晝夜之分的現象。
（2）假設地球不自轉，只公轉，地球上會有晝夜更替。但更替的周期將會長達 1 年。晝
夜溫差過大,作息時間紊亂，生活不便。
（3）晝夜交替=太陽光的照射+地球不透明+地球自轉
概念：地球上晝夜不斷交替。
原因：①地球是一個既不透明也不發光的球體；②地球不停地自轉。
周期：一個太陽日，24 小時。
意義：晝夜交替周期長短適宜，各地溫度發生晝夜變化，使得白晝不會過于炎
熱，黑夜不會過于寒冷，晝夜溫差不至于過大，從而保證了生命物質的生存和發
展，生物形成晝夜節律，即生物鐘現象。
任務三：晨昏線有什么移動規律？
晨昏線：晝半球和夜半球的分界線，分為晨線和昏線。（圖中演示地球自轉運動）
【自主思考】晨昏線與太陽光線有何關系？
學生回答參考：垂直
【合作探究】判斷兩圖中北半球的節氣，并畫出晨昏線。
學生回答參考：
【合作探究】
(1)晨昏線與赤道有何關系？
(2)晨昏線與經線有何關系？
(3)晨線與昏線的分界點有何特點？
(4)晨昏線與太陽直射點的緯度有何關系？
(5)晨昏線有什么移動規律？
動態圖演示晨昏線的移動
學生回答參考：
（1）始終平分赤道。
（2）晨昏線（圈）在二分日時與經線重合；二至日是與經線夾角最大。
（3）晨線與昏線的分界點為與緯線的切點。
（4）(5)較難。
教師講解：
（1）晨昏線是過地心的大圓，始終平分赤道，并將地球平分成
晝半球和夜半球兩部分
（2）晨昏線（圈）在二分日時與經線重合，全球晝夜等長；
二至日與經線夾角最大，與極圈相切，出現極晝極夜。
（3）晨線與昏線的分界點是晨昏線上緯度最高的點，亦是晨昏
線與緯線的切點。
晨昏線與其相切緯線的緯度 A=晨昏線與赤道的夾角 r
（4）太陽直射點所在的緯度=90°-相切緯線緯度（A）=晨昏線與地軸的夾角
（5）年運動：在極點和極圈間來回擺動;
日運動：晨昏線以 15 °/時的速度自東向西移動。
【課堂練習】判斷圖中晨昏線
任務四：為什么會出現時差？
【自主學習】為什么會出現時差？
學生回答參考：地球自西向東自轉
教師講解：
地球自西向東自轉，在同一緯度地區，東邊的地點比西邊的地點先看到日出。這樣，時間
就有了早遲之分，東邊的地點比西邊的地點時間要早。
地方時：因經度不同而出現不同的時刻，統稱為地方時。
同一經度，地方時相同；同一瞬間，不同經度，地方時不同。
【合作探究】
假設赤道上 A、O、B 三地經度差都為 30 度，且赤道上永遠 6:00 日出，思考：
(1)此時哪地正在日出，地方時幾點？
(2)此時哪地已經日出，地方時幾點？
(3)此時哪地還未日出，地方時幾點？
學生回答參考：
（1）此時 O 地正在日出，地方時 6:00。
（2）此時 B 地已經日出。
（3）此時 A 地還未日出。
教師講解：
（1）此時 O 地位于晨線，并且在赤道上，正在日出，地方時 6:00。
（2）此時 B 位于晝半球，已經看過日出，OB 兩地經度差 30 度，
時間差 2 小時，B 在 2 小時之前就已經看過日出，此時 6+2=8
（時）。
（3）此時 A 地位于夜半球，還未日出。A 地還需要 2 小時才能看
到日出，此時 6-2=4（時）。
【師生歸納】
地方時計算：所求地方時==已知地點的地方時±兩地經度差×4 分鐘
東早西晚，東大西小，東加西減。
地方時的計算——數軸法
步驟：①畫軸（經度軸或時區軸）；②定點（已知點和所求點在數軸上的相應位置）；
③定差（兩地的經度差、同加異減）；④定值（東加西減）。
計算結果 ≧24 ，日期加上 1 天，時間減去 24 小時。
計算結果 < 0 ，日期減去 1 天，時間加上 24 小時。
【課堂練習】思考計算，并總結出地方時的計算公式：
1、已知 10°E 的地方時是 4 月 8 號 8：00，求 130°E 的地方時？4 月 8 號 16:00。
2、已知 25°W 的地方時是 4 月 8 號 8：00，求 100°W 求的地方時？4 月 8 號 3:00。
3、已知 75°W 的地方時是 4 月 8 號 20：00，求 45°E 的地方時？4 月 9 號 4:00。
任務五：怎么劃分時區？
【自主學習】為什么中國各地統一采用北京時間？
學生回答參考：方便。
教師講解：使用地方時很不方便，為了方便各地區間的聯系和協調，全國統一采用北京時
間（東經 120 的地方時）。
同理，為了方便人們按同一標準劃分全球時區，實行分區記時的方法。
全球共分為 24 個時區，每個時區跨經度 15°。
【合作探究】
時區是如何劃分的？北京、紐約、東京、莫斯科、倫敦分別在哪個時區？
學生回答參考：24 個時區，東西各 12 個時區。北京東八區，紐約西五區，東京東九區，
莫斯科東三區、倫敦中時區。
教師講解：
劃分規則：全球共分為 24 個時區，每時區跨經度 15°，東經所在時區為東時
區，西經所在時區為西時區。
以 0°經線為準，7.5°W 到 7.5°E 為中時區，或叫零時區。中時區以東依次劃分
為東一區至東十二區，在中時區以西，依次劃分為西一區至西十二區。東十二區
和西十二區各跨 7.5°，合為一個時區。
中時區（零時區）的劃分：以 0°經線為中央經線，自 0°經線向東、向西各跨
7.5° （7.5°W-7.5°E）
東時區的劃分：自中時區開始，向東依次劃分出東一區至東十二區，它們的中央
經線分別為東經 15°， 30°……180°
西時區的劃分：自中時區開始，向西依次劃分出西一區至西十二區，它們的中央
經線分別為西經 15 °，30 ° ……180 °
東西十二區的劃分：東、西十二區都以 180°經線為中央經線，兩者合為一個時
區。東十二區的經度范圍是自 172.5°E 經線到 180°經線，西十二區的經度范圍
是自 172.5°W 經線到 180°經線。（172.5°E-172.5°W）
特別注意：中時區、東西十二區
任務六：怎么計算區時？
【自主學習與思考】
（1）什么是區時？
（2）中(零）時區的區時指哪條經線的地方時？北京所在東八區的區時指哪條經線的地
方時？怎樣求每個時區的中央經線？
學生回答參考：
（1）區時：每個時區中央經線的地方時。相鄰兩個時區的區時相差 1 小時。
（2）中(零）時區的區時=0°經線的地方時。
東八區的區時＝東八區中央經線 120°E 的地方時。
中央經線＝時區數×15°(東時區為東經，西時區為西經)。
【合作探究】已知某地（89°E）的區時為 10:00，求東十區的區時。
提醒：先求 89°E 所在的時區，再用數軸法。
學生回答參考：
89÷15=5……14°, 位于東六區。 10+（10-6）=14（時）。
教師講解：
標準時或法定時:一個國家的標準（或法定）時間。
國際標準時間：零度經線的地方時，中(零）時區的區時，即格林尼治時間、倫敦時間，
又稱“世界時”。
美國：東部、中部、山地、太平洋時間。
中國：北京時間（全國統一東八區）
【自我思考】
（1）什么是北京時間？
（2）北京的地方時是否是“北京時間”？
學生回答參考：
（1）北京時間是北京所在的東八區的區時，東八區中央經線 120°E 的地方時。
（2）北京的地方時不是“北京時間”，是其所在經線 116°E 的地方時，兩者相差 16 分
鐘。
播放視頻和示意圖。
【合作探究】
（1）在生活中，我們常以什么作為昨日、今日分界線？
（2）如果只有自然日界線，會怎么樣？
學生回答參考：
（1）0:00。
（2）日期混亂。
教師講解：
為了避免日期的紊亂，1884 年的國際經度會議，還規定了原則上以 180°經線作為地球
上“今天”和“昨天”的分界線，并把這條分界線叫作“國際日期變更線”，現改稱“國
際日界線”，地球上新的一天就從這里開開始。
東 12 區和西 12 區，二者屬于同一時區，但是東 12 區比西 12 區早 1 日。
越過日界線時，要變更日期：自東 12 區向東經過日界線，日期減 1 日，自西 12
區向西經過日界線，日期加上 1 日。
由于 180°經線畢竟經過了一些人口居住區，為此，在日界線的具體分
布上，實施了三處大彎曲的措施：一是在俄羅斯東端；二是美國阿留申
群島西端；三是大洋洲湯加等島國。因此，“日界線”不完全等同于
180°經線。但無特殊說明，我們仍將 180°經線視為“日界線”。
【自我思考】自然日界線和人為日界線有何異同
學生回答參考：
【課堂練習】
下圖為“全球不同日期太陽光照示意圖”（陰影部分表示夜晚）。據此完成下面小題。
1．①②③④四地中，位于昏線的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．圖中（ ）
A．①地自轉線速度最大 B．②地自轉角速度最大
C．③地自轉線速度大于①地 D．④地自轉角速度大于①地
【答案】1．A 2．C
【解析】1．甲圖為側面看地球，地球自轉方向為自西向東，可知①地所在位置即將由晝
進入夜，即昏線所在位置，A正確；乙圖為北極點上空看地球，地球自轉方向為逆時針方
向，②地所在位置由夜進入晝，為晨線所在位置，B錯誤；丙圖為側面看地球，自轉方向
為自西向東，③地所在位置由夜進入晝，為晨線所在位置，C錯誤；丁圖為南極上空看地
球，自轉方向為順時針方向，④地所在位置由夜進入晝，為晨線所在位置，D錯誤。故選
A。
2. 圖中①地緯度較高，線速度較低，A錯誤；四地都沒在極點，故角速度相同，B錯誤；
③地緯度小于①地，線速度大于①地，C正確；④地和①地沒在極點，線速度相同，D錯
誤。故選 C。
北京時間 2022 年 6 月 5 日 10 時 44 分，我國“神舟十四”號載人飛船在酒泉衛星發
射基地升空，6 月 6 日 12 時 19 分，陳冬、劉洋、蔡旭哲 3 名航天員順利進入天舟四號貨
運飛船。據此完成下面小題。
3．和飛船發射當天全球光照圖最接近的是（ ）
A． B． C． D．
4．3 名航天員順利進入天舟四號貨運飛船時全球新舊一天的比例約是（ ）
A．1：2 B．1：1 C．2:1 D．3:1
【答案】3．A 4．C
【解析】3．讀圖并結合所學知識可知，“神舟十四”號發射當天為 6月 5日，此時太陽
直射北半球，接近北極圈的點出現極晝，A選項符合；B為春秋分，C為冬至日，D為北半
球冬半年的光照圖，BCD選項不符合。所以選 A。
4．當北京時間為 6月 6日 12時 19分時，此時地方時 0時對應的經度大約為 65°W，在
65°W東側為 6月 6日，西側為 6月 5日，故新舊一天的比例大約為（180°+65°）
/115°≈2：1，C正確，ABD錯誤、所以選 C。
小結
教學內容
晨昏線，晝夜更替
疑難問題

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