資源簡介

第三單元文化傳承與文化創新
第八課學習借鑒外來文化的有益成果
8.1 文化的民族性與多樣性
一、教材分析
1、只有正確認識和對待中華傳統文化、吸收借鑒國外文化有益
成果，才能更好地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展， 才能更好地發展中國特色社會主義文化，推動當代文化發展，構筑中 國精神、中國價值、中國力量，使中華文化更加積極主動地走向世界 ,講好中國故事，傳播中國聲音。因此，文化的民族性與多樣性這一 框題的學習，就是要引導學生認同中華文化，自覺傳承和弘揚中華優 秀傳統文化，就是要引導學生正確認識世界文化的多樣性，尊重其他 民族文化，立足國情，推動文化的交流互鑒、交鋒交融，樹立文化自 覺和文化自信，積極投身我國文化建設的實踐。
2、本課由引言和三框組成，三框的內容形成遞進關系，首先我 們要承認文化具有民族性：其次，各具特色的民族文化構成了世界文 化的大花園，這樣就導入對文化多樣性的理解：最后論述如何正確對 待外來文化，促進民族文化的發展。第一目“文化具有民族性”,闡 述了民族文化的產生、作用、核心和靈魂等；第二目“文化具有多樣 性”,闡述了對文化多樣性的理解，其中包括文化具有多樣性的原因、 尊重文化多樣性的意義、對待文化多樣性的態度等。
二、學習目標
1、必備知識
民族文化的地位、作用、核心和靈魂、體現；文化多樣性的地位、 原因及尊重文化多樣性的原因及表現；文化是民族的，也是世界的。
2、關鍵能力
利用文化的民族性與多樣性的相關知識分析文字之美。
三、教學目標 1.政治認同：
①每個民族都有自己獨特的文化；
②認同中華民族在實踐中創造的燦爛的中華文化。
2.科學精神：
正確認識文化的民族性和多樣性，理解民族文化和世界文 化、民族文化與外來文化的關系
3.法治意識
理解中華民族在實踐中創造的燦爛的中華文化，學會遵紀 守法。
4、公共參與：
堅持中國特色社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明 協調發展。
四、學情分析
1、文化理論部分部分難度較哲學部分低，議學材料也十分豐富。
在教學設計中主要選擇新鮮有力度的時政材料，使之與課堂教學有機 結合，更好發揮議題式教學的優越性。
2、學生對社會生活的文化現象了解較多，且十分感興趣，激發 學生學習積極性和熱情創造條件。
五、教學重點
民族文化的作用；尊重文化多樣性的意義；對待文化多樣性的要 求
六、教學難點
民族文化的核心和靈魂；文化多樣性的地位與原因；尊重文化多 樣性的意義
七、教學方法
講授法、討論法、探究分享法
八、教學過程
【導入新課】
1、圖片展示：風格迥異的建筑藝術杰作遍布世界各地，展現出 多姿多彩的文化特色。
2、觀看視頻《民族文化》、思考：民族文化的地位是什么
第一標題 文化具有民族性 探究與分享：(分三組討論下面三個問題)
1、民族文化的地位是什么
民族文化是一個民族區別于其他民族的獨特標識。 學生活動：
積極討論探究分析，舉手發言，集思廣益。 教師活動：
及時評價學生發言，并總結正確知識點，及時板書。
觀看視頻《中國著名世界文化遺產》思考：民族文化的作用是什么 探究與分享：
2、民族文化的作用是什么
在一個民族的歷史與現實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會 穩定、激發民族創造力和凝聚力的重要作用，是一個民族生存與發展 的精神根基。
探究與分享：
2、民族文化的作用是什么
在一個民族的歷史與現實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會 穩定、激發民族創造力和凝聚力的重要作用，是一個民族生存與發展 的精神根基。
探究與分享：
3、民族文化的核心和靈魂是什么
價值觀是民族文化的核心和靈魂。
探究與分享：
4、民族文化的體現是什么
民族文化體現在民族的生活方式、生產方式、思維方式，以 及民族節日、民族服飾等方面。
知識小結：文化具有民族性
地位 民族文化是一個民族區別于其他民族的獨特標識
形成 每個民族的文化都是這個民族歷史發展的產物和人民智 慧的結晶，同時也都或多或少借鑒融合了其他民族的文 化
作用 在一個民族的歷史與現實中，民族文化起著維系社會生 活、維持社會穩定、激發民族創造力和凝聚力的重要作 用，是一個民族生存與發展的精神根基
核心 價值觀是民族文化的核心和靈魂
體現 民族文化體現在民族的生活方式、生產方式、思維方式， 以及民族節日、民族服飾等方面
第二標題 文化具有多樣性
探究與分享：
1、文化多樣性的地位、原因分別是什么
地位：文化多樣性表征文化存在的豐富程度。
原因：每一個國家和民族的文化都扎根于本國本民族的土壤之中， 各國和各民族的政治、經濟等社會條件不同，形成了各具特色的民 族文化。
觀看視頻《文化多樣性》,思考：尊重文化多樣性的意義(原因)是什么 探究與分享：(分四組討論下面四個方面問題)
2、尊重文化多樣性的意義(原因)
①文化多樣性是發展本民族文化的內在要求，文化多樣性是實現世界 文化繁榮的必然要求。
②不論是中華文化，還是其他民族的文化，都是人類實踐創造的成果， 都有其獨特魅力和價值。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐
富多彩。
探究與分享：(分四組討論下面四個方面問題)
3、尊重文化多樣性的原則、正確態度分別是什么
A.原則：面對文化多樣性，我們要在堅持各民族平等的基礎上，尊重 差異，理解個性。
B. 正確態度：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借 鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。
【特別提醒】
①尊重文化的多樣性，首先要認同本民族的文化，培育好、發展好本 民族文化。
②文化一體化的觀點抹殺了文化的多樣性。
知識拓展：文化的多樣性≠文化多元化
文化的多樣性：從文化的表現形式來說的，即人類文化表現形式 豐富多彩。文化內容的差異、地域文化的特色，都是文化多樣性的表 現。
文化多元化：從文化的來源和性質上說的，由于產生的社會基礎不同， 不同地域文化之間，其賴以存在和發展的根本原則也不同。各種文化 中既有優秀的文化，又有落后的、腐朽的文化。文化的多元化是文化 多樣性的-種表現，但不是文化多樣性的發展方向。
知識拓展：尊重文化多樣性≠尊重其他民族文化
尊重文化多樣性是認同本民族文化和尊重其他民族文化的統一， 而且首要的就是認同自己民族的文化。只認同本民族文化而不尊重其 他民族文化，易犯“封閉主義”錯誤；不認同或尊重本民族文化，易犯“民 族虛無主義”錯誤。
知識小結：文化具有多樣性
地位 文化多樣性表征文化存在的豐富程度
形成 原因 每一個國家和民族的文化都扎根于本國本民族的土壤之中， 各國和各民族的政治、經濟等社會條件不同，形成了各具特 色的民族文化
意義 ①文化多樣性是發展本民族文化的內在要求(文化是民族 的),也是實現世界文化繁榮的必然要求(文化是世界的) ②不論是中華文化，還是其他民族的文化，都是人類實踐創 造的成果，都有其獨特魅力和價值 ③只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿 生機與活力
要求 ①面對文化多樣性，我們要在堅持各民族平等的基礎上，尊 重差異，理解個性 ②既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化 ③相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步
知識拓展：堅持各民族文化一律平等#將其他民族文化與本民族文 化同等對待
發展文化，首先要植根于本民族的文化土壤，不斷推進中華民族 的文化創新與發展；在文化交流、借鑒與融合中，要吸收世界文化的有 益成果，且堅持以我為主、為我所用的原則。尊重文化多樣性要求在 文化交流中相互借鑒，但不是消除文化差異或實現文化趨同，而是尊 重差異。
【課堂總結】
(
地位
作用
文化具有民族性
核心和靈魂
表現
原因
意義
原則
正確態度
文化的民族性
與多樣性
文化具有多
樣
性
)
【易錯辨析】
1. 民族文化是一個民族生存與發展的物質基礎。( ) 提示： ×。民族文化是一個民族生存與發展的精神根基。
2. 世界觀是民族文化的核心和靈魂。( ) 提示：×。價值觀是民族文化的核心和靈魂。
3.尊重文化多樣性就是要承認文化的同一性。( )
提示：×。尊重文化多樣性就是既要認同本民族文化，又要尊重 其他民族文化。
4. 面對文化的多樣性，只能尊重其他民族的文化。( )
提示：×。面對文化多樣性，我們要在堅持各民族平等的基礎上 ,尊重差異，理解個性，既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文 化，相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。
【課堂練習】
1、1000年前，意大利翁布里亞人利用山地丘陵地貌，開創了橄 欖梯田耕作系統；700年前，北非沙漠中的游牧民族將獨特的水資源 管理方法與沙漠知識相結合，形成了綠洲農業系統……今天，各國都 在加強農業文化遺產的保護與利用，進一步挖掘其價值。這表明( )
①文化是一個民族生存和發展的精神根基②文化多樣性是民 族文化發展的內在要求③農業文化遺產是文化傳承和發展的重要 載體④每一種文化都扎根于本民族本國家的土壤中
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析：D 民族文化是一個民族生存與發展的精神根基，①說法 錯誤。材料體現了文化多樣性的根源，但沒有強調文化多樣性對民族 文化發展的重要性，②不符合題意。
2、由海南衛視首創推出的駐華大使生活紀實節目《大使家宴》 獲得了大眾的充分肯定。節目以“美食”話題切入，講述“餐桌上的 外交”,多視角、多維度摹繪睦鄰友好的中外友情。該節目( )
①讓我們領略到了不同民族文化的韻味②有利于各國在交流 互鑒中認同他國的文化③探索了中外文化交流互鑒的新方式④ 以彰顯文化自信為根本價值追求
A.①③ B.①④
C.②④ D.②③
解析：A 在文化交流中，要認同本民族文化，尊重其他民族文 化，②表述錯誤。該節目播出的目的是呈現中外文化相互交流、借鑒 ,求同存異，而非以彰顯文化自信為根本價值追求，④與題意不符。
3、有學者認為，中國紀錄片在跨文化交流中，自信應該成為國 際傳播的底色，只有自信才會用邏輯講述真實的故事；而共情是國際 傳播的基調，只有共情才能以情感傳遞共同價值。這一觀點強調，提 高中國紀錄片國際傳播力應該( )
A. 立足中國國情展示中華文化的魅力
B. 在交流交融中推動世界文化的繁榮
C. 推動中華優秀傳統文化的傳承創新
D. 堅持文化的民族性和世界性的統一
解析：D A 、C 選項只反映了文化的民族性，概括不完整，不符合 題意。B 選項只反映了文化的世界性，概括不完整，不符合題意。自 信應該成為國際傳播的底色說明要堅持文化的民族性，共情是國際傳 播的基調說明要堅持文化的世界性，D 符合題意。
九、教學反思
1、多方面運用多媒體、視頻、圖片等材料，從而要引導學生認 同中華文化，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化，引導學生正確認 識世界文化的多樣性，尊重其他民族文化，立足國情，推動文化的 交流互鑒、交鋒交融，樹立文化自覺和文化自信，積極投身我國文 化建設的實踐。
2、第一目“文化具有民族性”,闡述了民族文化的產生、作用、 核心和靈魂等；第二目“文化具有多樣性”,闡述了對文化多樣性的 理解，其中包括文化具有多樣性的原因、尊重文化多樣性的意義、對 待文化多樣性的態度等。
謝謝指導!

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