資源簡(jiǎn)介

七上2. 2 《做更好的自己》教學(xué)設(shè)計(jì)
單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
單元名稱
七年級(jí)上冊(cè)第一單元《少年有夢(mèng)》
一、教材分析
本單元是七年級(jí)上冊(cè)教材的起始單元，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。跨進(jìn)中學(xué)校園，學(xué)生有了一個(gè)新的身份－－中學(xué)生，也跨進(jìn)了人生的一個(gè)新階段。本單元分為“開(kāi)啟初中生活”“正確認(rèn)識(shí)自我”和“夢(mèng)想始于當(dāng)下”三課。第一課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)規(guī)劃未來(lái)。第二課是在學(xué)生以積極心態(tài)適應(yīng)了中學(xué)時(shí)代并學(xué)會(huì)規(guī)劃初中生活之后，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面地認(rèn)識(shí)自我，不僅要懂得認(rèn)識(shí)自我的重要性，還要掌握認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑，做更好的自己。第三課首先向?qū)W生介紹夢(mèng)想的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，做追夢(mèng)少年，還要正確認(rèn)識(shí)初中階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，努力學(xué)習(xí)，編織人生夢(mèng)想、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。
二、單元目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想；積極加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。
2.道德修養(yǎng)：熱愛(ài)生活，遵守基本的社交禮儀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容友愛(ài)。
3.健全人格：正確認(rèn)識(shí)自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)合作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具有良好的溝通能力，主動(dòng)建立良好的人際關(guān)系；能夠清楚表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，自我改進(jìn)。
4.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
三、課時(shí)規(guī)劃
以課標(biāo)為綱，以教材為據(jù)，以單元目標(biāo)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每框均安排一課時(shí)教學(xué)，確定本單元課時(shí)如下所示：
四、評(píng)價(jià)任務(wù)
任務(wù)一：設(shè)計(jì)完成初中生活規(guī)劃書(shū)
1.從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等方面描繪自己初中階段的成長(zhǎng)愿景。
2.設(shè)計(jì)并完成初中生活規(guī)劃書(shū)。
任務(wù)二：打開(kāi)喬哈里視窗
1.請(qǐng)家人、老師、朋友和同學(xué)分別談?wù)剬?duì)你的認(rèn)識(shí)。梳理一下，填寫(xiě)在下面的相應(yīng)位置。
2.通過(guò)打開(kāi)“喬哈里視窗”，你對(duì)自己有什么新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)？這對(duì)你不斷認(rèn)識(shí)和提升自己有什么啟發(fā)？
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：如何做更好的自己
總議題：如何做更好的自己
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：通過(guò)觀看分析圖片所蘊(yùn)涵的意義，學(xué)生認(rèn)識(shí)到做更好的自己的重要性，以積極的態(tài)度接納自己，欣賞自己；在處理好與他人的關(guān)系中踐行友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2.責(zé)任意識(shí)：通過(guò)分析牛鈺成長(zhǎng)的故事，學(xué)生學(xué)會(huì)努力完善自我，開(kāi)發(fā)自身的潛能，關(guān)心社會(huì)，主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)和志愿者活動(dòng)。
3.健全人格：通過(guò)分析冰山模型學(xué)生能夠自我反思，以此來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自我，保持樂(lè)觀的態(tài)度，明確確一個(gè)人要接納，欣賞自己的具體要求以積極的態(tài)度接納自己，欣賞自己。
4.道德修養(yǎng)：通過(guò)分析具體案例，學(xué)生學(xué)會(huì)客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，形成正確的自我認(rèn)同，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：接納與欣賞自己。
2.教學(xué)難點(diǎn)：接納與欣賞自己。
（三）教學(xué)過(guò)程
1.自學(xué)·質(zhì)疑反饋
【學(xué)生活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)-- 請(qǐng)你課前自主閱讀教材內(nèi)容，閱讀時(shí)：（1）用筆圈記重難點(diǎn)、標(biāo)記疑惑點(diǎn)。（2）在筆記本上提出兩個(gè)學(xué)習(xí)困惑或者學(xué)習(xí)問(wèn)題。溫馨提示：5分鐘閱讀。
【教師活動(dòng)】教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)反饋，結(jié)合新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)的要求，確定總議題：如何做更好的自己 子議題一：自己也是一道風(fēng)景；子議題二：天生我材必有用。
2.展學(xué)·情境導(dǎo)入
【教師活動(dòng)】展示2024年春節(jié)電影《熱辣滾燙》將喜劇與拳擊題材結(jié)合的圖片。你被主人公樂(lè)瑩（導(dǎo)演賈玲）的什么打動(dòng)？
【學(xué)生活動(dòng)】思考并回答。
【教師總結(jié)】無(wú)論我們活得有多不如意，多失敗，都要去過(guò)一個(gè)熱辣滾燙的人生，堅(jiān)信“總要贏一次”，在困境中不放棄自己，勇敢地去成為更好的自己！如何做更好的自己呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第二課的第二課時(shí)《做更好的自己》。（板書(shū)課題：做更好的自己）
3.議學(xué)·合作探究
子議題一：自己也是一道風(fēng)景
活動(dòng)一：我來(lái)排憂解難
【議學(xué)情境】展示小蓉的煩惱。
　　某校“心理咨詢服務(wù)中心”為師生提供心理輔導(dǎo)、心理測(cè)評(píng)、情緒宣泄和放松體驗(yàn)服務(wù)，深受學(xué)校師生的好評(píng)。周二下午是“心理咨詢服務(wù)中心”開(kāi)放日，小蓉同學(xué)來(lái)到這里傾訴了自己的煩惱：電影《熱辣滾燙》上映后引起網(wǎng)友熱議。其中有一句臺(tái)詞“如果有一件事必須要做的話，就是要先好好愛(ài)自己，讓自己變得更好”讓小蓉陷入了沉思。進(jìn)入初中以后，小蓉總是會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的拿自己和別人進(jìn)行比較。有時(shí)候，她為自已感到驕傲：學(xué)習(xí)勤奮，做事認(rèn)真，考慮周到，關(guān)心別人，在音樂(lè)方面有些天賦…但有時(shí)候，她又羨慕別人：別人能把平淡無(wú)奇的事情講的津津有味；別人能能輕松解決棘手的問(wèn)題，別人討論的很多話題她都沒(méi)關(guān)注過(guò)，她甚至覺(jué)得自己與同學(xué)相比有些“孤陋寡聞”……有時(shí)候，她會(huì)學(xué)著別人的樣子說(shuō)話，做事；但這又讓她覺(jué)得很累……
【議學(xué)任務(wù)】假如你是該“服務(wù)中心”成員，請(qǐng)為小蓉排憂解難。問(wèn)題1：你怎么看待小蓉的累？問(wèn)題2：你是否有過(guò)類似的經(jīng)歷？問(wèn)題3：它們給你帶來(lái)了怎樣的影響？問(wèn)題4：你是如何處理的？
【議學(xué)活動(dòng)】以小組為單位開(kāi)展討論5分鐘，推選出一名優(yōu)秀成員來(lái)排憂解難。
【議學(xué)成果】學(xué)生：尊重接受個(gè)體差異，欣賞自己和接納自己。
【議學(xué)小結(jié)】我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納缺點(diǎn)，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。（板書(shū)：增尊重接受個(gè)體差異，欣賞自己和接納自己）
子議題二：天生我材必有用
活動(dòng)二：對(duì)話榜樣人物
【議學(xué)情境】展示小雨的煩惱。
　　小蓉的同桌小雨也來(lái)到了咨詢中心，跟老師表達(dá)了她的煩惱：“她想要變得優(yōu)秀，但是自己成績(jī)不是很好；她想要努力學(xué)習(xí)，又抵擋不住手機(jī)的誘惑；她想要變成班上最受歡迎的人，但是常常又覺(jué)得每天都討好同學(xué)很沒(méi)有魅力。”她想知道該怎么做才能成為更好的自己。心理中心的老師跟她分享了鋼腿女孩牛鈺的故事。
【議學(xué)任務(wù)】閱讀牛鈺的故事。談?wù)勁ｂ晭Ыo你的感動(dòng)和啟迪？
（1）【回望 生命力量】：2008年的汶川地震，年僅11歲的牛鈺被埋在廢墟下堅(jiān)持了3天3夜，前來(lái)救援的解放軍叔叔一整夜貼在預(yù)制板那里，把手伸進(jìn)來(lái)拉牛鈺，他一直跟她說(shuō)“我會(huì)把你救出來(lái)。”
（2）【當(dāng)下 閃閃發(fā)光】牛鈺被救出后，雖然保住了生命，但卻永遠(yuǎn)失去了右腿，這樣的現(xiàn)實(shí)曾讓她一度無(wú)法接受。2018年，踩著假肢的牛鈺參加了汶川馬拉松比賽。2021年，自稱“鋼腿俠”的牛鈺亮相上海時(shí)裝周，自信地走在T臺(tái)上，她是唯一一名受邀參加走秀的肢殘模特，靠著一條炫酷機(jī)械小鋼腿，走完了貓步。臺(tái)上的一分鐘，極短極短，短得很多觀眾驚詫之余反應(yīng)過(guò)來(lái)只能拍到她的背影；一分鐘，又很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得仿佛閃現(xiàn)了24年不向命運(yùn)屈服的鮮活生命！從牛鈺身上，我們看到了噴薄而出的與命運(yùn)抗?fàn)幍纳Γ@是一種面對(duì)傷痛的正向的人生態(tài)度，是一種哪怕抽到一手爛牌卻依然笑著逆襲的不屈不撓。正如牛鈺所說(shuō)：“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都帶著自己的光。平凡的，卻是獨(dú)一無(wú)二的。”
（3）【未來(lái) 傳遞溫暖】 如今，牛鈺每天忙碌于攝影棚、工作室還有不少公益團(tuán)體，她希望做橋梁，讓更多人能看到殘疾人群體。牛鈺說(shuō)，她是被愛(ài)包圍長(zhǎng)大的孩子，所以她愿意把這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。（4）你認(rèn)為他/她的自畫(huà)像是實(shí)事求是的嗎？若不是，他/她在你眼中又是怎樣的人呢？同學(xué)們發(fā)表自己的看法。
【議學(xué)活動(dòng)】小組合作探究。
【議學(xué)成果】怎樣不斷完善自己。
【議學(xué)小結(jié)】不斷完善自己，做更好的自己，要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。（板書(shū)：不斷完善自己）
活動(dòng)三：出示冰山模型型
【議學(xué)情境】心理學(xué)中通常使用冰山模型進(jìn)行自我認(rèn)知，將人的個(gè)體素質(zhì)和能力劃分為冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作用。
【議學(xué)任務(wù)】冰山模型對(duì)我們成長(zhǎng)有什么啟示？
【議學(xué)活動(dòng)】以小組為單位開(kāi)展討論分鐘，推選出一名優(yōu)秀成員來(lái)排憂解難。
【議學(xué)成果】學(xué)生：認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能。不斷發(fā)掘自己的潛能。
【議學(xué)小結(jié)】不斷完善自己，做更好的自己，要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。不斷發(fā)掘自己的潛能。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過(guò)與他人合作，不斷提升自己的能力。（板書(shū)：不斷完善自己，不斷發(fā)揮自己潛能）
4.拓學(xué)·遷移應(yīng)用
【教師活動(dòng)】牛鈺說(shuō)，她是被愛(ài)包圍長(zhǎng)大的孩子，所以她愿意把這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。業(yè)余時(shí)間，她積極參加公益活動(dòng)，關(guān)注殘疾人群體。
【學(xué)生活動(dòng)】思考：我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)會(huì)愛(ài)，傳遞愛(ài)？
【總結(jié)升華】做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。（板書(shū)：為他人和社會(huì)帶來(lái)福祉）
5.踐學(xué)·知行合一
【教師活動(dòng)】給自己的頒獎(jiǎng)詞
請(qǐng)你回想自己成長(zhǎng)路上大大小小的成功、進(jìn)步，努力發(fā)展自己身上的每一個(gè)可貴之處。給自己寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，表達(dá)對(duì)自己的欣賞、喜愛(ài)和信心；也可以用自己喜歡的方式，把對(duì)自己的欣賞，鼓勵(lì)寫(xiě)下來(lái)。選取同學(xué)的頒獎(jiǎng)詞在班級(jí)分享交流
【學(xué)生活動(dòng)】課后完成作業(yè)。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)

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