資源簡介

4.1《時代的主題》教學設計
人教統編版選擇性必修1《當代國際政治與經濟》
課題 4.1時代主題學 科 政治 年級 高二 設計人
課標 分析 課標摘錄：引述有關資料，全面闡述和平與發展是當今時代的主題。 課標分解： 1、通過對二戰后國際形勢的總體判斷，認識和平是當今時代主題之一。 2、通過了解二戰后世界經濟的發展總體概況，認識發展是當今時代主題之一。 3、通過敘利亞之殤的實例，理解和平與發展關系，增強責任感和使命感。 4、通過展示中國經濟發展及為世界和平與發展所做的貢獻，鞏固新知，增強 民族自豪感、堅定中國特色社會主義制度自信。 5、通過展示經濟全球化、世界多極化格局及當前解決沖突的主要手段對時代 主題影響，認識促進世界和平與發展的因素。
教材 分析 本框題是人教統編版高中思想政治選擇性必修1《當代國際政治與經濟》第二 單元第四課第一框內容，是第三課“多極化趨勢”的影響結果。主要闡釋和平與發 展問題的內涵、和平與發展問題的現狀、和平與發展的關系、促進和平與發展的因 素等知識。側重于闡述和平與發展問題本身，第二框題“挑戰與應對”側重于和平 與發展問題存在的原因及解決途徑。只有全面深入了解第一框題內容，弄清楚和平 與發展問題的基本內涵、基本理論，才能更好地理解和把握第二課時的內容。同時 是第五課“中國的外交”理論與實踐的時代背景，因此在單元教學中具有承上啟下 的作用。
學情步 分析歷 生活經驗層面：對于戰爭與和平、經濟發展等內容，高二學生是知曉的，但僅 限于知曉結果，對于時代的主題問題不甚了解。 知識基礎層面：通過高一歷史學科的學習，學生對和平問題與發展問題有了初 了解，具有一定的知識儲備，但由于學科要求不同，大部分同學主要停留在了解 史現象、識記歷史事件的層次。 認知特點層面：高中生思維活躍，具有較高的抽象、概括以及獨立思考能力， 熱衷關注時事熱點，容易接受新生事物。
學習與 目標 必備知識：了解和平問題與發展問題的含義，識記當今時代的主題，理解和平 發展的關系，把握促進和平與發展的因素。 關鍵能力：培養學生掌握一定的知識遷移能力，提升辯證、全面、綜合分析問 題的高階思維能力。
核心 素養 政治認同：政治認同：通過國內外局勢對比，感悟和平的重要性，增強幸福感、 民族自豪感和自信心，增強對國家制度優勢的政治認同。 科學精神：通過明確“兩個問題”不等于“兩個主題”,當今世界和平問題與 發展問題仍然沒有得到解決，以及我國致力于維護世界和平和發展的原因的分 析，培養學生理性思維和科學精神。 公共參與：引導學生自覺關注時事政治，積極主動參與課堂探究活動，增強公 共參與意識、提升公共參與能力。
重點 1、和平與發展是當今時代的主題 2、和平與發展的關系 3、促進和平與發展的因素
難點 1、和平與發展是當今時代的主題 2、促進和平與發展的因素
評估突 任務 1、通過《看圖說話》學生試給雕塑命名，并說明寓意，引入課題。 2、通過《時代之問》議題設置，結合課前導學案預習，學生能說出兩大戰略 問題、和平與發展成為時代主題的原因，培養學生理性思維能力。 3、通過《時代之思》議題設置，結合課前導學案預習，學生能說出戰亂和沖 是經濟發展的重大障礙、和平與發展的關系，引導學生辯證全面看待問題 4、通過《時代之聲》議題設置，結合課前導學案預習，小組合作探究，學生 能說出經濟全球化、世界多極化、談判與對話等方式解決沖突對和平與發展的影響， 總結出影響和平與發展的因素，增強時代責任感。 5、通過觀看黨的二十大報告視頻，讓學生領悟中國作為負責任大國的使命與 擔當。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
引課導入 展示圖片 《不言而“寓”》:試為暢 雕塑命名，并說明其寓意。 觀看圖片 談感悟 圖片導入、話題設 定激發學生興趣， 在歷史的深思中， 進入課題。
講授新課 議題一：時代之問，波詭小 云譎探主題 1、播放視頻《世界怎么世 了 》展示議學活動1任 務 ； 組合作，完成議學任務： (1)視頻與材料反映了當今 界哪兩大全球性戰略問國際局勢 題 議學成果： 1、通過播放視頻 讓學生直觀感受 風云變 幻，激發學生學習 熱情，提高理性思
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戰爭的
) 講授新課 2、教師點撥、總結、梳理 兩大戰略問題及兩大主的主 題。 3、引導學生注意區分兩個 “問題”≠兩個“主題”。 4、歸納小結和平問題與發 展問題知識點。 ：一、和平與發展是當今時代維 題 1、當今時代帶有全球性的兩 大戰略問題 2、和平問題與發展問題的含 義 完成議學任務： (2)習近平主席曾說過： “這是最好的時代，也是最 壞的時代。”請結合教材對 此加以分析。 議學成果： 3、和平與發展成為時代主題 完成議學任務： (3)你認為“人類社會應該 向何處去” 議學成果： 繼續推動世界走向更加和平 與發展。 能力。 2、發揮學生主體 作用，培養合作意 識、參與意識。 3、培養學生辯證 全面看待問題的 思維能力，樹立科 學精神。
議題二：時代之思，洞察觀 全局明關系 1、展示《敘利亞之殤》圖 片，布置學生完成議學活之 動2。 2、教師點撥、總結、梳理： 和平與發展的關系。 3、播放視頻《中國速度》 指出中國把握住時代主(2 題，中國經濟的高質量發結 展得益于相對和平穩定的展 國際國內環境。 4、知識拓展：我國為什么 看視頻，小組合作，完成 議學任務： 結合教材，說明和平與發展我國 間的關系，材料是如何體和平 現的 議學成果： 二、和平與發展的關系 (1)和平是發展的前提 ) 發展是和平的基礎 合課前導學案預習： 示課前中國對世界和平、 發展的貢獻資料。 1、直觀感受 毀滅性打擊，珍視 得來不易的 局面，增強教 學效果。 2、培養學生辯證 思維能力。 5、培養學生對中 國作為一個負責 任的大國能力與
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講授新課 要致力于維護世界和平與思 發展 考：當今世界和平問題與 發展問題是否已經解決 擔當的政治認同。 4、承上啟下。
議題三：時代之聲，解碼小 制因勇擔當 結合材料， 1、展示《我們怎么辦 》 三則材料引導學生完成議材 學活動3。 2、教師逐點解析：促進世 界和平與發展的因素。 3、總結歸納：局部沖突不 會影響當今時代主題，但 實現持久的國際和平與發 展依然任重而道遠，需要的 世界各國人民共同努力。 組合作，完成議學任務： 分析促進和平與系的觀點看問題 發展的因素有哪些 結合教提高 ,分析它們是如何發揮作決問 的 議學成果： 三、促進和平與發展的因素 1、經濟全球化 2、各種力量崛起 3、談判與對話成為解決沖突 主要手段 鞏固新知：我們應如何應對 當前波詭云譎的國際形勢 1、培養學生用聯 , 分析問題解 題的能力。 2、有利于培養學 生的理性精神和 公共參與能力。 3、培養學生理論 聯系實際的能力。
總結提升 播放黨的二十大報告視頻節選。 增強學生對中國 作為負責任大國 的使命與擔當的 政治認同。
板書 經濟全球化 促進因素 世界多極化 談判與對話 時代的主題 (
基礎
) (
前提
) 和平(成為時代主題的原因) 發展(成為時代主題的原因)
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