資源簡介

(共19張PPT)
《楚商》《梅花三弄》
第二單元 華夏之聲.文化根脈
第二課時
（湘教版）七年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂拓展
05
課堂評價
06
課堂總結
本課目標
審美感知
藝術表現(xiàn)
創(chuàng)意實踐
文化理解
能在學習過程中養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，初步掌握音樂欣賞的基本方法
在老師的引導下，樂于了解中國傳統(tǒng)音樂文化中宮廷音樂、文人音樂 的相關知識
能了解并分辨編鐘、編磬、古琴的音色特點及相關知識
能通過合作體驗，感受中國傳統(tǒng)音樂之美
新課導入
中國古代根據(jù)八種不同的材質做成的樂器就是“八音”，它是中國歷 史上最早的樂器科學分類法。而它現(xiàn)在多用來代指中國傳統(tǒng)民族樂器。 今天就讓我們一起來領略中國傳統(tǒng)樂器所奏之樂的魅力吧！
走進博物館
禮樂文明
（宮廷音樂）
請同學們認真觀看播放 1997 年香港回歸祖國慶典的主會場上音樂家譚盾指揮的《交響曲 1997：天·地·人》片段，有誰能說出在交響樂隊后方奏響的打擊樂 器是什么？并請說說它的聲音特點是什么？
金石之聲—編鐘
交響樂隊后方奏響的樂器就是用青銅材質鑄成的編鐘，它屬于八音 分類法中的“金”。編鐘興起于周朝，是中國禮樂文化中的重要符號。編鐘是 我國古代最響亮、最有色彩感的旋律性樂器，它的低音深沉渾厚、中音圓潤 淳樸、高音又清脆明快，余韻悠長。1978 年在湖北隨縣（今隨州）出土的曾 侯乙編鐘展現(xiàn)了我國歷史上編鐘音樂文化的驚人成就。由此可以推斷，在被 譽為音樂時代的戰(zhàn)國，旋律已經(jīng)相當豐富，編鐘藝術的發(fā)展也達到了歷史性 的高峰。令人驚嘆的是，曾侯乙編鐘至今仍能演奏，在 1997 年香港回歸祖國 的重要時刻，沉睡了 2400 多年的曾侯乙編鐘發(fā)出了歷史性的聲音。在 2008 年北京奧運會的主題音樂中，作曲家譚盾使用了曾侯乙編鐘的原聲錄音，配 合玉磬等樂器，讓古老的金石之聲穿越千年，回蕩在賽場上。博大、和諧、 共融的中國文化，與“更高、更快、更強”的奧林匹克精神，在鐘磬樂聲中 交織碰撞，奏響全新的樂章。
禮樂文明
（宮廷音樂）
金石之聲—編鐘
禮樂文明
（宮廷音樂）
用“石”所制的磬也是禮樂重器，請同學們認真聆聽，思考編磬的 聲音特點。
金石之聲—編磬
編磬鏗鏘、清越、明亮、穿透力強，它音量雖不如編鐘大，但不易 被鐘聲所掩，故常與編鐘相配，合奏“金石之聲”。
欣賞作品
《楚商》
作品《楚商》是作曲家王原平根據(jù)楚商調的特點，采用和聲、復調 等作曲技法編配的作品。請同學們認真聆聽，并隨樂哼唱，說說看樂曲給你們的感受是怎樣的？
欣賞
聆聽主題
樂曲余音繚繞，回味無窮。這是因為在禮樂文明中，金石之 聲是社會等級與權力的象征，用于宮廷雅樂，且多在征戰(zhàn)、宴會、祭祀等重 大場合中演奏。
）學唱旋律
熟悉音樂主題
隨琴學唱簡譜，提醒學生端正坐姿，保持演唱狀態(tài)，變聲期同學可小聲 跟唱。用“kong( 空）”模唱旋律，提示演唱時輕聲高位，模仿鐘磬悠長空靈 的聲音特點。
合作體驗
教師演奏作品旋律，同學可以分為三個聲部合唱《楚商》主題音調。
拓展學習
曾侯乙編鐘現(xiàn)存湖北省博物館，中央廣播電視總臺《國家寶藏》節(jié)目第 一季第二期有對“曾侯乙編鐘”的介紹，感興趣的同學可以課后觀看視頻， 了解這一國寶的前世今生。在合適的時候，也可以走進湖北省博物館，去看 一看這一鎮(zhèn)館之寶。
文人音樂：絲弦之音
領略了金石之聲的魅力之后，我們再來了解一個了不起的中國傳統(tǒng) 樂器。由這種樂器演奏的樂曲在 1977 年就被刻錄在鍍金唱片上，隨美國“旅 行者號”探測器進入了太空，作為地球人類試圖在浩瀚宇宙中尋得知音的媒 介。同學們知道它是什么樂器嗎？
沒錯，這就是中國文人音樂的重要載體——古琴。
文人音樂：絲弦之音
（1）文人音樂：指的是由歷代具有一定文化修養(yǎng)的知識階層人士創(chuàng)作或 參與創(chuàng)作的傳統(tǒng)音樂，是中國傳統(tǒng)音樂體裁中的重要類型之一。
（2）古琴，又稱瑤琴、玉琴、七弦琴，是中國傳統(tǒng)撥弦樂器，有三千年 以上歷史，屬于八音中的“絲”。古琴音域寬廣，音色深沉，余音悠遠。2003 年，古琴藝術被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口頭和非物質遺產(chǎn)代表作”
了解文人音樂體裁及古琴相關知識。
欣賞《梅花三弄》主題
作品介紹
《梅花三弄》又名《梅花引》《玉妃引》，是中國傳統(tǒng)藝術 中表現(xiàn)梅花的佳作。此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和耐寒等特質， 來贊頌具有高尚節(jié)操的人。“三弄”則是指主要音樂主題重復出現(xiàn)了三次。剛 剛我們聽到的是樂曲的主要音樂主題，用泛音演奏，色調清冷空靈，意境高遠。
欣賞《梅花三弄》主題
學唱旋律，熟悉音樂主題
隨琴學唱簡譜，熟悉旋律后繼而用“l(fā)a”輕聲模唱旋律或用豎笛吹奏旋律
欣賞《梅花三弄》主題
學唱旋律，熟悉音樂主題
聆聽全曲，找出音樂主題在全曲奏出的三個片段。
這一音樂主題，分別在樂曲的第 2、4、6 段奏出，第一次在高音區(qū)演奏 （“高聲弄”），第二次在低音區(qū)演奏（“低聲弄”），第三次利用同音的八度替換，增強了曲調躍動的活力（“游弄”）
課堂總結
不論是金石之聲的宮廷音樂還是絲弦之音的文人音樂，都是我們中國傳 統(tǒng)音樂文化的根脈。走進歷史文化的長河，我們更有理由堅定文化自信，也 更有動力推進傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展！
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第二單元第二課時教學設計
課題 《楚商》《梅花三弄》 單元 第二單元 學科 音樂 年級 七年級
教材分析 本課編排的教學內容主要包括短小的民歌、古曲以及音樂實踐活動三個 部分，其中第一個板塊內容是學習三首短小的民歌《黃河船夫曲》、《放馬山 歌》和《月兒彎彎照九州》。民歌作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載了 豐富的歷史文化內涵，呈現(xiàn)出樸素自然的風格和鮮明的主題形象，表現(xiàn)了勞動 人民的生產(chǎn)生活各個場景，充滿了濃厚的生活氣息。教材中選用的三首民歌 分別代表了三種民歌體裁（《黃河船夫曲》是號子，《放馬山歌》是山歌，《月 兒彎彎照九州》是小調）。旨在讓學生感知、了解中國民族音樂的體裁、形式 和審美特征，并運用所學知識和聽覺經(jīng)驗，區(qū)分民歌的基本體裁，簡單描述 我國有代表性的民歌特點、風格和意蘊。
學習 目標 1. 能在學習過程中養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，初步掌握音樂欣賞的基本方法。 2. 在老師的引導下，樂于了解中國傳統(tǒng)音樂文化中宮廷音樂、文人音樂 的相關知識。 3. 能了解并分辨編鐘、編磬、古琴的音色特點及相關知識。 4. 能通過合作體驗，感受中國傳統(tǒng)音樂之美。
重點 1. 了解編鐘、編磬、古琴音色特點及相關知識。 2. 通過合作體驗，感受中國傳統(tǒng)音樂之美。
難點 了解中國傳統(tǒng)音樂文化中宮廷音樂、文人音樂的相關內容。
教學過程
導入 情境創(chuàng)設：走進博物館 將材料對應地貼在它所制作的樂器圖片上。（屏幕展示“金、石、土、革、 絲、木、匏、竹”八種材料制作的相應八種樂器） 師：中國古代根據(jù)八種不同的材質做成的樂器就是“八音”，它是中國歷 史上最早的樂器科學分類法。而它現(xiàn)在多用來代指中國傳統(tǒng)民族樂器。 今天就讓我們一起來領略中國傳統(tǒng)樂器所奏之樂的魅力吧！ 二、禮樂文明（宮廷音樂）：金石之聲 1. 編鐘。 播放 1997 年香港回歸祖國慶典的主會場上音樂家譚盾指揮的《交響曲1997：天·地·人》片段。 師：請同學們認真觀看視頻，有誰能說出在交響樂隊后方奏響的打擊樂 器是什么？并請說說它的聲音特點是什么？ 學生回答。 師：交響樂隊后方奏響的樂器就是用青銅材質鑄成的編鐘，它屬于八音 分類法中的“金”。編鐘興起于周朝，是中國禮樂文化中的重要符號。編鐘是 我國古代最響亮、最有色彩感的旋律性樂器，它的低音深沉渾厚、中音圓潤 淳樸、高音又清脆明快，余韻悠長。1978 年在湖北隨縣（今隨州）出土的曾 侯乙編鐘展現(xiàn)了我國歷史上編鐘音樂文化的驚人成就。由此可以推斷，在被 譽為音樂時代的戰(zhàn)國，旋律已經(jīng)相當豐富，編鐘藝術的發(fā)展也達到了歷史性 的高峰。令人驚嘆的是，曾侯乙編鐘至今仍能演奏，在 1997 年香港回歸祖國 的重要時刻，沉睡了 2400 多年的曾侯乙編鐘發(fā)出了歷史性的聲音。在 2008 年北京奧運會的主題音樂中，作曲家譚盾使用了曾侯乙編鐘的原聲錄音，配 合玉磬等樂器，讓古老的金石之聲穿越千年，回蕩在賽場上。博大、和諧、 共融的中國文化，與“更高、更快、更強”的奧林匹克精神，在鐘磬樂聲中 交織碰撞，奏響全新的樂章。 2. 編磬。 播放譚盾即興演奏曾侯乙編磬視頻片段。 師：用“石”所制的磬也是禮樂重器，請同學們認真聆聽，思考編磬的 聲音特點。 學生討論回答。 師：編磬鏗鏘、清越、明亮、穿透力強，它音量雖不如編鐘大，但不易 被鐘聲所掩，故常與編鐘相配，合奏“金石之聲”。 3. 欣賞作品《楚商》。 （1）聆聽主題 師：作品《楚商》是作曲家王原平根據(jù)楚商調的特點，采用和聲、復調 等作曲技法編配的作品。請同學們認真聆聽，并隨樂哼唱，說說看樂曲給你 們的感受是怎樣的？ 學生回答。 師：沒錯，樂曲余音繚繞，回味無窮。這是因為在禮樂文明中，金石之 聲是社會等級與權力的象征，用于宮廷雅樂，且多在征戰(zhàn)、宴會、祭祀等重 大場合中演奏。 （2）學唱旋律，熟悉音樂主題 隨琴學唱簡譜，提醒學生端正坐姿，保持演唱狀態(tài)，變聲期同學可小聲 跟唱。用“kong( 空）”模唱旋律，提示演唱時輕聲高位，模仿鐘磬悠長空靈 的聲音特點。 （3）合作體驗 教師演奏作品旋律，同學可以分為三個聲部合唱《楚商》主題音調。 （4）拓展學習 曾侯乙編鐘現(xiàn)存湖北省博物館，中央廣播電視總臺《國家寶藏》節(jié)目第 一季第二期有對“曾侯乙編鐘”的介紹，感興趣的同學可以課后觀看視頻， 了解這一國寶的前世今生。在合適的時候，也可以走進湖北省博物館，去看 一看這一鎮(zhèn)館之寶。 三、文人音樂：絲弦之音 師：領略了金石之聲的魅力之后，我們再來了解一個了不起的中國傳統(tǒng) 樂器。由這種樂器演奏的樂曲在 1977 年就被刻錄在鍍金唱片上，隨美國“旅 行者號”探測器進入了太空，作為地球人類試圖在浩瀚宇宙中尋得知音的媒 介。 同學們知道它是什么樂器嗎？（播放管平湖先生所奏古琴曲《流水》片段） 學生回答。 師：沒錯，這就是中國文人音樂的重要載體——古琴。 1. 了解文人音樂體裁及古琴相關知識。 （1）文人音樂：指的是由歷代具有一定文化修養(yǎng)的知識階層人士創(chuàng)作或 參與創(chuàng)作的傳統(tǒng)音樂，是中國傳統(tǒng)音樂體裁中的重要類型之一。 （2）古琴，又稱瑤琴、玉琴、七弦琴，是中國傳統(tǒng)撥弦樂器，有三千年 以上歷史，屬于八音中的“絲”。古琴音域寬廣，音色深沉，余音悠遠。2003 年，古琴藝術被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口頭和非物質遺產(chǎn)代表作”。 2. 欣賞《梅花三弄》主題。 （1）作品介紹：《梅花三弄》又名《梅花引》《玉妃引》，是中國傳統(tǒng)藝術 中表現(xiàn)梅花的佳作。此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和耐寒等特質， 來贊頌具有高尚節(jié)操的人。“三弄”則是指主要音樂主題重復出現(xiàn)了三次。剛 剛我們聽到的是樂曲的主要音樂主題，用泛音演奏，色調清冷空靈，意境 高遠。 （2）學唱旋律，熟悉音樂主題。 隨琴學唱簡譜，熟悉旋律后繼而用“l(fā)a”輕聲模唱旋律或用豎笛吹奏 旋律。 聆聽全曲，找出音樂主題在全曲奏出的三個片段。 這一音樂主題，分別在樂曲的第 2、4、6 段奏出，第一次在高音區(qū)演奏 （“高聲弄”），第二次在低音區(qū)演奏（“低聲弄”），第三次利用同音的八度替換，增強了曲調躍動的活力（“游弄”）。 四、課堂小結 不論是金石之聲的宮廷音樂還是絲弦之音的文人音樂，都是我們中國傳 統(tǒng)音樂文化的根脈。走進歷史文化的長河，我們更有理由堅定文化自信，也 更有動力推進傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展！
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