資源簡介

《活動二 勤洗手 講衛生》一年級勞動課教案（北師大版）
課程基本信息
1．教材版本：北師大版
2．年級：一年級
3．活動名稱：勤洗手 講衛生
4．課時：1課時（約50分鐘）
學習目標
1. 知識與技能：
（1）讓學生了解洗手的重要性，認識到洗手是預防疾病的基本措施。
（2）學習并掌握正確的洗手方法，包括使用溫水和肥皂，徹底搓揉雙手的每個部位，保持洗手時間不少于20秒。
（3）了解常見病菌的傳播途徑，如空氣傳播、飛沫傳播和接觸傳播等。
2. 過程與方法：
（1）通過觀察圖片、視頻和小貼士，直觀學習洗手的重要性和方法。
（2）通過實踐操作，掌握洗手技能，并養成良好的衛生習慣。
3. 情感態度與價值觀：
（1）培養學生的健康意識，認識到保持個人衛生的重要性。
（2）引導學生從小做力所能及的事情，培養愛勞動的好習慣。
教學重點與難點
1．教學重點：讓學生掌握正確的洗手方法，養成良好的衛生習慣。
2．教學難點：培養學生自主完成洗手任務的能力，提高他們的健康意識。
教學準備
1．教學課件：包含洗手重要性的圖片、視頻和洗手步驟的動畫。
2．教學材料：洗手液、紙巾、肥皂頭、剪刀、鑷子、容器、收納盒等。
3．游戲道具：貼紙、小獎品等。
教學過程
一、導入新課（5分鐘）
1. 展示圖片：展示幾張關于因不注意洗手而感染疾病的圖片，如紅腫的手部皮膚、孩子因病痛而痛苦的表情以及家長擔憂的神情等。這些圖片能夠直觀地展示不講衛生的后果，引起學生的關注和思考。
2. 提問引導：教師提問：“同學們，你們看到了什么？你們知道這些疾病是怎么來的嗎？”引導學生思考并回答。通過提問，激發學生的好奇心和探究欲望，讓他們主動參與到學習中來。
教師進一步引導學生思考：“你們知道洗手的重要性嗎？為什么我們要洗手呢？”讓學生了解洗手是預防疾病的重要措施之一，從而引出本節課的主題——勤洗手、講衛生。
二、新課講授（20分鐘）
1. 講解洗手的重要性：
教師需要強調手部衛生的重要性。手是人們日常生活中最常用的部位之一，也是最容易感染病毒和細菌的部位。因此，勤洗手是保持個人衛生、預防疾病傳播的重要措施之一。
（1）通過圖片或實物展示，讓學生觀察手部的皮膚和紋路，講解手部細菌的種類和數量。通過展示手部細菌的圖片或顯微鏡下的觀察結果，讓學生直觀地認識到手部細菌的危害性。
（2）強調，當手部接觸到病毒或細菌后，如果不及時清洗，這些病毒或細菌就會通過手部傳播到眼睛、鼻子、嘴巴等部位，從而引發各種疾病。因此，勤洗手是減少疾病傳播的有效途徑。
2．常見病菌的傳播途徑：
（1）除了直接接觸傳播外，教師還需要講解其他常見的病菌傳播途徑，如空氣傳播和飛沫傳播等。
（2）空氣傳播是指病菌通過空氣中的微粒或氣溶膠傳播，如流感病毒等。飛沫傳播則是指病菌通過咳嗽、打噴嚏等行為產生的飛沫傳播給他人。
（3）教師可以通過簡單的實驗或案例，讓學生更加直觀地了解這些傳播途徑的危害性。例如，可以讓學生用吸管吹散彩色粉末，模擬空氣中的微粒傳播；或者講解身邊的人因為不戴口罩、不勤洗手而感染病毒的故事，引導學生認識到勤洗手的重要性。
2. 學習正確的洗手方法：
【七步洗手法：】
（1）用流水濕潤雙手。
（2）涂抹適量肥皂，掌心相對，用力搓洗。
（3）洗背側指縫，雙手交換進行。
（4）洗掌側指縫。
（5）洗指背，雙手交換進行。
（6）洗拇指，雙手交換進行。
（7）洗手腕，雙手交換進行。
每個步驟至少搓5次，總時間不少于20秒。
（8）播放視頻《洗手歌》，幫助學生記憶洗手步驟。
4．制作肥皂紙（可選）：
肥皂紙是一種環保且經濟的清潔用品，通過簡單的材料和步驟，我們可以自己動手制作。簡要介紹肥皂紙的制作方法，鼓勵同學們回家后嘗試制作。準備的材料有：廢舊肥皂、水、食品色素（可選）、攪拌棒、紙巾或布質材料。
【肥皂紙步驟如下：】
將廢舊肥皂切成小塊，放入容器中，加入適量的水。
用攪拌棒將肥皂和水攪拌均勻，直到肥皂完全溶解在水中。
如果想讓肥皂紙有不同的顏色，可以在此時加入幾滴食品色素，攪拌均勻。
將紙巾或布質材料平鋪在桌面上，用勺子將溶解的肥皂水均勻地倒在紙巾或布質材料上。
讓肥皂水自然風干，直到形成肥皂紙。
【需要注意以下幾點：】
確保使用的廢舊肥皂是干凈的，沒有雜質。
攪拌時要耐心，直到肥皂完全溶解在水中。
倒肥皂水時要均勻，以保證肥皂紙的每一部分都有相同的清潔效果。
風干時要避免陽光直射，以免影響肥皂紙的質地和顏色。
制作肥皂紙不僅是一種有趣的DIY活動，可以更好地理解廢物利用和環保的重要性。同學們回家后，可以嘗試用這種方法來制作屬于自己的肥皂紙。
三、實踐操作（15分鐘）
1. 分組洗手實踐：
將學生分成幾個小組，每個小組輪流進行洗手實踐。教師會在每個小組旁邊巡回指導，確保每位學生都能掌握正確的洗手方法。
強調洗手的步驟和注意事項，包括濕潤雙手、涂抹洗手液、搓揉雙手的每個部位、用流動水沖洗干凈等。然后，學生會按照教師的指導開始實踐。在實踐過程中，教師會仔細觀察學生的動作，及時糾正錯誤的動作，確保學生能夠正確地完成每個步驟。
提醒學生注意節約用水，避免浪費。在每個小組完成洗手后，教師會進行評價和總結，讓學生了解自己的不足之處，并加以改進。
2. 洗手比賽：
組織學生進行洗手比賽。比賽的規則是看誰洗手最快、最干凈。
強調洗手的正確方法和注意事項，以確保比賽的公平性和規范性。然后，學生會開始比賽。在比賽過程中，教師會記錄每個學生的成績，并觀察他們的動作和態度。
對獲勝者進行表揚和獎勵，以激發學生的積極性。同時，教師還會引導其他學生反思自己的不足之處，并加以改進。通過這樣的比賽活動，學生不僅能夠掌握正確的洗手方法，還能夠培養競爭意識和團隊合作意識。
四、鞏固與拓展（10分鐘）
1. 鞏固洗手方法：
通過提問和討論，鞏固學生對正確洗手方法的理解。教師可以先向學生提問：“你們知道正確的洗手步驟是什么嗎？”然后邀請學生回答，同時對不準確的地方進行糾正和補充。
組織學生進行小組討論，分享各自的洗手經驗和技巧。這樣不僅可以讓學生更加深入地了解洗手的正確方法，還可以促進他們之間的交流和學習。
2. 拓展討論：
教師提問：“除了洗手，大家還知道哪些日常保持衛生的好習慣呢？”鼓勵學生積極思考和分享。
學生們可能會提到戴口罩、勤換衣服、保持室內通風、不隨地吐痰等措施。教師可以對學生的回答進行總結和補充，讓學生更加全面地了解保持衛生的方法和措施。
引導學生思考如何在日常生活中更好地應用這些措施。例如，在疫情期間如何正確佩戴口罩、如何保持室內空氣流通等。這樣的拓展討論不僅可以讓學生更加深入地了解衛生知識，還可以培養他們的思考能力和解決問題的能力。
五、課堂小結與作業（5分鐘）
1. 課堂小結：
總結本節課的學習內容，強調勤洗手、講衛生的重要性。
提醒學生養成良好的衛生習慣，預防疾病的發生。
2. 布置作業：
家庭作業：回家后，向家人宣傳洗手的重要性，并監督家人養成良好的衛生習慣。
鼓勵學生制作肥皂紙，并在家中使用。
教學反思
在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，對學生的學習進行及時的反饋和指導。
部分學生在實踐操作中可能對洗手方法的掌握不夠熟練，需要在課后加強練習。
課堂時間安排較為緊張時，可適當調整教學環節，確保每位學生都有足夠的時間參與洗手實踐。

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