資源簡介

《順序結構》教學設計
一、教學內容分析
本課是《算法的控制結構》中的第一課時。在上一單元對算法和流程圖都有初步的了解。進一步提升學生對算法的理解，本單元將從算法結構開始做詳細區分，講解順序結構、分支結構、雙分支結構等基礎結構。本課主要介紹了算法控制結構中的順序結構，講述了什么是順序結構，用流程圖表示順序結構以及算法的執行步數，涵蓋了上個單元所學算法的基本概念表示及算法的特征等知識點。通過本節課的學習，讓學生認識算法控制結構中的順序結構及其特點，能用流程圖繪制順序結構，使用計算機算法編寫簡單程序解決簡單問題，初步了解程序設計的方法。本節課在整個算法的學習中起到承前啟后的作用，為后續算法結構的學習打下了基礎。
二、學習對象分析
本節課的學習對象是五年級的學生，在本節課之前，他們已經接觸了算法與算法表示，對問題解決的步驟及流程圖已不陌生。五年級學生的思維模式已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然具有很大成分的具體形象性，以直接興趣為主，對具體事物和經驗的知識較有興趣。因此在教學過程中要創設貼近學生生活的案例，讓學生從生活中解決問題的次序性過渡到計算機算法的順序結構，嘗試利用順序結構進行編程，培養計算機思維。
三、教學目標
1.通過分析生活實例，理解順序結構的概念與特點；
2.通過簡單問題解決步驟的描述，學會用流程圖表示順序結構；
3.通過數出算法的執行步驟，感受算法的執行效率。
教學重點：知道順序結構的概念和特點，會用流程圖表示順序結構；
教學難點：理解順序結構的概念和特點。
四、方法策略
作為算法控制結構單元的第一課，本節課旨在構建一個熟悉的生活情境，將生活中真實問題的解決方案用順序結構來描述，蘊含問題的分解和結構化思想。主要采用任務驅動教學法，輔以小組合作探究，以及學生的自主學習逐步展開。
五、教學流程
（一）探究活動
教學內容與活動 設計意圖
1.情境導入，感知順序結構 （1）同學們，生活中我們常常會利用假期出去旅行，如果要完成一次旅行，可以分為以下幾個步驟，你能給他們排排序嗎？ 學生回答，教師課件演示。 那這些順序之間能夠交換嗎？先乘車前往，再準備行李？（不可以。） （2）我們平時在解決某個問題時，往往需要把解決問題的過程分解成若干步驟，再按照一定的次序一步一步地完成。 問題的解決過程，需按次序一步一步地完成。在算法中用來解決這類問題的控制結構，可以稱為順序結構。 （3）揭題 今天這節課我們就一起來算法控制結構中的一種：順序結構。 課件出示課題。 利用單元核心情境“完成一次旅行”，打開學生的話匣子，迅速集中注意力，進入課堂構建的情境中，激發學習興趣，并揭示本節課學習主題。
（二）思索探究，新知建構
教學內容與活動 設計意圖
認識順序結構 例：如計算數學算式 32+45÷（3+2×3）需遵循四則混合運算的順序依次計算。 誰來說一說這個算式先算哪一步，再算哪一步？四則混合運算的順序是什么呢？ 生回答，師課件展示。（從左往右；先括號內，再括號外；先乘除，后加減） 這個運算是順序能調換嗎？先算3+2行嗎？（不行） 揭示概念：順序結構：需要一步一步按照順序來解決問題的控制結構。 2.生活中的順序結構 生活中也有很多順序結構，比如說購票乘車的過程。請同學們打開練習，完成購票乘車的排序。 學生操作，反饋交流。 想一想，生活中還有哪些算法體現順序結構？ 學生發表看法。 教師再次提問：泡茶的過程可以分為哪些步驟？怎樣安排這些步驟更加合理？ 課件展示泡茶的過程。 3.用流程圖表示順序結構 1.用流程圖表示順序結構，能把解決問題的方法及其步驟清晰地呈現出來。 2.提問：網購車票的過程可以分為哪些步驟？計算機是怎樣處理這個過程的？ 【活動一】：請給購買車票步驟排序。 先讓學生說一說，再展示。 課件中利用圖片的方法展示網購車票的整個過程。 購買車票的算法通常由以下幾個步驟組成（邊展示過程，邊展示流程圖）： 首先需要輸入出發地、目的地和出發時間等購票的信息，所以第一步就是輸入出發地、目的地等購票信息，當輸入信息后，會通過查詢匹配的信息，然后會把符合條件的信息顯示出來，我們會選擇自己想要的車次，然后選中要乘車的人，提交訂單信息。信息提交之后，會讓我們選擇座位，計算票價等，然后需要用戶輸入付款信息，完成付款，最后會生成車票，顯示訂單結果。 網購車票的過程，按照步驟一步一步來完成，體現了算法控制結構的順序結構。從上往下，逐一執行。 【活動二】：利用搜索引擎查找資料，請將流程圖補充完整。 我們在學習過程中常常需要查找資料，也在課堂上學習過利用搜索引擎查找資料，查找資料的過程也是一個順序結構。請你來完成查找資料的流程圖填寫。 出示任務，學生練習，反饋交流。 通過已有的數學學科知識，感受順序結構，并理解順序結構的特點。 聯系生活實際，感受泡茶這一生活常見事件中的順序結構，加深對順序結構的理解。 學生通過給購買車票步驟排序的活動，體會順序結構的特點。 用流程圖描述搜索引擎查找資料的過程，深入體會順序結構的特點，會用流程圖表示順序結構。
（三）深度挖掘，理解算法
教學內容與活動 設計意圖
1.數出算法的執行步數 1.輸入數據的規模不同，算法的某些操作步驟被執行的次數就不同，執行的時間也會隨之發生變化。 比如“出行旅游”流程圖，我們可以發現，這個過程共有 步。 2. 根據“網購車票”流程圖，可以數出該算法共有 步。 2.鞏固練習 【活動三】：生活中經常用到“掃碼支付”，那么在進行“掃碼支付”時需要執行哪些步驟？ 課件出示掃碼支付的步驟圖片。 提示：先進行排序，再在書本P27上畫出流程圖。 3.課堂小結 通過數出算法的執行步數，感受算法的執行效率。
【板書設計】
順序結構
生活中解決問題的順序 → 計算機算法的順序結構(共13張PPT)
在解決某個問題時，往往需要把解決問題的過程分解成若干步驟，再按照一定的次序一步一步地完成。
問題的解決過程，需按次序一步一步地完成。在算法中用來解決這類問題的控制結構，可以稱為順序結構。
順序結構是算法的一種基本控制結構，根據問題的解決步驟依次執行。
如計算數學算式 32+45÷（3+2×3）需遵循四則混合運算的順序依次計算。
認識順序結構
一
從左往右；
先括號內，后括號外；
先乘除，后加減；
順序結構
需要一步一步按照順序來解決問題的控制結構
生活中還有哪些算法體現順序結構？
泡茶的過程可以分為哪些步驟？怎樣安排這些步驟更加合理？
用流程圖表示順序結構
二
用流程圖表示順序結構，能把解決問題的方法及其步驟清晰地呈現出來。
用流程圖表示順序結構
二
開始
輸入出發地、到達地等購票信息
1
2
查詢匹配信息
3
顯示符合條件的車次信息
4
選擇車次
5
選擇車次和乘車人
6
提交訂單信息
7
選擇座位
8
輸入付款信息
9
輸出訂單結果
結束
順序結構
從上往下
逐一執行
我們在學習過程中常常需要查找資料，也在課堂上學習過利用搜索引擎查找資料，查找資料的過程也是一個順序結構，現在請你打開“百度”搜索引擎，查找“算法的控制結構”，然后將這個過程用流程圖表示出來。【拖動即可】
利用搜索引擎查找資料
開始
結束
數出算法的執行步數
三
輸入數據的規模不同，算法的某些操作步驟被執行的次數就不同，執行的時間也會隨之發生變化。
根據“出行旅游”流程圖，我們可以發現，這個過程共有 步。
1
2
3
4
4
數出算法的執行步數
三
輸入數據的規模不同，算法的某些操作步驟被執行的次數就不同，執行的時間也會隨之發生變化。
根據“網購車票”流程圖，
可以數出該算法共有 步。
8
生活中經常用到“掃碼支付”，那么在進行“掃碼支付”時需要執行哪些步驟？
提示：先進行排序，再在書本P27上畫出流程圖。
開始
結束
掃碼
輸入付款金額，點擊付款
輸入密碼
提交付款信息
輸出支付結果
“掃碼支付”流程圖(共4張PPT)
班級： 學號： 姓名：
匯報日期
《順序結構》學習單
我們在學習過程中常常需要查找資料，也在課堂上學習過利用搜索引擎查找資料，查找資料的過程也是一個順序結構，現在請你打開“百度”搜索引擎，查找“算法的控制結構”，然后將這個過程用流程圖表示出來。【拖動即可】
利用搜索引擎查找資料
開始
結束
生活中經常用到“掃碼支付”，那么在進行“掃碼支付”時需要執行哪些步驟？
提示：先進行排序，再在書本P27上畫出流程圖。
候車室
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A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
檢
哈口
松口
刷有效身份證件進站上車
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