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(共37張PPT)
第2課
判斷身體健康狀態(tài)--數(shù)據(jù)背后的信息
（清華大學(xué)版）四年級(jí)
上
1
核心素養(yǎng)目標(biāo)
3
新知講解
5
拓展延伸
7
板書設(shè)計(jì)
2
新知導(dǎo)入
4
課堂練習(xí)
6
課堂總結(jié)
課后作業(yè)
8
01
核心素養(yǎng)目標(biāo)
信息意識(shí)
計(jì)算思維
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
信息社會(huì)責(zé)任
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)保護(hù)個(gè)人隱私、確保數(shù)據(jù)安全、以及在傳播健康信息時(shí)保持準(zhǔn)確性和可靠性。
明白能夠利用數(shù)據(jù)獲取信息，并通過(guò)健康應(yīng)用程序、BMI計(jì)算等方式提升個(gè)體的健康知識(shí)。
能在數(shù)據(jù)信息學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)分析健康數(shù)據(jù)，識(shí)別健康趨勢(shì)和模式，從而更好地理解自己的健康狀況。
意識(shí)到能夠有效利用電子健康數(shù)據(jù)，理解其對(duì)自身健康的影響，從而做出更明智的健康決策。
02
新知導(dǎo)入
在體檢時(shí)，通過(guò)各項(xiàng)檢查，就可以獲得我們的身體數(shù)據(jù)，比如身高、體重、視力、血壓、血糖等。有了這些數(shù)據(jù)醫(yī)生就可以根據(jù)健康指標(biāo)判斷我們的身體是否健康，并給出專業(yè)的建議。本節(jié)課我們就來(lái)了解一下，醫(yī)生是如何通過(guò)分析數(shù)據(jù)得知人們的身體狀況的。
02
新知導(dǎo)入
體檢報(bào)告上面有好多數(shù)據(jù)啊。咦，這個(gè)白細(xì)胞后面的箭頭是什么意思啊 我是生病了嗎
向下的箭頭表示自細(xì)胞含量偏低。白細(xì)胞是人類抵抗疾病的衛(wèi)士，主要作用是抵抗外來(lái)病原體的感染。白細(xì)胞含量偏低，說(shuō)明你的抵抗力可能有點(diǎn)兒差，會(huì)很容易感冒，但并不能說(shuō)明你生病了。
02
新知導(dǎo)入
思考
白細(xì)胞含量是醫(yī)療檢查中很重要的一個(gè)健康指標(biāo)，你還知道有哪些其他的健康指標(biāo)嗎
血壓：反映心臟和血管的健康狀況。
血糖：用于評(píng)估糖尿病風(fēng)險(xiǎn)和胰島功能。
膽固醇水平：高膽固醇可能增加心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
肝功能指標(biāo)：如轉(zhuǎn)氨酶水平，反映肝臟健康。
腎功能指標(biāo)：如肌酐和尿素氮，評(píng)估腎臟健康。
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
一、數(shù)據(jù)背后的故事
在日常生活中，我們常常用數(shù)據(jù)來(lái)表達(dá)信息。人們的感受或者事物的屬性都可以用具體的數(shù)據(jù)表現(xiàn)出來(lái)。比如，人們?cè)谕饨绛h(huán)境中感受到的冷熱變化，可以用溫度數(shù)值來(lái)表示，如圖1.2.1所示；一件商品的價(jià)值可以用價(jià)格數(shù)值來(lái)表示，如圖1.2.2所示。環(huán)境溫度和商品價(jià)格就是數(shù)據(jù)。
用數(shù)據(jù)講故事
圖1.2.2 價(jià)格
圖 1.2.1 溫度
天氣怎么這么熱，快要 40℃了吧!
這個(gè)大包薯片賣 10元，那個(gè)包些片賣5元，買哪個(gè)好呢
03
新知講解
40℃、10 元、5元，這些都是使用數(shù)值表示的數(shù)據(jù)。使用它們表示信息時(shí)，需要遵循相應(yīng)的規(guī)則。比如，溫標(biāo)(見圖1.2.3)就是用數(shù)值表示溫度的一套規(guī)則,各種溫度計(jì)的數(shù)值都是由溫標(biāo)決定的。
圖1.2.3溫標(biāo)
在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，0℃是水結(jié)冰的溫度，100℃是水沸騰的溫度。
03
新知講解
有了規(guī)則，就可以使記錄的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，也能使人們對(duì)數(shù)據(jù)中表達(dá)的信息有統(tǒng)一的認(rèn)知。比如，季節(jié)更替時(shí)，氣溫也會(huì)有明顯的變化。夏天是熱的，冬天是冷的。但由于地理位置不同，同一個(gè)時(shí)間段，全國(guó)各地的氣溫也是不一樣的。同樣是冬天，北方就會(huì)比南方冷得多，如圖 1.2.4 所示。
圖1.2.4 使用數(shù)據(jù)表達(dá)更精準(zhǔn)
你回老家已經(jīng)兩周了，在那邊過(guò)得怎么樣
過(guò)得很開心!就是最近降溫了，變冷了。
今年冬天確實(shí)冷，今天最低氣溫-8°C，我已經(jīng)穿上羽絨服了。
-8°C!羽絨服!哈哈哈，那你那邊比我這邊冷多了，我這里氣溫 8~C，我還在穿薄外套。
03
新知講解
課堂活動(dòng)
想一想，怎么根據(jù)兩位同學(xué)的身高和體重?cái)?shù)據(jù)，判斷圖1.2.5中這兩位同學(xué)誰(shuí)的體質(zhì)更健康
圖1.1.4 體檢報(bào)告單
03
新知講解
要判斷同學(xué)A和同學(xué)B的體質(zhì)健康狀況，可以計(jì)算他們的體重指數(shù)（BMI）。BMI的計(jì)算公式為：BMI = 體重（kg） / (身高（m）^2)。
同學(xué)A的BMI：
- 身高135cm = 1.35m
- 體重33kg
- BMI = 33 / (1.35^2) ≈ 18.2
同學(xué)B的BMI：
- 身高140cm = 1.40m
體重40kg
BMI = 40 / (1.40^2) ≈ 20.4
03
新知講解
根據(jù)BMI的標(biāo)準(zhǔn)：18.5以下為偏瘦、18.5-24.9為正常范圍、25以上為超重。
所以同學(xué)A的BMI為18.2，屬于偏瘦；同學(xué)B的BMI為20.4，屬于正常范圍。因此，從BMI來(lái)看，同學(xué)B的體質(zhì)相對(duì)更健康。
03
新知講解
身高、體重是可以通過(guò)測(cè)量直接得到的信息。但這些并不足以判斷一個(gè)人的身體是否健康。如圖1.2.6所示，醫(yī)生在問(wèn)診時(shí)，通常會(huì)詢問(wèn)患者的過(guò)往病史、近期狀況，也會(huì)根據(jù)病情讓患者進(jìn)行血液化驗(yàn)、超聲波、心電圖等檢查。最終，通過(guò)綜合分析多種身體數(shù)據(jù)，衡量各項(xiàng)身體指標(biāo)，醫(yī)生才能對(duì)患者進(jìn)行健康診斷。
對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
圖1.2.6 醫(yī)生問(wèn)診
03
新知講解
課堂活動(dòng)
當(dāng)你額頭發(fā)熱、流鼻涕的時(shí)候,可能是感冒了；當(dāng)你不斷咳嗽喉嚨發(fā)癢的時(shí)候，可能是咽喉發(fā)炎。這些癥狀都是身體傳達(dá)出來(lái)的信息。你經(jīng)歷過(guò)哪些生病的情況 身體會(huì)表現(xiàn)出什么癥狀
過(guò)敏反應(yīng)：可能出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅疹、流淚和打噴嚏等癥狀。
03
新知講解
課堂活動(dòng)
當(dāng)你額頭發(fā)熱、流鼻涕的時(shí)候，可能是感冒了；當(dāng)你不斷咳嗽喉嚨發(fā)癢的時(shí)候，可能是咽喉發(fā)炎。這些癥狀都是身體傳達(dá)出來(lái)的信息。你經(jīng)歷過(guò)哪些生病的情況 身體會(huì)表現(xiàn)出什么癥狀
胃腸炎：可能表現(xiàn)為腹痛、惡心、嘔吐和腹瀉。
03
新知講解
二、身體質(zhì)量指數(shù)
身體質(zhì)量指數(shù)(body mass index,BMI)簡(jiǎn)稱體質(zhì)指數(shù)。BMI是一種評(píng)估體質(zhì)健康狀態(tài)的參考指標(biāo)，它通過(guò)身高數(shù)據(jù)和體重?cái)?shù)據(jù)衡量人體體型(見圖1.2.7)，評(píng)估營(yíng)養(yǎng)狀況和身體發(fā)育水平。我們可以參考 BMI，對(duì)自己的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估。
身體質(zhì)量指數(shù)
圖1.2.7 人體體型
03
新知講解
BMI通過(guò)人體體重和身高兩個(gè)數(shù)據(jù)獲得相對(duì)客觀的參數(shù)，并用這個(gè)參數(shù)所處的范圍來(lái)衡量人體體型。BMI的計(jì)算方法如圖 1.2.8 所示。
圖1.2.8 BMI計(jì)算公式
BMI 的計(jì)算方法
03
新知講解
計(jì)算出BMI值后，就可以根據(jù) BMI量表對(duì)人體體型及健康狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估。BMI量表如表1.2.1所示，不同國(guó)家和地區(qū)的衡量標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有所差異。
表1.2.1 BMI量表(通用標(biāo)準(zhǔn))
BMI數(shù)據(jù)解讀
BMI分類 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 亞洲標(biāo)準(zhǔn) 中國(guó)標(biāo)準(zhǔn) 相關(guān)疾病發(fā)病危險(xiǎn)性
偏瘦 <18.5 <18.5 <18.5 低(但其他疾病危險(xiǎn)性增加)
正常 18.5-24.9 18.5-22.9 18.5-23.9 平均水平
超重 25.0-29.9 23.0-24.9 24.0-27.9 增加
肥胖 ≥ 30.0 ≥ 25.0 ≥28.0 嚴(yán)重增加
03
新知講解
雖然BMI并不是評(píng)估個(gè)人健康狀況的唯一指標(biāo)，但經(jīng)由大量數(shù)據(jù)分析驗(yàn)證，對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，如果BMI結(jié)果偏低或偏高，患慢性病的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加。
04
課堂練習(xí)
計(jì)算下面兩個(gè)人的BMI值，將相關(guān)評(píng)估數(shù)據(jù)填入表1.2.2 中。
實(shí)踐
表1.2.2 健康評(píng)估數(shù)據(jù)
被評(píng)估人 身高 /m 體重/kg BMI 值 體型 相關(guān)疾病發(fā)病危險(xiǎn)性
張明 1.82 87 ≈ 26.3 超重 心血管疾病糖尿病、高血壓
李梅 1.66 58 ≈ 21.0 正常 較低的慢性疾病風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)
05
拓展延伸
大數(shù)據(jù)時(shí)代的健康監(jiān)測(cè)
大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)就是數(shù)據(jù)無(wú)處不在，處處可用。那么大數(shù)據(jù)對(duì)提升人們的健康水平有什么幫助嗎
人們?nèi)メt(yī)院檢查時(shí)，只能獲得某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的身體數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)前的身體狀態(tài)做出診斷。通過(guò)手環(huán)等智能硬件的監(jiān)測(cè)，就能持續(xù)獲得某些身體數(shù)據(jù)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的健康數(shù)據(jù)積累，預(yù)測(cè)患上某種疾病的可能性。
05
拓展延伸
大數(shù)據(jù)時(shí)代的健康監(jiān)測(cè)
個(gè)性化醫(yī)療：通過(guò)分析大量的健康數(shù)據(jù)，醫(yī)生可以為患者提供更個(gè)性化的治療方案，針對(duì)患者的具體情況精準(zhǔn)醫(yī)療。
健康管理與監(jiān)測(cè)：通過(guò)可穿戴設(shè)備和移動(dòng)應(yīng)用，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)個(gè)人健康數(shù)據(jù)（如心率、血壓、睡眠質(zhì)量等），幫助人們更好地管理自己的健康。
公共衛(wèi)生決策：大數(shù)據(jù)分析可以為公共衛(wèi)生政策的制定提供依據(jù)，幫助政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)更有效地應(yīng)對(duì)流行病和健康危機(jī)。
05
拓展延伸
大數(shù)據(jù)時(shí)代的健康監(jiān)測(cè)
還有其他的應(yīng)用場(chǎng)景嗎
大數(shù)據(jù)的使用還可以優(yōu)化疫苗分發(fā)。基于大數(shù)據(jù)分析，可以確定人口密集區(qū)域和易感人群，從而優(yōu)化疫苗分發(fā)策略，確保疫苗資源的合理分配和高效利用。
05
拓展延伸
大數(shù)據(jù)時(shí)代的健康監(jiān)測(cè)
還有以下常見的場(chǎng)景應(yīng)用：
可穿戴設(shè)備：如智能手表和健康追蹤器，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用戶的心率、步數(shù)、睡眠質(zhì)量等健康指標(biāo)。
遠(yuǎn)程醫(yī)療：通過(guò)視頻會(huì)議和數(shù)據(jù)共享，醫(yī)生可以遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)患者的健康狀況，提供及時(shí)的醫(yī)療建議。
流行病監(jiān)測(cè)：利用社交媒體和移動(dòng)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)疾病傳播情況，幫助公共衛(wèi)生部門及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。
05
拓展延伸
除了BMI評(píng)估指標(biāo)，我們還能從哪些方面評(píng)估個(gè)人健康狀況？
1.體脂率：反映身體脂肪的比例，幫助評(píng)估肥胖程度和健康風(fēng)險(xiǎn)。
2.腰圍和腰臀比：用于評(píng)估腹部肥胖和相關(guān)健康風(fēng)險(xiǎn)。
3.血壓：高血壓是許多心血管疾病的危險(xiǎn)因素，定期監(jiān)測(cè)血壓有助于早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
05
拓展延伸
除了BMI評(píng)估指標(biāo)，我們還能從哪些方面評(píng)估個(gè)人健康狀況？
4.血糖水平：監(jiān)測(cè)血糖可以幫助評(píng)估糖尿病風(fēng)險(xiǎn)和管理糖尿病患者的健康狀況。
5.心率變異性：反映自主神經(jīng)系統(tǒng)的健康狀況，能夠提供有關(guān)壓力和心臟健康的信息。
05
拓展延伸
除了以上講述的記錄信息的數(shù)據(jù)外，還有哪些數(shù)據(jù)能表達(dá)信息？
交通流量：道路上車輛的數(shù)量和流動(dòng)速度。
收入：個(gè)人或家庭的月收入或年收入。
學(xué)生成績(jī)：考試分?jǐn)?shù)或?qū)W期成績(jī)。
社交媒體互動(dòng)：點(diǎn)贊、評(píng)論和分享的數(shù)量。
健康指標(biāo)：血壓、血糖和膽固醇水平。
運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)：步數(shù)、心率和卡路里消耗。
05
拓展延伸
數(shù)據(jù)信息對(duì)人們生活帶來(lái)的影響
1.健康管理：通過(guò)可穿戴設(shè)備和健康應(yīng)用，用戶可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)自己的健康狀態(tài)，如心率、睡眠質(zhì)量等，從而更好地管理健康。
2.個(gè)性化服務(wù)：數(shù)據(jù)分析可以幫助企業(yè)提供個(gè)性化的產(chǎn)品和服務(wù)，例如根據(jù)消費(fèi)者的購(gòu)買歷史推薦相關(guān)商品，提高用戶體驗(yàn)。
05
拓展延伸
數(shù)據(jù)信息對(duì)人們生活帶來(lái)的影響
3.決策支持：在工作和生活中，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策可以提高效率和準(zhǔn)確性，例如企業(yè)通過(guò)數(shù)據(jù)分析優(yōu)化運(yùn)營(yíng)流程，個(gè)人通過(guò)數(shù)據(jù)分析做出更明智的消費(fèi)選擇。
4. 教育與學(xué)習(xí)：數(shù)據(jù)分析在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可以幫助教師和學(xué)生了解學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，從而制定更有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
06
活動(dòng)日志
活動(dòng)日志 班級(jí)：XX 姓名：XX
活動(dòng)名稱 判斷身體健康狀態(tài)--數(shù)據(jù)背后的信息
活動(dòng)環(huán)節(jié) 1口 2口 3口 4口（在對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)畫V）
活動(dòng)完成內(nèi)容 數(shù)據(jù)背后的故事、身體質(zhì)量指數(shù)
活動(dòng)完成度 口口口口口口口口口(100%)
活動(dòng)小結(jié) 問(wèn)題與反思：還是不會(huì)計(jì)算BMI值
改進(jìn)的方法：詢問(wèn)老師或者同學(xué)
07
課堂總結(jié)
1
引入新知內(nèi)容
判斷身體健康狀態(tài)--數(shù)據(jù)背后的信息
2
學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)背后的故事
3
認(rèn)識(shí)身體質(zhì)量指數(shù)
4
完成課題練習(xí)
5
進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展
1
2
3
4
5
08
板書設(shè)計(jì)
判斷身體健康狀態(tài)--數(shù)據(jù)背后的信息
1.進(jìn)行新知引入
2.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)背后的故事
3. 認(rèn)識(shí)身體質(zhì)量指數(shù)
4.完成課堂練習(xí)
5.進(jìn)行知識(shí)拓展
09
課后作業(yè)
01
在本學(xué)期體檢完成后，計(jì)算自己的BMI值，判斷自己的健康情況如何。
09
課后作業(yè)
02
學(xué)完本節(jié)課，說(shuō)一說(shuō)你覺得電子數(shù)據(jù)的作用有哪些？你是否在生活中借助數(shù)據(jù)了解信息？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1.2課《判斷身體健康狀態(tài)--數(shù)據(jù)背后的信息》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 判斷身體健康狀態(tài)--數(shù)據(jù)背后的信息 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 四年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 信息意識(shí)：意識(shí)到能夠有效利用電子健康數(shù)據(jù)，理解其對(duì)自身健康的影響，從而做出更明智的健康決策。計(jì)算思維：能在數(shù)據(jù)信息學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)分析健康數(shù)據(jù)，識(shí)別健康趨勢(shì)和模式，從而更好地理解自己的健康狀況。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：明白能夠利用數(shù)據(jù)獲取信息，并通過(guò)健康應(yīng)用程序、BMI計(jì)算等方式提升個(gè)體的健康知識(shí)。信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)保護(hù)個(gè)人隱私、確保數(shù)據(jù)安全，以及在傳播健康信息時(shí)保持準(zhǔn)確性和可靠性。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)如何獲取信息并了解數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn) 掌握獲取數(shù)據(jù)背后信息的方式并能有效地幫助更好地生活等。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第1.2課 《判斷身體健康狀態(tài)--數(shù)據(jù)背后的信息》板書課題。1.在體檢時(shí)，通過(guò)各項(xiàng)檢查，就可以獲得我們的身體數(shù)據(jù)，比如身高、體重、視力、血壓、血糖等。有了這些數(shù)據(jù)醫(yī)生就可以根據(jù)健康指標(biāo)判斷我們的身體是否健康，并給出專業(yè)的建議。本節(jié)課我們就來(lái)了解一下，醫(yī)生是如何通過(guò)分析數(shù)據(jù)得知人們的身體狀況的。思考：白細(xì)胞含量是醫(yī)療檢查中很重要的一個(gè)健康指標(biāo)，你還知道有哪些其他的健康指標(biāo)嗎 血壓：反映心臟和血管的健康狀況。血糖：用于評(píng)估糖尿病風(fēng)險(xiǎn)和胰島功能。膽固醇水平：高膽固醇可能增加心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。肝功能指標(biāo)：如轉(zhuǎn)氨酶水平，反映肝臟健康。腎功能指標(biāo)：如肌酐和尿素氮，評(píng)估腎臟健康。2.播放視頻。 學(xué)習(xí)新知引入完成思考。觀看教學(xué)視頻。 用生活中的常見現(xiàn)象引入課堂。用提問(wèn)的方式引入課題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。數(shù)據(jù)背后的故事用數(shù)據(jù)講故事在日常生活中，我們常常用數(shù)據(jù)來(lái)表達(dá)信息。人們的感受或者事物的屬性都可以用具體的數(shù)據(jù)表現(xiàn)出來(lái)。比如，人們?cè)谕饨绛h(huán)境中感受到的冷熱變化，可以用溫度數(shù)值來(lái)表示，如圖1.2.1所示；一件商品的價(jià)值可以用價(jià)格數(shù)值來(lái)表示，如圖1.2.2所示。環(huán)境溫度和商品價(jià)格就是數(shù)據(jù)。 40℃、10 元、5元，這些都是使用數(shù)值表示的數(shù)據(jù)。使用它們表示信息時(shí)，需要遵循相應(yīng)的規(guī)則。比如，溫標(biāo)(見圖1.2.3)就是用數(shù)值表示溫度的一套規(guī)則,各種溫度計(jì)的數(shù)值都是由溫標(biāo)決定的。有了規(guī)則，就可以使記錄的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，也能使人們對(duì)數(shù)據(jù)中表達(dá)的信息有統(tǒng)一的認(rèn)知。比如，季節(jié)更替時(shí)，氣溫也會(huì)有明顯的變化。夏天是熱的，冬天是冷的。但由于地理位置不同，同一個(gè)時(shí)間段，全國(guó)各地的氣溫也是不一樣的。同樣是冬天，北方就會(huì)比南方冷得多，如圖 1.2.4 所示。課堂活動(dòng)想一想，怎么根據(jù)兩位同學(xué)的身高和體重?cái)?shù)據(jù)，判斷圖1.2.5中這兩位同學(xué)誰(shuí)的體質(zhì)更健康 答：要判斷同學(xué)A和同學(xué)B的體質(zhì)健康狀況，可以計(jì)算他們的體重指數(shù)（BMI）。BMI的計(jì)算公式為：BMI = 體重（kg） / (身高（m）^2)。同學(xué)A的BMI： - 身高135cm = 1.35m - 體重33kg - BMI = 33 / (1.35^2) ≈ 18.2同學(xué)B的BMI：- 身高140cm = 1.40m - 體重40kg - BMI = 40 / (1.40^2) ≈ 20.4根據(jù)BMI的標(biāo)準(zhǔn)：18.5以下為偏瘦、18.5-24.9為正常范圍、25以上為超重。所以同學(xué)A的BMI為18.2，屬于偏瘦；同學(xué)B的BMI為20.4，屬于正常范圍。因此，從BMI來(lái)看，同學(xué)B的體質(zhì)相對(duì)更健康。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析身高、體重是可以通過(guò)測(cè)量直接得到的信息。但這些并不足以判斷一個(gè)人的身體是否健康。如圖1.2.6所示，醫(yī)生在問(wèn)診時(shí)，通常會(huì)詢問(wèn)患者的過(guò)往病史、近期狀況，也會(huì)根據(jù)病情讓患者進(jìn)行血液化驗(yàn)、超聲波、心電圖等檢查。最終，通過(guò)綜合分析多種身體數(shù)據(jù)，衡量各項(xiàng)身體指標(biāo)，醫(yī)生才能對(duì)患者進(jìn)行健康診斷。課堂活動(dòng)當(dāng)你額頭發(fā)熱、流鼻涕的時(shí)候,可能是感冒了；當(dāng)你不斷咳嗽喉嚨發(fā)癢的時(shí)候，可能是咽喉發(fā)炎。這些癥狀都是身體傳達(dá)出來(lái)的信息。你經(jīng)歷過(guò)哪些生病的情況 身體會(huì)表現(xiàn)出什么癥狀 過(guò)敏反應(yīng)：可能出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅疹、流淚和打噴嚏等癥狀。胃腸炎：可能表現(xiàn)為腹痛、惡心、嘔吐和腹瀉。身體質(zhì)量指數(shù)身體質(zhì)量指數(shù)身體質(zhì)量指數(shù)(body mass index,BMI)簡(jiǎn)稱體質(zhì)指數(shù)。BMI是一種評(píng)估體質(zhì)健康狀態(tài)的參考指標(biāo)，它通過(guò)身高數(shù)據(jù)和體重?cái)?shù)據(jù)衡量人體體型(見圖1.2.7)，評(píng)估營(yíng)養(yǎng)狀況和身體發(fā)育水平。我們可以參考 BMI，對(duì)自己的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估。BMI 的計(jì)算方法BMI通過(guò)人體體重和身高兩個(gè)數(shù)據(jù)獲得相對(duì)客觀的參數(shù)，并用這個(gè)參數(shù)所處的范圍來(lái)衡量人體體型。BMI的計(jì)算方法如圖 1.2.8 所示。BMI數(shù)據(jù)解讀計(jì)算出BMI值后，就可以根據(jù) BMI量表對(duì)人體體型及健康狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估。BMI量表如表1.2.1所示，不同國(guó)家和地區(qū)的衡量標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有所差異。表1.2.1 BMI量表(通用標(biāo)準(zhǔn))BMI分類國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)亞洲標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)疾病發(fā)病危險(xiǎn)性偏瘦<18.5<18.5<18.5低(但其他疾病危險(xiǎn)性增加)正常18.5-24.918.5-22.918.5-23.9平均水平超重25.0-29.923.0-24.924.0-27.9增加肥胖≥ 30.0≥ 25.0≥28.0嚴(yán)重增加雖然BMI并不是評(píng)估個(gè)人健康狀況的唯一指標(biāo)，但經(jīng)由大量數(shù)據(jù)分析驗(yàn)證，對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，如果BMI結(jié)果偏低或偏高，患慢性病的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加。三、課堂練習(xí)計(jì)算下面兩個(gè)人的BMI值，將相關(guān)評(píng)估數(shù)據(jù)填入表1.2.2 中。表1.2.2 健康評(píng)估數(shù)據(jù)被評(píng)估人身高 /m體重/kgBMI 值體型相關(guān)疾病發(fā)病危險(xiǎn)性張明1.8287≈ 26.3超重心血管疾病糖尿病、高血壓李梅1.6658≈ 21.0正常較低的慢性疾病風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)四、拓展延伸1.大數(shù)據(jù)時(shí)代的健康監(jiān)測(cè)問(wèn)：大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)就是數(shù)據(jù)無(wú)處不在，處處可用。那么大數(shù)據(jù)對(duì)提升人們的健康水平有什么幫助嗎 答：人們?nèi)メt(yī)院檢查時(shí)，只能獲得某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的身體數(shù)據(jù)，對(duì)當(dāng)前的身體狀態(tài)做出診斷。通過(guò)手環(huán)等智能硬件的監(jiān)測(cè)，就能持續(xù)獲得某些身體數(shù)據(jù)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的健康數(shù)據(jù)積累，預(yù)測(cè)患上某種疾病的可能性。個(gè)性化醫(yī)療：通過(guò)分析大量的健康數(shù)據(jù)，醫(yī)生可以為患者提供更個(gè)性化的治療方案，針對(duì)患者的具體情況精準(zhǔn)醫(yī)療。健康管理與監(jiān)測(cè)：通過(guò)可穿戴設(shè)備和移動(dòng)應(yīng)用，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)個(gè)人健康數(shù)據(jù)（如心率、血壓、睡眠質(zhì)量等），幫助人們更好地管理自己的健康。公共衛(wèi)生決策：大數(shù)據(jù)分析可以為公共衛(wèi)生政策的制定提供依據(jù)，幫助政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)更有效地應(yīng)對(duì)流行病和健康危機(jī)。問(wèn)：還有其他的應(yīng)用場(chǎng)景嗎 答：大數(shù)據(jù)的使用還可以優(yōu)化疫苗分發(fā)。基于大數(shù)據(jù)分析，可以確定人口密集區(qū)域和易感人群，從而優(yōu)化疫苗分發(fā)策略，確保疫苗資源的合理分配和高效利用。還有以下常見的場(chǎng)景應(yīng)用：可穿戴設(shè)備：如智能手表和健康追蹤器，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用戶的心率、步數(shù)、睡眠質(zhì)量等健康指標(biāo)。遠(yuǎn)程醫(yī)療：通過(guò)視頻會(huì)議和數(shù)據(jù)共享，醫(yī)生可以遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)患者的健康狀況，提供及時(shí)的醫(yī)療建議。流行病監(jiān)測(cè)：利用社交媒體和移動(dòng)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)疾病傳播情況，幫助公共衛(wèi)生部門及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。2.除了BMI評(píng)估指標(biāo)，我們還能從哪些方面評(píng)估個(gè)人健康狀況？1.體脂率：反映身體脂肪的比例，幫助評(píng)估肥胖程度和健康風(fēng)險(xiǎn)。2.腰圍和腰臀比：用于評(píng)估腹部肥胖和相關(guān)健康風(fēng)險(xiǎn)。3.血壓：高血壓是許多心血管疾病的危險(xiǎn)因素，定期監(jiān)測(cè)血壓有助于早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4.血糖水平：監(jiān)測(cè)血糖可以幫助評(píng)估糖尿病風(fēng)險(xiǎn)和管理糖尿病患者的健康狀況。 5.心率變異性：反映自主神經(jīng)系統(tǒng)的健康狀況，能夠提供有關(guān)壓力和心臟健康的信息。3.除了以上講述的記錄信息的數(shù)據(jù)外，還有哪些數(shù)據(jù)能表達(dá)信息？交通流量：道路上車輛的數(shù)量和流動(dòng)速度。收入：個(gè)人或家庭的月收入或年收入。學(xué)生成績(jī)：考試分?jǐn)?shù)或?qū)W期成績(jī)。社交媒體互動(dòng)：點(diǎn)贊、評(píng)論和分享的數(shù)量。健康指標(biāo)：血壓、血糖和膽固醇水平。運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)：步數(shù)、心率和卡路里消耗。4.數(shù)據(jù)信息對(duì)人們生活帶來(lái)的影響1. 健康管理：通過(guò)可穿戴設(shè)備和健康應(yīng)用，用戶可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)自己的健康狀態(tài)，如心率、睡眠質(zhì)量等，從而更好地管理健康。2.個(gè)性化服務(wù)：數(shù)據(jù)分析可以幫助企業(yè)提供個(gè)性化的產(chǎn)品和服務(wù)，例如根據(jù)消費(fèi)者的購(gòu)買歷史推薦相關(guān)商品，提高用戶體驗(yàn)。3.決策支持：在工作和生活中，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策可以提高效率和準(zhǔn)確性，例如企業(yè)通過(guò)數(shù)據(jù)分析優(yōu)化運(yùn)營(yíng)流程，個(gè)人通過(guò)數(shù)據(jù)分析做出更明智的消費(fèi)選擇。4. 教育與學(xué)習(xí)：數(shù)據(jù)分析在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可以幫助教師和學(xué)生了解學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，從而制定更有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略，提高學(xué)習(xí)效率。六、活動(dòng)日志 活動(dòng)日志 班級(jí)：XX姓名：XX活動(dòng)名稱判斷身體健康狀態(tài)--數(shù)據(jù)背后的信息活動(dòng)環(huán)節(jié)1口 2口 3口 4口（在對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)畫V）活動(dòng)完成內(nèi)容數(shù)據(jù)背后的故事、身體質(zhì)量指數(shù)活動(dòng)完成度口口口口口口口口口(100%)活動(dòng)小結(jié)問(wèn)題與反思：還是不會(huì)計(jì)算BMI值改進(jìn)的方法：詢問(wèn)老師或者同學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)背后的信息。完成課堂活動(dòng)。。學(xué)習(xí)如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。完成課堂活動(dòng)。學(xué)習(xí)身體質(zhì)量指數(shù)。學(xué)習(xí)BMI的計(jì)算方法和數(shù)據(jù)解讀。完成課堂練習(xí)。進(jìn)行課外知識(shí)拓展。完成活動(dòng)日志記錄。 初步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)代表的信息有哪些，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。進(jìn)行課題練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舉一反三和實(shí)際問(wèn)題的解決，考查學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)落地能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同數(shù)據(jù)的形式有哪些，并如何進(jìn)行內(nèi)容信息分析加深對(duì)本課知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握。結(jié)合身邊例子，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的掌握能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合什么是BMI，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)體系。加深對(duì)本課知識(shí)內(nèi)容的理解。加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的全方位掌握。在課堂練習(xí)中強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。拓寬學(xué)生知識(shí)面。將本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
課堂小結(jié) 判斷身體健康狀態(tài)--數(shù)據(jù)背后的信息1、引入新知內(nèi)容2、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)背后的故事3、認(rèn)識(shí)身體質(zhì)量指數(shù)4、完成課題練習(xí)5、進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 在本學(xué)期體檢完成后，計(jì)算自己的BMI值，判斷自己的健康情況如何。學(xué)完本節(jié)課，說(shuō)一說(shuō)你覺得電子數(shù)據(jù)的作用有哪些？你是否在生活中借助數(shù)據(jù)了解信息？ 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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