資源簡介

高中思想政治統編版（2019）備課資料
必修1 中國特色社會主義
第一課 社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展
原始社會的解體和階級社會的演進
目錄
知識點梳理
1.1 原始社會的基本特征
1.2 原始社會的解體原因
1.3 原始社會向階級社會轉變的過程
1.4 階級社會的基本特征
1.5 階級社會發展的歷史意義
思維導圖
考點分析
3.1 原始社會向階級社會轉變的原因與過程
3.2 階級社會的基本特征
3.3 階級社會發展的歷史意義
經典例題解析
例題1：原始社會解體的主要原因是什么？
例題2：簡述原始社會向階級社會轉變的過程。
模擬試題與解析
教學建議
參考資料
1. 知識點梳理
1.1 原始社會的基本特征
內容 詳細說明
生產方式 以原始共同經濟為主，生產力低下，主要依靠采集和狩獵。
社會結構 社會成員以血緣關系為基礎，形成小規模的部落和氏族。
經濟關系 公有制，生產資料歸全體成員共同所有，無階級差別。
政治制度 以部落首領為中心的氏族自治，沒有嚴格的政治制度和法律體系。
文化特點 祭祀活動頻繁，圖騰崇拜盛行，口頭傳承文化，缺乏文字。
1.2 原始社會的解體原因
原因 詳細說明
生產力的發展 農業和手工業的發展提高了生產力，積累了物質財富，推動社會分工。
人口增長 人口數量的增加導致資源分配不均，產生社會分層和階級差異。
生產資料的私有化 部分人群控制了生產資料，形成了與其他人的依賴關系，導致階級對立。
社會分工的加深 分工細化導致不同職業之間的利益沖突，促進了社會階級的產生。
意識形態的變化 部落內部的宗教、文化觀念變化，促進了統治階級的形成和固化。
1.3 原始社會向階級社會轉變的過程
階段 特點
公有制階段 生產資料公有，共同勞動，共享勞動成果，社會平等無階級。
初級私有制階段 部分人群開始占有生產資料，出現財產差異，初步形成統治階級和被統治階級。
高級私有制階段 生產資料高度集中，社會分工明確，階級對立尖銳，形成明確的階級社會。
1.4 階級社會的基本特征
特征 詳細說明
生產資料私有制 生產資料歸個人或少數階級所有，社會分工和勞動分配存在不平等。
社會分工 職業分化明顯，不同階級之間的職責和地位差異顯著。
階級對立 統治階級與被統治階級之間存在利益沖突，社會矛盾突出。
政治制度 形成國家和專制政權，統治階級通過政治手段維護自身利益。
意識形態 統治階級通過宗教、法律等意識形態手段鞏固統治，宣傳有利于自身的思想觀念。
1.5 階級社會發展的歷史意義
意義 詳細說明
促進生產力發展 階級社會通過分工和專業化，提高了生產效率，推動了生產力的發展。
推動社會進步 階級斗爭促進了社會制度的變革和進步，推動了社會向更高級形態的發展。
豐富文化 階級社會中，文化多樣性得到發展，藝術、科學等領域取得顯著成就。
增強國家力量 形成國家和統一的政治體系，增強了國家的凝聚力和戰斗力。
2. 思維導圖
原始社會的解體和階級社會的演進
原始社會的解體和階級社會的演進
├── 原始社會的基本特征
│ ├── 生產方式：采集狩獵
│ ├── 社會結構：氏族部落
│ ├── 經濟關系：公有制
│ ├── 政治制度：部落首領
│ └── 文化特點：圖騰崇拜
├── 原始社會的解體原因
│ ├── 生產力的發展
│ ├── 人口增長
│ ├── 生產資料的私有化
│ ├── 社會分工的加深
│ └── 意識形態的變化
├── 向階級社會轉變的過程
│ ├── 公有制階段
│ ├── 初級私有制階段
│ └── 高級私有制階段
├── 階級社會的基本特征
│ ├── 生產資料私有制
│ ├── 社會分工
│ ├── 階級對立
│ ├── 政治制度
│ └── 意識形態
└── 階級社會發展的歷史意義
├── 促進生產力發展
├── 推動社會進步
├── 豐富文化
└── 增強國家力量
3. 考點分析
3.1 原始社會向階級社會轉變的原因與過程
考點 重點 難點
原因 生產力的發展、人口增長、生產資料私有化、社會分工加深、意識形態變化 制度演變的內在邏輯、各原因之間的相互關系
過程 公有制階段 → 初級私有制階段 → 高級私有制階段 各階段之間的過渡、不同階段的具體特征及其影響
3.2 階級社會的基本特征
考點 重點 難點
生產資料私有制 生產資料歸個人或少數階級所有 私有制如何導致階級形成及其對社會的具體影響
社會分工 職業分化明顯，職責和地位差異 社會分工如何加劇階級差異，影響社會結構
階級對立 統治階級與被統治階級之間的利益沖突 階級對立的表現形式及其對社會穩定和發展的影響
政治制度 國家和專制政權的形成 政治制度如何服務于統治階級，維持其統治地位
意識形態 統治階級通過宗教、法律等手段鞏固統治 意識形態在階級社會中的具體功能及其影響
3.3 階級社會發展的歷史意義
考點 重點 難點
促進生產力發展 分工和專業化提高生產效率，推動生產力發展 階級社會如何具體促進生產力的提升
推動社會進步 階級斗爭促進社會制度的變革和進步 階級斗爭與社會變革之間的關系及其歷史表現
豐富文化 文化多樣性發展，藝術、科學取得顯著成就 階級社會中不同階級對文化發展的具體貢獻
增強國家力量 形成統一的政治體系，增強國家凝聚力和戰斗力 階級社會如何通過政治體系增強國家力量的具體機制
4. 經典例題解析
例題1：原始社會解體的主要原因是什么？
題目：原始社會解體的主要原因是什么？
解析：
原始社會的解體主要由以下幾個原因導致：
生產力的發展：隨著農業和手工業的進步，生產力顯著提高，社會財富積累增加。
人口增長：人口數量的增加導致資源的分配不均，無法滿足所有成員的需求。
生產資料的私有化：部分人群控制了生產資料，形成了與其他人群的依賴和對立關系。
社會分工的加深：分工細化導致不同職業之間的利益沖突，促進了社會階級的形成。
意識形態的變化：宗教、文化觀念的變化促進了統治階級的形成和固化。
答案：原始社會解體的主要原因包括生產力的發展、人口增長、生產資料的私有化、社會分工的加深以及意識形態的變化。這些因素共同作用，導致社會結構的復雜化和階級對立的加劇，最終促使原始社會向階級社會轉變。
例題2：簡述原始社會向階級社會轉變的過程。
題目：簡述原始社會向階級社會轉變的過程。
解析：
原始社會向階級社會的轉變經歷了以下幾個階段：
公有制階段：
生產資料公有，社會成員共同勞動和共享勞動成果。
社會結構平等無階級，基本上沒有明顯的社會分層。
初級私有制階段：
部分人群開始占有生產資料，形成財富差異。
初步出現統治階級和被統治階級，社會開始分化。
高級私有制階段：
生產資料高度集中于少數統治階級手中。
社會分工明確，階級對立尖銳，形成明確的階級社會結構。
答案：原始社會向階級社會的轉變過程包括公有制階段、初級私有制階段和高級私有制階段。首先，生產資料公有，社會平等；隨后，部分人開始占有生產資料，社會分化出現；最后，生產資料高度集中，社會階級分明，形成了階級社會。
5. 模擬試題與解析
試題1：
題目：請說明生產力的發展如何推動原始社會向階級社會轉變。
解析：
生產力的發展是原始社會向階級社會轉變的基礎和動力。隨著農業和手工業的進步，生產效率提高，社會財富積累增加。這導致資源分配不均，部分人群開始掌握更多的生產資料，形成了財富和權力的集中。這種差異進一步促進了社會分工的細化和專業化，導致不同階級的形成。生產力的發展還促使社會關系復雜化，階級對立加劇，最終推動了原始社會向階級社會的轉變。
答案：生產力的發展提高了生產效率和社會財富，導致資源分配不均，部分人群掌握更多生產資料，促進了社會分工和專業化，形成了不同階級，進而推動了原始社會向階級社會的轉變。
試題2：
題目：分析階級社會的主要特征及其對社會發展的影響。
解析：
階級社會的主要特征包括生產資料私有制、明顯的社會分工、階級對立、國家和專制政權的形成以及統治階級主導的意識形態。這些特征對社會發展產生了深遠影響：
促進生產力發展：通過專業化分工和集中資源，生產效率得到提高。
推動社會進步：階級斗爭促進了社會制度的變革和進步。
豐富文化：不同階級對文化的需求和投入促進了文化的多樣性和豐富性。
增強國家力量：統一的政治體系和集中資源增強了國家的凝聚力和戰斗力。
答案：階級社會的主要特征包括生產資料私有制、明顯的社會分工、階級對立、國家和專制政權的形成以及統治階級主導的意識形態。這些特征通過促進生產力發展、推動社會進步、豐富文化和增強國家力量，對社會發展產生了積極影響，同時也帶來了階級對立和社會矛盾。
6. 教學建議
教學策略 具體方法
多媒體教學 利用PPT、視頻等多媒體手段，展示原始社會和階級社會的對比，增強學生的直觀理解。
案例分析 選取歷史上的具體案例，如古代部落的分化過程，分析其向階級社會轉變的具體過程和原因。
小組討論 組織學生分組討論“生產力發展與社會結構變化的關系”，培養學生的批判性思維和合作能力。
角色扮演 模擬原始社會向階級社會轉變的情景，讓學生分別扮演不同階級角色，體驗和理解階級對立的形成。
實地參觀 帶領學生參觀博物館或歷史遺址，觀察原始社會遺跡，親身感受歷史的變遷。
作業與測試 布置相關的課后作業，如撰寫關于“生產力發展如何推動社會變革”的論文，設計相關測試題鞏固課堂所學。
思維導圖制作 引導學生自行繪制思維導圖，整理和總結所學知識，增強記憶和理解。

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